【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。2.、樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作。勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。第三篇：撰寫(xiě)“好老師”自檢自查材料附件[模版]附件1XXX學(xué)校自檢自查材料（參考框架）2015年 X月根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)〔2015〕22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)〔2015〕5號(hào)）及《xxx學(xué)校深入開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問(wèn)題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，XX學(xué)校在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻剖析本校在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問(wèn)題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。一、執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 簡(jiǎn)要概括XXX學(xué)校自身作風(fēng)建設(shè)，按照教育局活動(dòng)辦的要求，第一小塊寫(xiě)清楚執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針情況：用具體的工作安排表現(xiàn)出執(zhí)行教育方針情況；第二小塊寫(xiě)清楚學(xué)校遵守教育法律法規(guī)情況，也是用具體的工作表現(xiàn)出來(lái)。二、做“四有”好老師存在的問(wèn)題及其具體表現(xiàn)（一）理想信念方面。剛參加工作的時(shí)候?qū)逃@份工作是非常熱情的，但是隨著時(shí)間的流逝和工作的繁重我感到了工作的枯燥，在教育教學(xué)工作上我缺少了很多熱情。例如：有辭職和跳槽的壞想法，剛參加工作時(shí)很熱情的輔導(dǎo)班上成績(jī)差的學(xué)生保興風(fēng)，后來(lái)慢慢的也就缺少了這種熱情。2.…… 3.……（二）道德情操方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（四）仁愛(ài)之心方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析（一）理想信念不堅(jiān)定。……（二）道德情操不夠高尚?！ㄈ┦聵I(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)?！ㄋ模W(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精?！ㄎ澹┤狈?ài)心，敬業(yè)精神不夠?！?、整改措施對(duì)照問(wèn)題清單，緊緊圍繞“好老師”標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性的提出整改意見(jiàn)，今后的努力方向。整改措施具體、有可操作性、有整改時(shí)限，整改的問(wèn)題分為短期即可整改的和長(zhǎng)期整改的，但要明確整改的時(shí)限。附件2個(gè)人自檢自查材料XX學(xué)校XX年級(jí) XX科任教師 XXX（2015年X月X日）根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)?2015?22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)?2015?5號(hào)）及《xxx學(xué)校深入開(kāi)展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問(wèn)題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，XX同志在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻剖析自己在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問(wèn)題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。一、執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 簡(jiǎn)要概括XXX同志個(gè)人情況及參加“好老師”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況。按照教育局活動(dòng)辦的要求，第一小塊寫(xiě)清楚執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針情況：用個(gè)人具體的工作表現(xiàn)出執(zhí)行教育方針情況；第二小塊寫(xiě)清楚個(gè)人遵守教育法律法規(guī)情況，也是用具體的工作表現(xiàn)出來(lái)。二、做“四有”好老師存在的問(wèn)題及其具體表現(xiàn)（一）理想信念方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（二）道德情操方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（四）仁愛(ài)之心方面。（至少找出3條以上的問(wèn)題，每條問(wèn)題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析（一）理想信念不堅(jiān)定?！ǘ┑赖虑椴俨粔蚋呱小！ㄈ┦聵I(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)?！ㄋ模W(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精?！ㄎ澹┤狈?