【總結(jié)】1、下圖中溫度計(jì)的分度值是(),量程是(),示數(shù)是()?!鉉1201101009080706050403020100-10-20-30甲乙甲:分度值(),量程是(),示數(shù)是()。
2025-05-02 18:04
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固教案1 第二節(jié)《熔化和凝固》教案 ●教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 (1)能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài),能描述這三種物態(tài)的基本特征。(2)了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。...
2024-11-05 00:57
【總結(jié)】第一篇:初中物理《熔化和凝固》教案 《熔化和凝固》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 、、凝固的含義,、能力目標(biāo) 、,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象、利用圖象的能力 三、德育目標(biāo) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象...
2024-11-04 18:02
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固練習(xí)題 初二物理 一、熔化和凝固練習(xí)題 1、水的三態(tài)是什么?銅也有三態(tài)嗎? 2、物質(zhì)從______變?yōu)開(kāi)_____叫做熔化;從______變成______叫做凝固。 3、在...
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固教案8 熔化和凝固教學(xué)目標(biāo): 1、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別,知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 2、通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條...
2024-11-05 01:00
【總結(jié)】第一篇:第15課熔化和凝固 共享優(yōu)質(zhì)教育資源 為社會(huì)提供更多平等教育機(jī)會(huì) 第15課熔化和凝固 ●目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與技能 理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以相...
2024-11-05 01:34
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固的教學(xué)反思 本單元第2、3課時(shí)教學(xué)反思(八年級(jí)物理第四章第二節(jié)) 課題:熔化和凝固 本節(jié)課的教學(xué),突出對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牡呐囵B(yǎng),將原來(lái)作為演示實(shí)驗(yàn)的“固體熔化過(guò)程”改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)...
2024-11-05 00:43
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固物理教學(xué)設(shè)計(jì) “熔化和凝固”教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課,課標(biāo)要求學(xué)生觀察生活中熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體的熔化和凝固過(guò)程,并知道物體的熔化和凝固過(guò)程,進(jìn)一步能運(yùn)用相關(guān)的...
2024-11-05 00:46
【總結(jié)】第一篇:熔化和凝固的教學(xué)設(shè)計(jì) “自 主 探 究” ——《熔化和凝固》教學(xué)案例 無(wú)錫市石塘灣中學(xué) 許燕玲(214185) 設(shè)計(jì)思想: 1、物理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:物理課程應(yīng)改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)...
【總結(jié)】火山爆發(fā)冰山熔化——物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化。凝固——物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固。1、酒精燈2、三腳架3、石棉網(wǎng)4、燒杯7、試管5、溫度計(jì)6、攪拌器8、火柴實(shí)驗(yàn)器材不能用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈
2025-01-17 18:20
【總結(jié)】課后練習(xí),它的狀態(tài)為℃的房間里,冰能不能繼續(xù)熔化?為什么?,用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱,當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí),試管中的冰 g水,水溫為0℃,當(dāng)向瓶中放10g-2℃的冰塊后,蓋好瓶口的軟木塞,下列說(shuō)法正確的是,表示萘熔化的圖象是[參考答案]:CDE解析:晶體在整個(gè)熔化(凝固)(凝固點(diǎn)),那
2025-03-24 23:40
【總結(jié)】我們把物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。如冰變成水。從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。如水結(jié)成冰。一、物態(tài)變化物質(zhì)既可以由液態(tài)變成固態(tài),也可以由固態(tài)變成液態(tài).物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟溫度有關(guān).用以上結(jié)論分析火山噴發(fā)現(xiàn)象:巖石在高溫下可以成為液態(tài),而當(dāng)溫度降低時(shí)則變成了固態(tài).觀察:1、對(duì)硫代硫酸鈉
2025-01-16 09:26
【總結(jié)】一、熔化與凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程1、熔化:2、凝固:二、晶體與非晶體1、晶體:2、非晶體:熔化時(shí)具有一定的熔化溫度熔化時(shí)沒(méi)有一定的熔化溫度熔點(diǎn)(物質(zhì)的特性)三、凝固(熔化時(shí)固液共存,溫度不變)(熔化時(shí)先軟后稀,溫度升高)(熔
2025-05-01 12:04
【總結(jié)】《熔化和凝固》教學(xué)反思初中物理教材的“二次開(kāi)發(fā)”要求教師在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和加工,合理選用和開(kāi)發(fā)教學(xué)材料,以更好的適應(yīng)具體的教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W(xué)決不能只當(dāng)“教書匠”,照本宣科教教材,而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思,吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,要
2025-08-23 16:48
【總結(jié)】冰水水.氣隨著溫度的變化,物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固1熔化和凝固:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化例如:冰熔化為水、蠟燭熔化為燭滴等物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固
2024-11-24 14:05