【文章內(nèi)容簡介】 較多。如：字音字形題，有的學(xué)生對字音字形似是而非，造成失分較多；還有古詩的填空題，因為有的學(xué)生沒背熟，有的學(xué)生字不會寫，所以造成失分較多。閱讀理解題，學(xué)生在回答問題及開放性問題上出現(xiàn)理解不到位，不能抓住關(guān)鍵詞語回答語言表達不準(zhǔn)確，造成大量的失分。作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，兩個班級的學(xué)生作文書寫質(zhì)量較差，大部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞，敘述表達不清。二、努力方向在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓(xùn)練。加強對詞語的理解，能正確運用詞語。加強對文言文翻譯準(zhǔn)確性的強化訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。三、應(yīng)對措施今后教學(xué)中應(yīng)對措施具體可歸納為以下幾點：1．注重積累，夯實基礎(chǔ)。要把握課標(biāo)要求，夯實基礎(chǔ)知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應(yīng)用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。2．加強閱讀，提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學(xué)中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。3．加強檢查督促和輔導(dǎo)力度在教學(xué)過程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達能力寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達能力并加強學(xué)生練字。通過此次期中考試的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！第四篇：七年級語文上學(xué)期期中考試試題考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學(xué)期期中考試試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!七年級語文上學(xué)期期中考試試題一、語言積累與運用(25分)下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()A、啜泣(chu243。)泯滅(mǐng)猝然(z)迸濺(b232。ng)B、黃暈(y249。n)地窖(ji224。o)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)C、洗濯(zhu243。)發(fā)髻(j236。)主宰(zǎi)寬恕(sh249。)D、醞釀(li224。ng)寥闊(li225。o)芊芊(qiān)枯涸(g249。)下列書寫全對的一項是(2分)()A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。C、報告會上，機關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。(“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱。)C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。)我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日(4分)。(1)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。()(1分)(2)屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。()(1分)(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務(wù)必同意……(1)(2)(3)(4)班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。(6分)(1)班上準(zhǔn)備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。(2分)建議一：建議二：(2)為本次活動設(shè)計一條標(biāo)語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。)(2分)(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準(zhǔn)備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)二、古詩文積累與閱讀(20分)默寫填空(7分，每空1分)①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)③學(xué)科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”④，志在千里。⑤我寄愁心與明月。(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》)⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?《子罕》)⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)解釋下列句中加點詞的含義。(4分)(1)學(xué)而時習(xí)之()(2)人不知而不慍()(3)思而不學(xué)則殆()4傳不習(xí)乎()1下面加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是(2分)()A、有朋自遠(yuǎn)方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎1用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。1進入初中時是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓Α凹核挥?，勿施于人?這句話的理解和體會嗎?(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面兩段文字，完成1418題。(12分)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)1想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)1“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)1從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)描寫質(zhì)地的：描寫色澤的：描寫生長旺盛的：1第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯(lián) 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)這樣的父親 馬麗①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”③“哪個張老師?”④“就是我兒子的班主任呀?！雹荨澳銉鹤邮悄膫€班級的?”⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