ài)心，敬業(yè)精神不夠?！?、整改措施對(duì)照問(wèn)題清單，緊緊圍繞“好老師”標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性的提出整改意見(jiàn)，今后的努力方向。整改措施具體、有可操作性、有整改時(shí)限，整改的問(wèn)題分為短期即可整改的和長(zhǎng)期整改的，但要明確整改的時(shí)限。附件3教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)一、想信念方面（一）思想政治觀念淡薄。有的教師對(duì)黨的基本路線、方針、政策和教育方針學(xué)習(xí)不夠，不講政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，損害黨和政府形象。（二）理想信念不堅(jiān)定。有的教師剛參加工作時(shí)滿腔熱情，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感到工作枯燥單一，講攀比，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失，對(duì)工作沒(méi)有信心，精神上得“軟骨病”，隨大流思想嚴(yán)重，信念不堅(jiān)定，理想淡化，甚至有跳槽、辭職現(xiàn)象，世界觀、人生觀、價(jià)值觀取向有偏差。（三）意志消沉，敬業(yè)精神缺失。有的教師工作懶散、目標(biāo)定位不準(zhǔn)、態(tài)度消極、得過(guò)且過(guò)，對(duì)待工作、缺乏熱情，對(duì)待學(xué)生、漠不關(guān)心，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，效果差；有的教師認(rèn)為自己的職稱已達(dá)頂峰，該歇口氣了，存在“等、靠、要”思想，缺乏進(jìn)取意識(shí)，在教育教學(xué)中甘居后位。（四）工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。有的教師對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營(yíng)或“第二職業(yè)”；有的教師認(rèn)為如今這年代，教與不教無(wú)所謂，教多教少、教好教壞一個(gè)樣，什么事也懶得干、什么人也看不慣，錢(qián)想要多拿、事要少干，有利益就往前沖；有的教師認(rèn)為把自己的課上好就行，學(xué)校的發(fā)展有領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)管理有班主任，自己何苦操那份閑心，對(duì)與自身利益不密切的事漠然處之，對(duì)學(xué)校發(fā)展漠不關(guān)心。（五）缺乏奉獻(xiàn)精神，拜金思想嚴(yán)重。有的教師干工作以經(jīng)濟(jì)掛鉤，有錢(qián)就做事、無(wú)錢(qián)靠邊站、一切向錢(qián)看，多加工作量就怨聲載道，多上段晚輔，張嘴就談錢(qián)，拜金主義思想嚴(yán)重；有的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，缺乏奉獻(xiàn)精神；有的教師信奉“理想理想，有錢(qián)就想，前途前途，有錢(qián)就圖”，把金錢(qián)利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念，注重個(gè)人與社會(huì)、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取并重的價(jià)值取向。二、道德情操方面（一）覺(jué)悟不高。有的教師受當(dāng)今社會(huì)上流行的不正之風(fēng)和拜金主義的影響，不講奉獻(xiàn)講索取，不講德性講個(gè)性，不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講真話講假話，不講團(tuán)結(jié)講利益，不講業(yè)績(jī)講待遇，喜歡計(jì)較個(gè)人得失；有的甚至為了一己之私，不惜違反法律法規(guī)，不惜丟掉人格尊嚴(yán)，不惜損害學(xué)校、群眾、師生利益。（二）服務(wù)意識(shí)淡化。有的教師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，對(duì)待周圍同事的工作不愿配合，對(duì)待前來(lái)咨詢的學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有好臉色、沒(méi)有好語(yǔ)氣；更有甚者，厭教書(shū)、煩學(xué)生，始終“靜不下心來(lái)教書(shū)、潛不下心來(lái)育人”，把自己的心思、時(shí)間和精力花在教書(shū)育人之外。（三）生活作風(fēng)差。有的教師平時(shí)講話做事不注意自己身份，— 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—不注重教師形象，師德不優(yōu)、師風(fēng)不正、行為不端；有的公開(kāi)參與群眾賭博，思想道德滑坡，生活作風(fēng)不檢點(diǎn)；有的教師已有家庭、子女，還搞師生戀，甚至做出猥褻、性侵學(xué)生等道德敗壞、違法違紀(jì)的事情。（四）無(wú)視組織紀(jì)律，不守規(guī)矩。有的教師自由散漫、組織紀(jì)律性差，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，上班遲到、早退，上課玩手機(jī)、玩游戲、聊天、淘寶、看影視片，酒后授課、課堂吸煙，監(jiān)考發(fā)短信、打瞌睡、聽(tīng)音樂(lè)，上課時(shí)間私自調(diào)課換課，離校打魚(yú)撈蝦、會(huì)私客、辦私事、隨意缺課曠；有的利用教學(xué)之便收受家長(zhǎng)財(cái)物，接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)；有的向?qū)W生推銷或變相推銷教輔和商品，亂罰款、亂收費(fèi)，搞有償補(bǔ)課，以教謀私。（五）不注重言傳聲教。