【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人，達(dá)到30人；充分利用**青年書(shū)院平臺(tái)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告侯貫中學(xué)教學(xué)評(píng)估評(píng) 報(bào)侯貫中學(xué) 二○一七年十二月自告侯貫中學(xué)2017教育教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告一年來(lái)，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進(jìn)取的教師隊(duì)伍”，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)廣博”的學(xué)生為目標(biāo)，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：一、自身評(píng)估與結(jié)果我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。總分98分。（一）教師評(píng)估。為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成。（二）學(xué)校評(píng)估。我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《細(xì)則》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評(píng)價(jià)管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。（一）、學(xué)校教學(xué)管理計(jì)劃的制定與執(zhí)行在本學(xué)年開(kāi)始，我校制定了工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度，各學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃齊全，無(wú)論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計(jì)劃總結(jié)。在學(xué)科計(jì) 1劃中有各年級(jí)全冊(cè)教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進(jìn)度與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相符合。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。課程計(jì)劃實(shí)施我校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類(lèi)課程。規(guī)劃好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門(mén)課程之間的融合。開(kāi)發(fā)校本課程，做到了有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。（二）、課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫(xiě)教案，做到一課一案，其中作文課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究確定教學(xué)方式，形成課時(shí)教案。課后都要有反思，教師上課時(shí)都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項(xiàng)自評(píng)得分14分。學(xué)生主體地位我校一直把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時(shí)間，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補(bǔ)差計(jì)劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項(xiàng)自評(píng)得分8分。教師教學(xué)行為規(guī)范我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿(mǎn)。老師上課時(shí)候語(yǔ)言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時(shí)候由強(qiáng)度，有坡度。課上示范操作正確，所運(yùn)用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計(jì)合情合理。老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，貼近學(xué)生實(shí)際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、各類(lèi)教學(xué)儀器，能熟練地進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)操作，具有健全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。該項(xiàng)自評(píng)得分10分。（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理作業(yè)布置與批改教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級(jí)學(xué)生不超過(guò)半小時(shí)，高段年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。老師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)我校教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，出臺(tái)相應(yīng)的配套措施。要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分3分。家校溝通交流我校定期舉辦教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，老師要反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。該項(xiàng)自評(píng)得分2分。（四）、教學(xué)評(píng)價(jià)管理教師及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)和評(píng)定小組，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、方案、計(jì)劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級(jí)各類(lèi)新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并有師徒結(jié)對(duì)子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實(shí)績(jī)檔案、記錄和榮獲各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)錄。該項(xiàng)自評(píng)得分9分。（五）、教學(xué)研究管理校本課程制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計(jì)劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃的開(kāi)展教研活動(dòng)，有課堂教學(xué)效果方面的專(zhuān)題會(huì)議或交流研討活動(dòng)，各類(lèi)公開(kāi)課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動(dòng)“課例研討”等校本教研活動(dòng)，且過(guò)程性材料齊全并歸檔，教研過(guò)程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級(jí)和片區(qū)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展教師技能大賽等活動(dòng)，過(guò)程性的材料要齊全。以上要有教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。該項(xiàng)自評(píng)得分25分。開(kāi)展研究活動(dòng)學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計(jì)劃或方案。課題有過(guò)程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)交流或獲獎(jiǎng)情況的記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。（六）、督查指導(dǎo)管理督查指導(dǎo)管理教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動(dòng)，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動(dòng)。學(xué)校有對(duì)教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽(tīng)課，參加各類(lèi)公開(kāi)課，觀摩課，示范課的活動(dòng)記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報(bào)告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)和措施。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時(shí)效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項(xiàng)自評(píng)得分7分。第四篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)評(píng)估自 評(píng) 報(bào) 告萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 二○一六年九月萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)2015——2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告一年來(lái)，萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭?！睘檗k學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸?，不斷加?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：一、自身評(píng)估流程與結(jié)果我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。（一）教師評(píng)估。為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿(mǎn)完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——聽(tīng)取被評(píng)估人意見(jiàn)。評(píng)比結(jié)果：我校有專(zhuān)任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，%，良好64人，%，一般9人，%，沒(méi)有不合格教師。（二）學(xué)校評(píng)估。我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見(jiàn)——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核——校長(zhǎng)簽字——確定結(jié)果。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評(píng)價(jià)研究13分。二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。（一）、教學(xué)管理管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。以校長(zhǎng)為例，校長(zhǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運(yùn)用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅(jiān)決落實(shí)教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課制度”，經(jīng)常深入第一線(xiàn)聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2014—2015學(xué)年，我校4名領(lǐng)導(dǎo)成員聽(tīng)課次數(shù)均在30次以上。管理目標(biāo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程，在開(kāi)全國(guó)家和地方課程的同時(shí)，兼顧開(kāi)發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立校本研修制度，