【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話題應(yīng)為“窗外的世界”?？梢愿鶕?jù)自己的學(xué)識(shí)，寫(xiě)出個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。窗外的世界豐富多彩。不同的人對(duì)窗外的世界有不同的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)。（不同性格、修養(yǎng)和學(xué)識(shí)帶來(lái)的。）窗外的世界其實(shí)就是人內(nèi)心的世界，有什么樣的內(nèi)心就有什么樣的窗外風(fēng)景。（個(gè)人修養(yǎng)）07．上海卷：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。自由是有限的，又是無(wú)限的。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，面對(duì)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和選擇不同的方式去解決。人生的路需要自己去走。08．江蘇卷：什么是不朽閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分)材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。青春不朽：利用青春的大好時(shí)光，發(fā)揮自己的聰明才智，做出一番事業(yè)，為社會(huì)、為人民作出較大的貢獻(xiàn)。這樣我們就沒(méi)有虛度青春年華。寫(xiě)議論文，用古今中外的人物作為論據(jù)，論證論點(diǎn)。比如雷鋒的精神是不朽的，可以激勵(lì)我們一代又一代人去發(fā)揚(yáng)釘子精神去學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人精神去幫助他人，發(fā)揚(yáng)精益求精的精神去對(duì)待工作和生活。寫(xiě)記敘文，可以用一個(gè)人物的青春時(shí)代事例，證明青春不朽。變化發(fā)展是自然規(guī)律，不要自欺欺人。09．福建卷：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁?！备鶕?jù)這句話，寫(xiě)一篇話題作文，不少于800字。這是比喻性命題，“空谷”應(yīng)該是一種人生旅途中的障礙，或者是一個(gè)很難逾越的問(wèn)題或困難。“想到”就是面對(duì)困難的態(tài)度，“懸崖”意味著深不可測(cè)、非常危險(xiǎn)，代表消極態(tài)度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創(chuàng)造出通途來(lái)，代表積極樂(lè)觀的態(tài)度。要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困境。面對(duì)空谷，有的人用悲觀的心態(tài)去看待它，眼前就會(huì)有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂(lè)觀的心態(tài)去看待，空谷就成了橋梁和棧道。要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困難。危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，就看我們?nèi)绾螞Q定和行動(dòng)。心態(tài)不同，結(jié)論迥異。聯(lián)想受制于我們的心態(tài)。面對(duì)困境，是畏縮、絕望，還是積極應(yīng)對(duì)，反映了不同人的心態(tài)。10．浙江卷：門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。奮斗不會(huì)在大學(xué)門(mén)口終止。永遠(yuǎn)保持積極探索的精神，不斷奮斗，取得成功。人生就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，必須奮斗不止。在人生的每一個(gè)階段，都應(yīng)該留下深深的腳印。11．江西卷：課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)以及課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。有的同學(xué)覺(jué)得，探究給自己留下了一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動(dòng)中往往流于形式——對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗(yàn)、見(jiàn)聞或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)寫(xiě)記敘文或議論文，(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。探究使學(xué)習(xí)過(guò)程變得精彩，使學(xué)習(xí)變得豐富多彩。探究的經(jīng)歷值得珍惜，也是將來(lái)學(xué)習(xí)研究的一種預(yù)演。探究不能流于形式，要積極行動(dòng)，獲得真正的收獲。12．安徽卷：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。談創(chuàng)新與堅(jiān)守，或是談合作共贏。（）贊成：每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造者。要勇于創(chuàng)新。反對(duì)：演員要明確自己的職責(zé)。創(chuàng)新要以堅(jiān)守為核心。結(jié)合：合作才能贏得成功。13．四川卷：人只有站起后世界才屬于他 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章標(biāo)題自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。唯有站起來(lái)，我們才能看得更遠(yuǎn)，才能擁有自己的見(jiàn)解，才能堅(jiān)持自己的思想。匍匐于別人的腳下，臣服于他人的觀點(diǎn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有發(fā)展進(jìn)步。14．重慶卷：租房材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了?！比缓螅先俗屑?xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！” 要求：1．結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意； 2．自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字； 3．不得套作，