【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)當(dāng)是發(fā)表在哪一年（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年16．美國上將克拉克在簽字時(shí)哀嘆,“我是美國歷史上第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)議上簽字的將軍?！毕旅婺姆鶜v史圖片真實(shí)地記錄了這一刻（）ABCD17．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是（）①抗美援朝是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭②黨的英明決策和正確指揮③全國人民的大力支持④志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗⑤中國軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤18．抗美援朝戰(zhàn)爭“打敗美帝野心狼”，中國人民也付出巨大犧牲，這場戰(zhàn)爭對中國以及世界的影響是（）①打擊了美國的囂張氣焰 ②提高了中國的國際威望 ③鼓舞了世界人民保衛(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心 ④進(jìn)一步鞏固了新中國政權(quán)A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③19．新中國成立時(shí)，廣大農(nóng)民最迫切的要求是（）A．得到土地B．反腐敗C．建立社會主義制度D．實(shí)現(xiàn)工業(yè)化20．右圖農(nóng)民所作所為的依據(jù)是（）A．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》B．《中華人民共和國憲法》C．《中華人民共和國土地改革法》D．中共“八大”決議21．“地主”一詞在我國政治生活中完全退出是在（）A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年22．建國初期開展的土地改革主要發(fā)生在（）A．新解放區(qū)B．全國農(nóng)村地區(qū) C．除西藏以外的農(nóng)村地區(qū) D．除了少數(shù)民族地區(qū)以外的農(nóng)村地區(qū)23．下列關(guān)于土地改革意義說法不正確的是（）A．我國存在兩千多年的封建剝削土地制度被徹底廢除B．大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力C．為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件D．在農(nóng)村建立了人民民主政權(quán)24．1951年我國民族關(guān)系史上的一件大事是（）A．西藏和平解放 B．抗美援朝開始C．新中國成立D．土地改革完成25．在新中國建立之初進(jìn)行的抗美援朝和土地改革運(yùn)動的共同作用是（）A．消滅了地主階級B．基本上肅清了國內(nèi)外反動勢力C．鞏固了人民民主專政D．建立了社會主義制度二、非選擇題（50分）26．中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元，在政權(quán)建設(shè)上、民族關(guān)系上、農(nóng)民問題上、國防建設(shè)上面貌煥然一新。請你回答下列問題：（8分）（1）1949年以后，代表中華人民共和國的唯一合法政府是：（2）1951年和平解放的少數(shù)民族地區(qū)是：（3）打退了當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的侵略者，鞏固了東北國防安全的事件是：（4）使農(nóng)民真正獲得了解放，成為土地的主人的事件是：27．共青團(tuán)中央和中央黨史研究室、國家檔案局一起主辦的“民族魂”網(wǎng)站，很受青少年朋友喜愛，網(wǎng)友親切地稱譽(yù)它是“網(wǎng)上人民英雄紀(jì)念碑”。請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（16分）（1）新中國成立后，人民沒有忘記為新中國的成立奉獻(xiàn)生命的歷次戰(zhàn)爭中犧牲的英雄們，決定建立人民英雄紀(jì)念碑以示紀(jì)念，這一決議是在哪次會議上通過的？（2）如果能夠回到建設(shè)初期，你也熱情參與人民英雄紀(jì)念碑方案的設(shè)計(jì)，你會選取哪些歷史事件或歷史人物作為人民英雄紀(jì)念碑的浮雕呢？請舉兩例，并說明理由。