班子三嚴(yán)三實(shí)存在問(wèn)題大全5篇(編輯修改稿)
2025-10-28 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成績(jī)?！救龂?yán)三實(shí)存在活動(dòng)問(wèn)題及整改措施二】自中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)召開(kāi)以來(lái)，地方各級(jí)黨組織圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育積極開(kāi)展民主生活會(huì)，立足本職工作，著眼實(shí)際情況，保證對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”查擺的問(wèn)題客觀真實(shí)，分析的原因深刻透徹，整改的措施明確務(wù)實(shí)。廣大黨員干部能夠以工作實(shí)際為抓手，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格按照黨的政治行為規(guī)范和規(guī)則保證在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)等方面的敏銳性和鑒別力不模糊、不偏移、不動(dòng)搖。注重強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)文件政策精神及決策部署，立足本職扎實(shí)開(kāi)展工作?？v觀查擺出的 “不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在修身不嚴(yán)方面：一是理論學(xué)習(xí)不深入，重視程度不夠，存在現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性和針對(duì)性，重點(diǎn)精讀少，學(xué)用不結(jié)合。對(duì)上級(jí)文件和政策理解不深，僅停留在文字表面，有時(shí)甚至只看標(biāo)題，沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)研讀，真正入心入腦還不夠。二是黨性修養(yǎng)仍需提升，思想上總是認(rèn)為政治理論、政治口號(hào)是大而空的概念，與實(shí)際工作生活沒(méi)有太大直接關(guān)聯(lián)，沒(méi)有將個(gè)人在工作生活中的表現(xiàn)與黨的學(xué)習(xí)教育、實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)。律己不嚴(yán)方面：一是遵守工作紀(jì)律方面，有時(shí)因個(gè)人原因存在遲到、早退現(xiàn)象。二是沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦奉獻(xiàn)，進(jìn)取拼搏精神有減弱，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不到位。謀事不實(shí)方面：一是工作總體安排謀劃站位不高，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃不足，思路視野不寬，對(duì)科室業(yè)務(wù)工作先進(jìn)地區(qū)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)關(guān)注不夠。二是到基層了解實(shí)際情況還需加強(qiáng)，與村社區(qū)業(yè)務(wù)對(duì)口工作人員聯(lián)系少、交流少，有時(shí)對(duì)基層情況把握的不全面。三是部分業(yè)務(wù)工作相關(guān)規(guī)章制度未及時(shí)補(bǔ)充完善，落實(shí)現(xiàn)有制度不到位，工作推進(jìn)落實(shí)力度不強(qiáng)，跟蹤督促方面做的不夠。創(chuàng)業(yè)不實(shí)方面：一是工作中有時(shí)有懈怠情緒，對(duì)科室專業(yè)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)有畏難情緒，有些業(yè)務(wù)工作存在安排布置動(dòng)嘴多，親力親為少，工作熱情還不夠，對(duì)于有的工作只求完成任務(wù)，不求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，因循守舊，局限于上級(jí)布置什么做什么，遇到什么應(yīng)對(duì)什么，有時(shí)有新的想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)，缺乏敢于探索實(shí)踐的勇氣和膽識(shí)。對(duì)于在新形勢(shì)新常態(tài)下如何更好地運(yùn)用新理念、新思維做好黨員教育信息化相關(guān)工作缺乏研究，工作開(kāi)拓性不夠強(qiáng)。做人不實(shí)方面：與單位部分同事主動(dòng)接觸溝通少，有時(shí)讓這些同事對(duì)我產(chǎn)生不好交流的距離感?？剖夜ぷ髦?，怕得罪人，存在能不批評(píng)就不批評(píng)，能不得罪就不得罪的心理。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因主要是忽視了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和長(zhǎng)期性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，從根本上沒(méi)有引起重視，存在應(yīng)付了事的思想。把學(xué)習(xí)當(dāng)作被動(dòng)的任務(wù)來(lái)完成，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到和處理好學(xué)習(xí)、工作二者關(guān)系，在學(xué)用轉(zhuǎn)化上下的功夫不深，對(duì)政治理論的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的全面的理解和應(yīng)用。放松了思想的主導(dǎo)性，對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)不足，在嚴(yán)格黨性鍛煉上沒(méi)有完全落到實(shí)處，很多是體現(xiàn)在口頭上或書(shū)面上，在實(shí)踐中重業(yè)務(wù)工作輕思想理念的塑造，對(duì)黨性修養(yǎng)推動(dòng)工作的積極作用理解不全面，導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)思想上的松懈，服務(wù)基層黨員干部群眾的意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)取拼搏的精神減弱。缺少了工作的能動(dòng)性，對(duì)新形勢(shì)下黨員教育工作發(fā)展面臨的新要求新任務(wù)研究不深、思路不寬，導(dǎo)致開(kāi)展工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)工作的認(rèn)識(shí)定位能力還有差距，缺乏超前意識(shí)，從局部和全局角度分析處理問(wèn)題
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