金蛇狂舞辭舊歲,星光璀璨迎新春[大全五篇](編輯修改稿)
2025-10-28 16:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 潮，最后在鑼鼓齊鳴中，以短促有力的三個音結(jié)束全曲。第三篇：金蛇狂舞說課稿《金蛇狂舞》的說課稿今天我說課的課題是《金蛇狂舞》一、說教材1教材分析：《金蛇狂舞》是高中音樂鑒賞人音版第16單元第二十八節(jié)的課程。這個單元主要以中國20世紀30年代左翼音樂運動代表人物作品為主要內(nèi)容的單元。《金蛇狂舞》是聶耳根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗有力。渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。作者：聶耳(1912—1935)是我國無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者。作品富有鮮明的民族特征和時代精神的感召力，被譽“革命音樂的開路先鋒”，其中《義勇軍進行曲》解放后被定中國國歌。代表作品：《賣報歌》《大路歌》《碼頭歌》《義勇軍進行曲》《金蛇狂舞》《畢業(yè)歌》《梅娘曲》《新女性》《開路先鋒》《鐵蹄下的歌女》：上一個單元學了中國20世紀初的學堂樂歌的內(nèi)容，為學生學習此單元起了一個很好的啟下的作用。可以由上個單一的回顧很自然的承接下面這個單元的學習內(nèi)容。讓知識的學習有了一個很好的過渡和順序性。1．教學目標: ①知識與技能目標：掌握《金蛇狂舞》的音樂基本的幾個特征比如色彩情感、節(jié)奏，力度等。②過程與方法目標：用參與體驗、行為輔助、啟發(fā)的第四篇：《金蛇狂舞》教案《金蛇狂舞》教案一、教學目標，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。二、教學重點聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格
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