【文章內(nèi)容簡介】 要掀被窩了！?媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）*十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：?我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……?我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥》）*十五、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈 繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……（選自《幽幽小巷情》）*十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調(diào)結(jié)果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自《我愛用心去體驗生活》）十七、交待原因式開頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）十八、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。??！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）十九、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）* 二、?豹尾?* 俗話說?編織籮筐，全在收口?。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。* 結(jié)尾沒有固定的公式。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。常用的結(jié)尾有以下幾種： * 。* 這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。* 例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：?這就是我們村的井。?這個結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。* 。* 有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾:看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學(xué)會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要領(lǐng)，學(xué)會做事就不難了。* 。* 許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法就叫?水到渠成法?。* 像《恩來練字》這篇文章，寫的是?恩來練字?的事，結(jié)尾寫道：?恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。?這種結(jié)尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！* 。* 我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流 露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為?直抒胸臆?。如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：?啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。* 。* 有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強；深化主題，畫龍點睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中?雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑?是對第三段的總結(jié)，?異獸珍禽?是對第四段的總結(jié)，?九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?是對全文的總結(jié)，又和?一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界?呼應(yīng)。*PS 如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？* 結(jié)尾是作文的最后一道重要?工序?。精彩的結(jié)尾被稱為?豹尾?。文章有了精彩的?豹尾?，就如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。文章有了精彩的?豹尾?，能喚起讀者的思考與共鳴，增強感染力。一、首尾呼應(yīng)，渾然一體* 篇末點題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。* 例如：文章《閃光的女工》，文中的?閃光?是題眼，也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是?職工都稱她‘只知拉車，不會松套的老黃牛！’ 黨委連年評她為‘優(yōu)秀共青團員’?。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結(jié)尾，呼應(yīng)題目?閃光?。*二、引經(jīng)據(jù)典，言簡意明* 選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到?言已盡，意無窮?的效果。* 一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，?冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。?作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結(jié)尾生動而富有深意。*在此要提醒同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。結(jié)合自己的感受，名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。*三、活用修辭，妙筆生花* 你想讓作文結(jié)尾飛揚出一道亮麗的風(fēng)景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。* 巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結(jié)尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。* 例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺?讓生命開花結(jié)果?的含義。?開花?是指為他人奉獻。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。*四、巧妙發(fā)問，發(fā)人深省* 以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)問的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強調(diào)、肯定、感染作用。* 一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個人不都是一道亮麗的風(fēng)景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學(xué)們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。* ?一篇之妙，在乎落句?，一個精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是?你中有我，我中有你?，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?？傊?，只要同學(xué)們能夠巧用神思，?豹尾?巧擺，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。* PS 記事記敘文的結(jié)尾*自然式結(jié)尾。* 這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：* 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……*總結(jié)式結(jié)尾* 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：* 這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了?力的集中與分散?的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！*啟發(fā)式結(jié)尾（也稱?明理式?）* 這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：* 這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。*疑問式結(jié)尾（也稱?反問式?）* 事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：* 我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣??？* 尾句也可以這樣說：?朋友，難道您不這樣認為嗎？? *夢幻式結(jié)尾* 這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個結(jié)果有可能不是一種情況，就用?做夢?的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾： 這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！*引歌引言式結(jié)尾* 有?引歌引言式?開頭，也有?引歌引言式?結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結(jié)尾： 只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，?莫等閑，白了少年頭！?* PS 寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。*總結(jié)式結(jié)尾* 在文章的結(jié)尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： * 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！*贊揚式結(jié)尾* 在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：* 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于?優(yōu)秀教師?的光榮稱號！*抒情式結(jié)尾* 在結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：* 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！*議論式結(jié)尾* 用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。比如：《無私奉獻的人》一文結(jié)尾：* 這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？ *篇末扣題式結(jié)尾* 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的?題眼?寫進結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： * 這就是王小剛，一個值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。PS 作文如何寫好中間部分作文正文除開頭和結(jié)尾外，便是中間的主體部分。人們愛把作文的中間部分比喻為?熊腰?，即要求中間部分要寫得像熊腰那樣飽滿、圓實，豐富。因為只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現(xiàn)。這也是作文得分的主要因素之一。中間飽滿則高分，干癟則低分。那么，如何把這部分寫得像熊腰那樣豐滿呢？現(xiàn)介紹幾招如下。一、多事實少空乏。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論。二、多細節(jié)少概括。即主、次處理須恰當(dāng)。三、多新奇少陳舊。四、多真情少假意。五、多角度少單一。六、多句式少雷同。七、多波瀾少平靜?？傊虚g部分要寫得多姿多彩，善于變化，這樣就顯得豐滿了。PS 怎樣把句子寫具體生動* ⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。* ⑵秋天，把黃色給了銀杏樹。* ⑶秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子。* ⑷秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。* 用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美??！* 再舉幾個夸張句* 看他的臉，黑得比炭都黑。* 小結(jié)，可見，要把句子寫得具體生動，就要用比喻、擬人、夸張等方法，這樣，句子不但生動，而且更具體。不過要寫得具體，可得仔細觀察喲！不仔細觀察，是寫不具體的。PS 描寫人物外貌詞語* 俗話說，眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說過：?要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。?從眼睛這個?心靈的窗戶?中，我們可以看到一個人的喜怒哀樂和內(nèi)心世界，所以，作文