【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ____________________________________________3．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。(仿寫排比句)____________________________________________________4．田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)____________________________________________________5．我跨進(jìn)校門，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。(仿寫句子，用上三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞)____________________________________________________主題訓(xùn)練營(yíng)(10分)七、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。(5分)1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。()2．《作文上的紅雙圈》以小見(jiàn)大，說(shuō)明了一個(gè)道理：成功來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。()3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書(shū)哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感激之情。()4．《把握自己，把握美好未來(lái)》是一篇演講稿，告訴我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決不上網(wǎng)。()5．《我為少男少女們歌唱》是詩(shī)人何其芳寫的一首詩(shī)，歌頌了小學(xué)生活的美好。()八、主題交流。(5分)六年小學(xué)生活，你的心中有沒(méi)有遺憾呢？假如時(shí)光可以倒流，你想回到什么時(shí)候、對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？用幾句話來(lái)表達(dá)一下你的真情實(shí)感吧。______________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(tái)(50分)九、課內(nèi)閱讀。(11分)您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書(shū)寫越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。就這樣，您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。1．從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)()的方塊字()的小孩子()的臉龐()的漢字2．概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分)__________________________________________________________________________________________________________3．文中畫(huà)線的句子是對(duì)方老師的________描寫，從中可以看出這是一個(gè)__________________________的好老師。(2分)4．選文表達(dá)了作者對(duì)方老師的______________之情。(2分)5．請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過(guò)一個(gè)情景突出老師的特點(diǎn)。(3分)_____________________________________________________十、課外閱讀。(14分)蘿卜干的滋味林老師：請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫這封信。寫信是因?yàn)槿烨?，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的?？僧?dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然　依然)是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōu　g242。u)當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無(wú)論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您(調(diào)查　調(diào)研)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸。敬祝教安朱上月日朱太太：當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí)，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來(lái)說(shuō)：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒？”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒(méi)有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有雞腿吃呀！可是第二天，劉毅軍打開(kāi)飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問(wèn)毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說(shuō)：“只有一些蘿卜干！”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái)，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來(lái)了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見(jiàn)了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問(wèn)道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋煟　彼艿轿颐媲?，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(le　liǎo)了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會(huì)，我倒要為我的學(xué)生向您求情了！林上月日1．在括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。(2分)2．將文中畫(huà)“——”的句子改為陳述句。(2分)_____________________________________________________3．文中最后一個(gè)自然段加點(diǎn)的“偷天換日”具體指什么？“求情”又指什么？(4分)_____________________________________________________4．讀文中畫(huà)“”的句子，說(shuō)說(shuō)“他”為什么說(shuō)蘿卜干的滋味很甜呢。(3分)_____________________________________________________5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做？(3分)_____________________________________________________十一、習(xí)作展示。(25分)題目：再見(jiàn)了，____________提示：選填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等。第六單元　達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、qi224。o　h232?！uǐ　n237。ng　c249。　ji232。二、熏陶　赫然　清瘦　端莊　奴役　滋養(yǎng)　便捷憧憬三、√　√　√　√　√　√四、拔　鋌　語(yǔ)　及　桃　戛　臨　怨　避1．身臨其境　迫不及待2．不能自拔　語(yǔ)重心長(zhǎng)3．桃李滿門五、示例：光陰似箭　日月如梭　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲　學(xué)業(yè)有成　健康快樂(lè)　英才輩出六、。2．示例：您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。3．示例：我愛(ài)美麗的校園，愛(ài)敬愛(ài)的老師，愛(ài)親愛(ài)的同學(xué)們。4．田老師不但有口才，而且文筆好。5．示例：我放下書(shū)包，翻開(kāi)作業(yè)本，坐在書(shū)桌前開(kāi)始做作業(yè)。七、1.　2.√　3.√　4.　5.八、略。九、　稚氣未脫　白皙　端莊整齊2．第一自然段寫的是老師鼓勵(lì)“我”，“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師關(guān)心每一位運(yùn)動(dòng)員。3．動(dòng)作　關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于鼓勵(lì)學(xué)生4．感激5．略。十、,√　g242。u,√　調(diào)查,√　liǎo,√2．如果不是有人拿錯(cuò)了，他不能有雞腿吃。3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原諒。4．示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的同學(xué)享受到美味的食物，他幫助了同學(xué)，心里美滋滋的，所以他覺(jué)得蘿卜干也很甜。5．示例：朱太太會(huì)為有一個(gè)善良的兒子感到驕傲，她會(huì)支持兒子的行為，并且也會(huì)像兒子一樣默默地關(guān)注并幫助劉毅軍。十一、思路點(diǎn)撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語(yǔ)填在橫線上，選準(zhǔn)告別對(duì)象。②回顧與告別對(duì)象的相處時(shí)光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)出依依不舍之情。例文略。第六單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo)。(27分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光cōngcōng()流逝。我從一個(gè)měngdǒng()天真的小男孩成為一個(gè)xīnzh236。()成熟的六年級(jí)大哥哥。在這期間，我得到了恩師的ji224。ohu236。()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課講得wěiwěid242。ngtīng()、yǐnr233。nr249。sheng()。同學(xué)們的gǔl236。()讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngq236。()。如今，我對(duì)未來(lái)充滿著chōngjǐng()，我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(9分)()的校園()的老師()的同學(xué)()的深情()的課堂()的游戲()的方塊字()的運(yùn)動(dòng)會(huì)()的大手3．照樣子，寫詞語(yǔ)。(4分)(1)淺笑盈盈(ABCC式詞語(yǔ))：　___________、____________(2)無(wú)怨無(wú)悔(ABAC