【文章內(nèi)容簡介】 日益嚴峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟的逐漸回暖，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，學習大學生就業(yè)的形勢，對我們大學生進行就業(yè)指導，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義。通過這學期就業(yè)指導的學習，大學生就業(yè)指導課程實在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學方式，化被動為主動，讓我們在課堂上真正學到了東西。作為全國高等高校的大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從整個指導課中，我總結(jié)出了作為應聘者，應該具備或者注意以下幾點：方亮：如何找到滿意的工作一、明確方向，合理定位，不再優(yōu)柔寡斷無論作何打算，大學生都要對畢業(yè)后究竟是繼續(xù)考研、出國留學、自主創(chuàng)業(yè)還是求職就業(yè)等進行必要的抉擇。在當前大學生就業(yè)形勢比較嚴峻的背景下，對個人的職業(yè)發(fā)展進行合理定位是至關重要的。對于決定求職就業(yè)的畢業(yè)生來說，現(xiàn)在必須要對自己的就業(yè)地區(qū)、求職領域、應聘崗位、薪酬待遇等因素加以思考和判斷。盡管許多選擇都有各自的誘惑力，但魚和熊掌不可兼得的道理想必大家都懂。因此，尤其是要結(jié)合自身的綜合能力，明確自己今后職業(yè)發(fā)展方向從而揚長避短、有所取舍。在職業(yè)選擇的岔路口，優(yōu)柔寡斷、盲從和趨眾，除了增加競爭的激烈程度、付出大量的無用功外，還很有可能使你忽略了自己的能力、特長和興趣，并喪失了其他較好的機會。二、拓寬思路，開闊眼界，切勿畫地為牢，自我局限不少同學受思維方式的局限，思路狹隘，總是習慣將自己就業(yè)思路局限在就讀學校、所學專業(yè)等傳統(tǒng)的就業(yè)領域之中。隨著國家就業(yè)政策、外部就業(yè)環(huán)境的變化，在這種狹隘的就業(yè)觀念支配下，一些同學往往會高不成、低不就，錯失不少就業(yè)機會。一方面，不同地區(qū)的企事業(yè)單位，同樣可以為大學生施展自己的才華和抱負搭建舞臺；另一方面，除了一些技術(shù)性極強的工作崗位外，很多招聘崗位并不一味強調(diào)專業(yè)的對口。盡管影響大學生求職的因素很多，但用人單位在招聘人才時，更多考慮的因素便是職業(yè)能力和素質(zhì)?？梢哉f，能力是畢業(yè)生成功就業(yè)的基本條件。因此，大學生在眼下階段的就業(yè)求職，更應突破自己所學專業(yè)傳統(tǒng)就業(yè)領域和學校所在地域的局限，從更廣闊的視野和領域去發(fā)現(xiàn)就業(yè)機會，去求職應聘。三、有效篩選招聘信息，切勿漫天撒網(wǎng)、大海撈針新春伊始，各種招聘會接踵而來。經(jīng)常見到很多畢業(yè)生抱著簡歷，逢會必投，在各個宣講會、招聘會之間“趕場”。應該說畢業(yè)生主動求職是值得鼓勵的，但必須考慮一下自己的實際情況。不要盲目受別人的影響，跟風求職。從上述案例中也可以看出，他們的成功求職并非“趕場”所至。應該說，參加招聘會是畢業(yè)生應聘的重要渠道之一。其最大的優(yōu)勢在于是能與招聘人員面對面溝通，能透過呆板的職位說明進一步了解企業(yè)和崗位的信息，同時，也能了解到相關職場和行業(yè)的有關信息。然而招聘會也存在信息繁雜、針對性差等不足之處。因此，大學生應當在客觀分析自己就業(yè)意向基礎上，選擇自己比較感興趣，對方也有相關招聘需求的企業(yè)和單位去應聘，從而避免求職時的漫天撒網(wǎng)，無所收獲。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院論文（設計）盡管網(wǎng)絡上招聘信息魚龍混雜，一般來說，各級、各地政府人才網(wǎng)站、高校自辦的就業(yè)信息網(wǎng)，以及一些國內(nèi)較為知名的商業(yè)人才網(wǎng)站的招聘信息比較可信。從成功求職的同學經(jīng)歷看，大多通過網(wǎng)絡尋找自己需要的就業(yè)信息。因此，定期瀏覽各地官方、校方及有關方面的求職就業(yè)信息網(wǎng)站、保持暢通的聯(lián)系方式，應該成為畢業(yè)生求職務必養(yǎng)成的良好習慣。四、講究求職方法，善于利用各種資源，力求戰(zhàn)則能勝在有效篩選求職信息的基礎上，畢業(yè)生應當對自己心儀的招聘單位進行更加深入地了解，如招聘單位的文化、發(fā)展前景、適合自己的招聘崗位、招聘的具體時間、方式與地點等。通過對招聘單位有關資料的研究與分析，準備有針對性的求職信和個人簡歷，通過要求的方式，如傳真、信件、電子郵件、電話、主動上門應聘等多種方式與招聘單位負責人聯(lián)系。在應聘材料投出一周左右后，可以主動通過電話、短信等方式給對方確認一下材料是否收到。既可以讓對方感到你的求職誠意，也可尋求獲得進一步筆試、面試的機會。要善于利用各種可用資源，一般來說，每個學校都會設有學生就業(yè)指導服務中心，學院也會有專門人員負責就業(yè)工作。對于求職的大學生來說，要主動征求有關老師、同學乃至家長、親朋好友的意見和建議，而且先于自己走向工作崗位的學長們的建議也不容忽視。五、調(diào)整心態(tài)，從容應對挫折，要屢敗屢戰(zhàn)職場求職一次面試即大功告成，對當今畢業(yè)生求職來說，應是可遇不可求的。求職中遭受挫折并不可怕，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè)，那樣今后有再好的機遇到來，也都與你無緣。對于求職的大學生，要能經(jīng)得起挫折。不管你多優(yōu)秀，準備得多充分，你都仍然有可能遇到失敗。這時，你更要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時調(diào)整自己的求職思路?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理想必大家應能理解。也許，本來大家處在同一起跑線上，但挫折也有可能是一道分水嶺。有人能夠東山再起，有人卻一蹶不振。轉(zhuǎn)眼間大學生活已經(jīng)過去了兩年，我們已經(jīng)能感受到畢業(yè)后就業(yè)的壓力，對于已經(jīng)大三的我，我給自己做好了規(guī)劃，首先我會扎實的學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后不是進入人才市場供社會的挑選，而是我來挑選公司；其次，我會參加國家司法考試，讓自己有一塊強硬的敲門磚。我相信在未來的生活中，自己會取得成功。因為我有夢想，并為我的夢想不懈奮斗著！方亮：如何找到滿意的工作第三篇：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱一、課程性質(zhì)與目標大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課現(xiàn)階段作為公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還