觀潮課件2_(編輯修改稿)
2025-01-12 17:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比喻 夸張 引用： 渲染潮涌之狀 水軍演習(xí)的動(dòng)人場(chǎng)景 演習(xí)船只眾多 陣勢(shì)變化多樣 作戰(zhàn)技藝嫻熟 戰(zhàn)斗激烈 聲勢(shì)浩大 撤退迅速 除開頭仍是一句總述，水軍演習(xí)寫得扣人心弦，水軍表演的精彩之處表現(xiàn)在哪里？ 一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的演習(xí)，卻結(jié)束在“煙消波散”的靜景中，這采用的什么寫法 ？采用這種寫法有什么作用？ 動(dòng)靜相襯的寫法 水軍操練圖 艨艟數(shù)百 分列兩岸 奔騰分合 乘弄標(biāo)舞 聲如崩山 煙消波靜 一舸無跡 靜 動(dòng) 靜 為下文別開生面的另一場(chǎng)水上表演作鋪墊 第三段中哪些句子描寫了壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？ 壯士形象 披發(fā)文身； 手持大旗； 爭(zhēng)先鼓勇； 泳技高超 爭(zhēng)先鼓勇 …… 騰身百變， 而旗尾略不沾濕 弄潮健兒的英姿 （正面描寫） （側(cè)面描寫） 第三自然段用了哪些動(dòng)詞來描寫吳中健兒在驚濤駭浪中所作的精彩表演？請(qǐng)摘記出來。 持、 爭(zhēng)、 鼓、 溯、迎、 出沒、 騰身等動(dòng)詞。 運(yùn)用了 披、 騰身百變，而旗尾略不沾濕。 你認(rèn)為第三自然段中哪一句是贊嘆弄潮兒本領(lǐng)的？ 課文是怎樣寫觀潮人數(shù)之多的？ 觀潮人數(shù) 之多 十里余間 四馬塞途 席地不容閑 場(chǎng)面宏大 觀眾之多 擁擠之極 文章第四段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？ 觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以 寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。 觀潮盛況圖 倍穹常時(shí) 觀 潮 潮來之 狀 雄偉壯觀 演兵之 形 驍勇善戰(zhàn) 弄潮之 勢(shì) 剛健勇猛 觀潮之 盛 熱鬧非凡 正面描寫 側(cè)面描寫 全文著眼點(diǎn)在 上，立足點(diǎn)在 上 “潮” “觀” 小結(jié) 問題探討 作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和吳中健兒弄潮圖“？ 作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，有濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景，又寫了民俗，人借水勢(shì)，水借人勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫， 使自然之美與人文之美相互映襯 ，使讀者如身臨其境一般。 本文語言之所以生動(dòng)而形象，主要在于： 一、能 準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞 。如“披發(fā)文身”中的“披 、 文”，“ 爭(zhēng) 先鼓勇”中的“爭(zhēng)、鼓”等。 二、文中 善用比喻、夸張 等修辭方法。如“玉城雪嶺際天而來中，“玉城雪嶺”是比喻，“際天’則是夸張，“大聲如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’則用夸張，使讀者對(duì)錢塘江潮的氣勢(shì)如同親見，感受很深。 酒泉子 潘 閬 長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人
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