【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、能感受詩(shī)歌意象和意境美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌所用的象征、反復(fù)手法。朗讀背誦詩(shī)詞，能整體感悟作者的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)品味詩(shī)詞的意象，把握作者的思想感情。學(xué)習(xí)方法朗讀法、討論法 學(xué)習(xí)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)暮春的江南，悠長(zhǎng)寂寥的雨巷，下著蒙蒙細(xì)雨，一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘默默的彳亍著??這幅美麗的畫(huà)面，就出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》中，今天我們就隨戴望舒一起走進(jìn)這《雨巷》。二、知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介戴望舒（1905—1950），浙江杭縣（今余杭）人。原名戴夢(mèng)鷗，現(xiàn)代詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。因受中國(guó)古典詩(shī)歌中婉約派與法國(guó)象征派的影響，1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開(kāi)始受到法國(guó)象征派的影響，早期作品感傷氣氛較重，意象朦朧含蓄，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。1928年，《雨巷》在《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)表，葉圣陶贊許戴望舒“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”，他由此獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。代表詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》等?，F(xiàn)代詩(shī)派該詩(shī)派得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊。圍繞這個(gè)刊物并且創(chuàng)作詩(shī)歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩(shī)派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩(shī)派的鼎盛時(shí)期。現(xiàn)代詩(shī)派并非西方現(xiàn)代派詩(shī)歌的簡(jiǎn)單移入，它實(shí)際上是對(duì)象征詩(shī)派與新月詩(shī)派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩(shī)派具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?，F(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)藝核心是象征主義。時(shí)代背景這首詩(shī)約作于1927年夏天，當(dāng)時(shí)正是“四一二”反革命政變后不久，在歷史上是一個(gè)政治風(fēng)云激蕩的異常黑暗的時(shí)期。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。進(jìn)步青年一下子墜入了黑暗的深淵中，他們?cè)诠录胖芯捉乐蟾锩『蟮幕脺缗c痛苦，心里充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《雨巷》即是這個(gè)時(shí)期進(jìn)步青年心境的反映。三、自主預(yù)習(xí)反復(fù)朗讀并背誦這首詞，注意把握情感和節(jié)奏，標(biāo)出押韻的字。給下列劃線的字詞注音。寂寥（li225。o）彷徨（p225。ng）（hu225。ng）彳?。╟h236。）（ch249。）惆悵（ch243。u）（ch224。ng）頹圮（tu237。）（pǐ）朗誦詩(shī)歌，劃分層次，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我和丁香姑娘”之間的故事。要點(diǎn)： 一（1）“我”希望遇見(jiàn)一位丁香一樣的姑娘。人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹蛲袪査固?二（26）“我”遇見(jiàn)丁香姑娘。三（7）“我”希望再次遇見(jiàn)丁香姑娘。你能找出詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)的幾個(gè)意象嗎？ 要點(diǎn)：油紙傘、丁香、丁香姑娘、雨巷、籬墻四、合作探究朗讀詩(shī)歌，概括詩(shī)中雨巷和丁香的特點(diǎn)，并分析這兩個(gè)意象的含義。要點(diǎn)：（1）雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、陰沉、潮濕。雨巷象征著黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）丁香：高潔、美麗、憂愁。丁香往往用來(lái)代表孤高、美麗和憂愁。詩(shī)人筆下的丁香姑娘具有怎樣的特點(diǎn)，象征著什么？ 要點(diǎn)：（1）特點(diǎn)：美麗、憂愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆悵、凄婉、迷茫、走近又離開(kāi)。（2）丁香姑娘是美好理想的象征，但這種理想是迷茫的、難以實(shí)現(xiàn)的?！拔摇睂?duì)丁香姑娘是一種怎樣的情感，如何理解“我”的形象？ 要點(diǎn)：（1）追求、向往。（2）“我”是在當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)、迷茫，但又對(duì)美好理想充滿希望與追求的青年知識(shí)分子的形象。現(xiàn)在你能歸納出《雨巷》主要采用了哪些藝術(shù)手法嗎？ 要點(diǎn)：（1）運(yùn)用象征手法表達(dá)感情。詩(shī)中那狹窄陰暗的雨巷、在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是具有象征意義的意象，這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又滿懷期待的情感，并給人一種朦朧而又幽深的美感。（2）巧妙運(yùn)用重疊、反復(fù)手法。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如：“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著”“像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換成“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊、反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。五、拓展運(yùn)用“一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特”，有人說(shuō)雨巷是一首政治詩(shī)，有人說(shuō)它是一首愛(ài)情詩(shī)，還有說(shuō)它是一首哲理詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫?。要點(diǎn)：可以理解為是一首純粹的愛(ài)情詩(shī)，也可以理解為象征詩(shī)人朦朧、飄渺的理想和追求的抒情詩(shī)，也可以理解為表現(xiàn)了詩(shī)人在那個(gè)特定時(shí)代苦悶、彷徨、不知所措的心境。六、課后反思 學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？第四篇：雨巷導(dǎo)學(xué)案撰寫(xiě)人：李宗琴審核人： 必修一第一單元《雨巷》導(dǎo)學(xué)案【預(yù)習(xí)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 朗誦詩(shī)歌，品味鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)運(yùn)用不同詞語(yǔ)所表達(dá)出的作者的不同情感。2 掌握詩(shī)歌中意象的象征意義，領(lǐng)悟詩(shī)歌所創(chuàng)設(shè)的意境。發(fā)揮學(xué)生的想象能力，體驗(yàn)作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)意畫(huà)面，試學(xué)新詩(shī)的鑒賞方法。4 整體把握作者的詩(shī)歌風(fēng)格。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1 重點(diǎn)： 2 難點(diǎn)：【學(xué)習(xí)方法】誦讀自主 合作 探究 【知識(shí)鏈接】 一 作者簡(jiǎn)介戴望舒（1905～1950）現(xiàn)代詩(shī)人，原名戴朝安，又名戴夢(mèng)鷗，筆名艾昂甫、江恩等。被稱為“雨巷詩(shī)人”，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！币馑际钦f(shuō)屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來(lái)的車(chē)子，前面由月神望舒開(kāi)路，后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。1923年秋入上海大學(xué)中文系，1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1931年加入左聯(lián)，1932年赴法國(guó)留學(xué)，1935年回國(guó)，由用戶思想激進(jìn)1941年被捕入獄受傷致殘，表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)。代表作有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》等。他受法國(guó)象征派詩(shī)人影響，在詩(shī)歌的內(nèi)容上注重詩(shī)意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。二 詩(shī)歌時(shí)代背景及相關(guān)資料這首詩(shī)寫(xiě)于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避