有的教師升旗儀式時(shí)隨意走動(dòng)、閑聊；上班時(shí)間隨意串崗，熱議小道消息，說(shuō)他人是非；煙頭隨地亂丟，辦公室物品亂放亂堆；有的教師剪怪發(fā)、染彩發(fā)、涂指甲、畫(huà)濃妝、儀表不整、上課穿奇裝異服；有的教師不分場(chǎng)合說(shuō)話粗俗，行為舉止不文明、口無(wú)遮攔；同事間相互詆毀、互相拆臺(tái)，網(wǎng)上亂發(fā)帖子、亂傳謠、亂議論、亂告狀；有的花天酒地，醉生夢(mèng)死；有的參與社會(huì)上的一些不良活動(dòng)或群體性事件。（六）橫蠻無(wú)理，稱王充霸。有些教師不服從組織工作安排，不服從學(xué)校管理，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育有抵觸情緒，甚至在私下搞拉幫結(jié)伙，不講政治，不講團(tuán)結(jié)；有的在地方上稱王充霸，對(duì)同事、對(duì)群眾橫蠻無(wú)理，搞小霸王作風(fēng)。三、扎實(shí)學(xué)識(shí)方面（一）安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。有的教師只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事；有的教師認(rèn)為自己從教多年、成績(jī)顯著、驕傲自滿；有的認(rèn)為自己即將退休，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)；有的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖安逸、怕苦畏難，缺乏勤學(xué)苦練、奮發(fā)有為的精神；有的“手抓一把泥，腳踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里?！保ǘ┖鲆晫W(xué)習(xí)教育，學(xué)用脫節(jié)。有的教師不注重教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)用脫節(jié)，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)還是老一套，習(xí)慣于按部就班，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，繞道走；有的平時(shí)不注意讀書(shū)學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念，把自己的心思、時(shí)間和精力用在娛樂(lè)玩耍、麻將桌上；有的講課時(shí)照本宣科，書(shū)云亦云，不能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，講解新的內(nèi)容、發(fā)表新的見(jiàn)解、傳授新的知識(shí)。（三）頭重腳輕，傲氣十足。有的教師認(rèn)為自己學(xué)歷高、職稱高、資格老，工作不認(rèn)真，傲氣十足，對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育方針政策、法律法規(guī)滿足于一知半解，好高騖遠(yuǎn)、華而不實(shí)；不虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我行我素，不講大局，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（四）工作方法老化，思想觀念陳舊。有的教師在新課改理念下繼續(xù)穿新鞋走老路，還繼續(xù)死守一支粉筆、一本教材、一份教案（應(yīng)付檢查的教案）、滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)的做法，對(duì)自己不— 10 —懂的問(wèn)題，不會(huì)用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研，整天無(wú)所事事，更有甚者兩手空空進(jìn)課堂，上課東拉西扯，誤人子弟。（五）創(chuàng)新不夠，動(dòng)力不足。有的教師主觀臆斷、驕傲自大、觀念落伍，缺乏開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，不能用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題，危機(jī)意識(shí)不夠，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中提高的意識(shí)；有的教師只注重學(xué)習(xí)，缺乏思考、鉆研和實(shí)踐，業(yè)務(wù)能力和水平?jīng)]有提高，工作沒(méi)有促進(jìn)，原地踏步，不進(jìn)反退。（六）工作不認(rèn)真，敷衍塞責(zé)。有的教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，把教書(shū)育人的天職拋諸腦后，不愿全身心投入教育教學(xué)工作，不用心去教育學(xué)生，不認(rèn)真鉆研教材，備課簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載，批改作業(yè)方式簡(jiǎn)單，甚至不批改作業(yè)，下課就離校，打牌、喝酒夜以繼日，上課敷衍塞責(zé)、無(wú)精打采、教學(xué)效果差、群眾反響大。四、仁愛(ài)之心方面（一）工作方法簡(jiǎn)單粗暴。有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，堅(jiān)持“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我管你服”，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”拋之腦后；有的體罰或變相體罰學(xué)生，諸如：把學(xué)生趕出教室、罰跑步、罰蹲馬步、罰站、罰抄、罰餓、罰款、罰留堂等；有的使用“課堂禁忌語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，甚至打罵侮辱學(xué)生等。（二）愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人。有的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心