（3）如今人們紀(jì)念英雄的形式越來越多樣化，如在“民族魂”網(wǎng)站上，就設(shè)計(jì)了許多英雄人物的主題網(wǎng)站片（FLASH）。請你也參與，為該網(wǎng)站選擇一位建國初期五十年代的一個(gè)歷史事件或歷史人物，并說明選擇的理由。（4）無論是在戰(zhàn)火紛飛的年代，還是在今天和平時(shí)期，人們都有一種英雄情結(jié)，要繼承民族精神、體現(xiàn)民族魂。但也有的同學(xué)說，現(xiàn)在都是和平時(shí)期了，中國又不打仗，如何才能成為“英雄”呢？請你結(jié)合實(shí)際，談?wù)効捶ā?8．歷史圖片是歷史場景的形象呈現(xiàn)，是歷史過程的真實(shí)記錄，每一幅圖片都生動敘說著一段歷史。請以下面三幅圖片呈現(xiàn)的歷史信息為核心，簡要說明20世紀(jì)四十年代末五十年代初，中國社會發(fā)生的巨變。（友情提示：觀察三幅圖所記錄的歷史事件，然后從這些歷史事件之間的聯(lián)系中敘述說明）（12分）圖一圖二圖三第一單元測試題答案一、選擇題（50分）二、非選擇題（50分）26．（1）中華人民共和國中央人民政府。（2）西藏。（3）1950~1953年抗美援朝戰(zhàn)爭。（4）1950~1952年土地改革。27．（1）第一屆中國人民政治協(xié)商會議。（2）答案開放，只要是符合反侵略反封建斗爭的事件或人物都可以。如人物類：林則徐，他領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志；孫中山，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了兩千多年的封建君主專制，是中國近代社會的第一次巨變；事件類：《新青年》與新文化運(yùn)動，大大解放了人們的思想；百團(tuán)大戰(zhàn)，是中國軍隊(duì)主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。（3）如抗美援朝戰(zhàn)爭、歷史人物黃繼光、邱少云等。他們身上體現(xiàn)了中華民族英勇不屈的革命英雄主義精神、愛國主義精神，體現(xiàn)了“民族魂”。（4）答案開放。和平時(shí)期也能成長為英雄。學(xué)習(xí)英雄，關(guān)鍵是繼承英雄精神，即愛國主義精神、集體主義精神以及奮斗不息的民族精神等。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中，要把個(gè)人的理想與祖國各項(xiàng)建設(shè)的需要結(jié)合起來，不怕苦，不懼挫折，勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任，頑強(qiáng)拼搏，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來為祖國做出更大貢獻(xiàn)，爭取成為新時(shí)代的“英雄”。28．提示：圖一是開國大典；圖二是朝鮮戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方在板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定；圖三是向農(nóng)民宣傳“土地改革法”。按題意敘述：1949年10月1日新中國成立，中國人民從此站起來了，人民民主政權(quán)建立。1950~1953年中國人民志愿軍抗美援朝戰(zhàn)爭勝利；1950—1952年中央在新解放區(qū)進(jìn)行了土地改革，這兩件大事，鞏固了人民民主政權(quán)，使國家形勢趨于穩(wěn)定。第四篇：八下三單元寫作八年級語文（下冊）學(xué)案第三單元 寫作課題：科海泛舟 課型：寫作課 課時(shí)：兩課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生寫作淺顯科學(xué)小品、科學(xué)童話的文字表達(dá)能力。2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生注重對材料的科學(xué)選擇與語言的準(zhǔn)確表達(dá)。2．引導(dǎo)綜合的運(yùn)用多種表達(dá)方式。第一課時(shí)寫前指導(dǎo)：一、題目要求：結(jié)合本單元學(xué)習(xí)時(shí)開展的活動，從“我第一次迷上了科學(xué)”、“思考自然的啟示”、“展示身邊的科技說明”、“科學(xué)技術(shù)兩面觀”這些主題中選擇你最感興趣的一個(gè)話題，寫一篇作文。1．題目自擬。2．文體不限。3．能夠抓住事物特點(diǎn)、把握事物特征。4．表現(xiàn)形式靈活。5．字?jǐn)?shù)不少于600字。二、探究活動教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《同步學(xué)習(xí)作文》58頁“怎樣寫”。