【總結】?1.隨溫度的變化,物質會在、、三種狀態(tài)之間變化?2.冰變成水的過程中,物態(tài)由態(tài)變?yōu)閼B(tài),這種現象叫做,這種物態(tài)變化需要。(吸熱、放熱);相反如果水結成冰,物體由態(tài)變?yōu)閼B(tài),這種現象叫做
2025-05-01 12:09
【總結】§4-2熔化和凝固液態(tài)氧固態(tài)氮隨著溫度的變化,物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固??茖W上把物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。例如:冰熔化為水、蠟燭熔化為燭滴等例如:水結冰、火山噴出的巖漿凝
2024-11-22 03:09
【總結】第一篇:熔化和凝固教案1 熔化和凝固 【教學目標】 1、了解固體和液體是可以相互轉化的,了解熔化、凝固的含義;知道晶體熔化吸熱、凝固放熱。 2、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義,理解晶體的熔點...
2024-11-04 13:28
【總結】我們把物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。如冰變成水。從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。如水結成冰。一、物態(tài)變化物質既可以由液態(tài)變成固態(tài),也可以由固態(tài)變成液態(tài).物質以什么狀態(tài)存在跟溫度有關.用以上結論分析火山噴發(fā)現象:巖石在高溫下可以成為液態(tài),而當溫度降低時則變成了固態(tài).觀察:1、對硫代硫酸鈉
2025-01-16 09:26
【總結】第一篇:熔化和凝固教案 教學目標 ; ,凝固過程中放熱; ,能用來解釋簡單現象; ,培養(yǎng)觀察和實驗能力; : 方法1:利用教材上的素材。本節(jié)教材開頭提出的:,在這樣冷的地區(qū)測氣溫應該...
2024-11-05 01:04
【總結】第一篇:熔化和凝固說課稿 熔化和凝固 各位老師,大家好!我的說課題目是:《熔化和凝固》,我主要從以下幾個方面來進行: 一、教材分析; 二、教學目標; 三、重點難點; 四、教法與學法; 五...
2024-11-05 00:43
【總結】第三章物態(tài)變化——熔化和凝固東津鎮(zhèn)中心學校席少萍觀察水的狀態(tài)冰水水蒸氣為什么會發(fā)生這樣的變化呢?溫度的變化物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化請思考春天冰雪消融鐵在熔爐中變成鐵水物質從態(tài)變成態(tài)的過程固
2024-11-21 23:20
【總結】第五課時溫度計熔化和凝固一、溫度計:1、物體的冷熱程度叫溫度,溫度的測量需要使用溫度計。2、液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的。3、攝氏溫度規(guī)定:把冰水混合物的的溫度規(guī)定為0度,把一標準大氣壓下的沸水的溫度規(guī)定為100度。4、溫度計在使用之前要觀察它的量程,認清它的分度值。在使用時,溫度計的玻璃
2024-10-16 13:47
【總結】第一篇:《熔化和凝固》說課稿 《熔化和凝固》說課稿 各位老師,大家好! 我要說課的題目是:《熔化和凝固》,主要從下列幾個方面來進行: 一、教材分析; 二、教學目標; 三、重點難點; 四、...
2024-11-04 14:25
【總結】第一篇:熔化和凝固_教案 第一節(jié):熔化與凝固 【教學目標】●知識與技能 (1)能區(qū)別物質的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài),能描述這三種物態(tài)的基本特征。(2)了解物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。(3)...
2024-11-05 00:57
【總結】物態(tài)變化復習(1)溫度計、熔化和凝固知識點歸納:1、溫度計a物體的冷熱程度叫溫度b常用溫度計的原理:液體的熱脹冷縮c攝氏溫度的規(guī)定:把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度,把1標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度,在0度和100度之間分成100等份,每一等份為1攝氏度。d溫度計的使用及讀數e體溫計
2024-11-24 11:33
2024-09-29 19:08
【總結】§4-2熔化和凝固液態(tài)氧固態(tài)氮隨著溫度的變化,物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固??茖W上把物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。例如:冰熔化為水、蠟燭熔化為燭滴等例如:水結冰、
2024-12-08 09:08
【總結】第一篇:1-2熔化和凝固教學設計 《第二節(jié)熔化和凝固》教學設計 [教學目標] 一、知識與技能 。、凝固的含義。 ,知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別。 。。 二、過程與方法 。 、...
2024-11-04 12:52
【總結】第一篇:《熔化和凝固》教學反思 教學反思(一)孫鳳宇 《熔化和凝固》 本章教材的編排注重從日常生活中最密切的物理現象入手,使學生感到物理知識就在我們身邊,內容于學生的生活聯系非常緊密,很容易引起...
2024-11-04 14:31