讀唐詩(編輯修改稿)
2024-10-28 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 楓橋的鐘聲——《楓橋夜泊》張繼巴山的雨——《夜雨寄北》李商隱邊塞的戰(zhàn)士——《出塞》王昌齡異鄉(xiāng)的客——《九月九日憶山東兄弟》師：同學(xué)們，我們回憶了很多的唐詩，那么老師彈奏一遍主旋律，同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲分為幾個(gè)部分？生：聽完，回答老師的問題。師：總結(jié)（從歌曲的樂段、樂句、起承轉(zhuǎn)合處分析總結(jié)）(一)第一樂段,學(xué)生模唱歌曲(一遍),：歌曲中出現(xiàn)了八分休止，有什么作用？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。）師：引導(dǎo)式的總結(jié)（從休止符的作用）（二）第二樂段，學(xué)生模唱歌曲（一遍），學(xué)生演唱第二樂段。：@.師：歌曲的高潮部分在第二樂段的哪里？生：答師總結(jié)（從分析歌曲高潮的因素總結(jié)。）（三）完整演唱歌曲和表演歌曲，全體學(xué)生演唱。2 師伴奏，學(xué)生獨(dú)唱。（可分為兩組，第一組唱第一樂段，第二組唱第二樂段，兩組形成鮮明的 對(duì)比）音樂擴(kuò)展（一）欣賞其他以為古詩為題材的歌曲。如《靜夜思》、《詠鵝》、《明月幾時(shí)有》等。欣賞形式：教師自彈自唱。（二）是講解音樂的產(chǎn)生與詩歌。（用生動(dòng)，有趣活潑的形式敘述?？蓮囊舻漠a(chǎn)生、歌曲的創(chuàng)作與發(fā)展史來講解。）創(chuàng)作歌曲師導(dǎo)言：模仿歌曲《讀唐詩》的創(chuàng)作手法，首先陳述歌曲，其次進(jìn)行樂曲的進(jìn)一步陳述與鞏固，再次做樂曲的積極展開與前面陳述的樂曲形成鮮明的對(duì)比，最后再回到陳述樂曲上面的旋律來，總結(jié)樂曲和肯定樂曲。師：進(jìn)行即興示范創(chuàng)作 生：創(chuàng)作 課堂小結(jié)師：毛主席曾經(jīng)好像說過，世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的。你們是早晨9:00鐘的太陽，是祖國的希望，中華民族的古詩文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們?cè)诒竟?jié)課品味了古詩，望同學(xué)們把我們璀璨的古詩文化傳承下去。教學(xué)流程@學(xué)唱第一段，并處理歌曲。師總結(jié)@學(xué)唱第二樂段，處理歌曲。師總結(jié)@完整演唱歌曲：齊唱、獨(dú)唱、輪唱。：@欣賞其他古詩歌曲。@講解音樂的產(chǎn)生與詩歌的發(fā)展。@創(chuàng)作歌曲：1師導(dǎo)言2師示范創(chuàng)作3生創(chuàng)作上課時(shí)間：****年**月**日。第 周次。課后反思：第四篇：我讀唐詩《相思》作者：王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！峨s詩》作者：王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?！督K南望余雪》作者：祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。《靜夜思》作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！兜躯X雀樓》 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！督纷髡撸毫谠进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！稄椙佟?作者：劉長卿 泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈?！栋岁噲D》作者：杜甫 功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。《草》作者：白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！蛾P(guān)山月》 作者：李白 明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦
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