（1）講科學(xué)故事，常用的寫作技巧有：開頭設(shè)置懸念，以扣人心弦；多用描寫，敘述要細(xì)致入微；多用比喻，化抽象為具體；多舉實(shí)例，寓理于事；多加渲染，使情節(jié)有波瀾。（2）科學(xué)小品。就是用小品文的形式來介紹科學(xué)知識，說明某種事物或現(xiàn)象得形態(tài)、特征、成因、功能和作用等。要盡量選擇那些新鮮、別致、有趣的題材，標(biāo)題要生動活潑、富有新意，要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來加強(qiáng)他的趣味性。（3）科學(xué)說明文。根據(jù)說明的需要可以采用邏輯順序：或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由具體事例講起，再溯源講清成因原理，或先講特點(diǎn)，再講功能；也可以采用時(shí)間順序，介紹這一科技成果從提出到日漸成熟的過程。語言力求在準(zhǔn)確、嚴(yán)密的基礎(chǔ)上，生動而富有情趣，以增強(qiáng)表達(dá)效果，吸引讀者。還可以寫成科幻小說、論文、也可寫童話。自主寫作學(xué)生獨(dú)立寫作，并力求在45分鐘內(nèi)成文。提前寫完的同學(xué)交換閱讀，相互修改、評價(jià)。寫作要求：，但不允許抄襲。，卷面要整潔。第二課時(shí) 八年級語文（下冊）學(xué)案 展示活動活動一：學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互批閱、交流，并推薦出優(yōu)秀習(xí)作，以備班內(nèi)展示交流。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷：感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)方式，有較強(qiáng)的感染力，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面整潔。二類卷：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面較整潔。三類卷：文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫較工整，卷面較整潔。四類卷：語句不通，語病在五句以上；內(nèi)容空泛，中心不明確；層次不分明，條理不清楚；不足400字。五類卷：寫作范圍不符合題目要求，文不對題；有明顯的觀點(diǎn)錯誤；文理不通；結(jié)構(gòu)雜亂。預(yù)測：預(yù)測：學(xué)生批改時(shí)出現(xiàn)的問題 1．忽視錯別字。2．只看熱鬧，忽略要圍繞中心選材。3．不能判斷段與段的銜接是否緊密。4．不能斷定詳略是否得當(dāng)。5．評語的書寫不夠工整。按要求互相批閱交流，在作文本上圈點(diǎn)批注，認(rèn)真書寫評語及感受。學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互批閱、交流、反饋、糾錯?；顒佣杭炎髌肺雒拷M派代表把本組作文中優(yōu)美、生動、形象、準(zhǔn)確的句子或者詞語選取35個(gè)講解給大家聽。各組代表展示本組優(yōu)秀作品，并說出理由。范文評析一只變色蘋果某日。某省。“環(huán)保產(chǎn)品與人”展覽會場。展廳里，展品琳瑯滿目，令人眼花繚亂。水靈靈的無污染黃瓜，金燦燦的高保鮮甜橙，紅亮亮的太空西紅柿??每件展品下都有相關(guān)的文字說明，詳細(xì)介紹該產(chǎn)品的種植、采摘、儲存、功用等情況。格外引人注目的是：在一方寬敞的展臺上，一個(gè)大得誘人，青得發(fā)亮的蘋果擺放在突出的位置，美其名曰：“變色蘋果”。[點(diǎn)評：點(diǎn)題。] 蘋果會變色？參觀者滿懷好奇，向展臺工作人員咨詢打聽其中的奧秘，卻一無所獲。[點(diǎn)評：懸念頓起。]“變色蘋果”吊起了人們的胃口。每天，好奇的人們總是爭先恐后，蜂擁而上，一睹它的風(fēng)采。八年級語文（下冊）學(xué)案這不，人群圍住了“變色蘋果”！只見，蘋果大得誘人，那青得發(fā)亮的顏色變成了蔚藍(lán)色?！翱炜囱剑@蘋果真的變色了！”人群中有人高聲叫喊起來。蘋果真會變色？一大群人又蜂擁上來。蘋果會變色！消息不脛而走，傳遍整個(gè)城市。參觀者絡(luò)繹不絕?！白兩O果”變著花樣改變自己的容顏，今天變紫色，明天變橙色??[點(diǎn)評：行文波瀾不驚。]七八天過去了，這天清早，迫不及待的人們潮水般涌進(jìn)展廳?！白兩O果”變成了鮮紅色。它的外表紅潤光亮，令人垂涎三尺?！翱矗@里有關(guān)于蘋果變色的說明！”有人驚呼！果然，它旁邊矗立著一塊高高的解說牌：產(chǎn)品說明：它原是一個(gè)普通的蘋果，但在它剛