【文章內(nèi)容簡介】 悅中，讓我想起了電影《鐵人》,鐵人的事跡，我們并不陌生，但當(dāng)畫面真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)年大會戰(zhàn)的場景時(shí)，我仍不禁為王進(jìn)喜和他的戰(zhàn)友們那“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”地拼搏精神和無私奉獻(xiàn)精神感概不已，是啊，正是像鐵人一樣的老一輩石油石化人無怨無悔的奉獻(xiàn)與付出，才有了我們今天良好條件與發(fā)展機(jī)遇，他們的行動(dòng)不正是對青春價(jià)值的最好詮釋嗎？是的，青春是有限的，個(gè)人力量是有限的，但只要我們都無私奉獻(xiàn)出來，就能做出自己的最大奉獻(xiàn)，就能推動(dòng)我們的事業(yè)不斷向前發(fā)展。朋友們，青春的美好就在于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和追求，在新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，讓我們奮力進(jìn)取，充分釋放自己的光和熱，再奉獻(xiàn)中去體會工作的樂趣，生活的多彩和事業(yè)的輝煌。第四篇：青春因奉獻(xiàn)而閃爍《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡 支教主持人：觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的知行匯，《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡，我是主持人XXX。對于教育，中國古代提出：“天地君親師?！?，將老師放在了高位；在西方，雅斯貝爾斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本質(zhì)意味著：一個(gè)樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云牽引另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睅熣?，傳道授業(yè)解惑也。老師，把握了時(shí)代的潮流趨勢，傳授了社會道德價(jià)值觀念，引領(lǐng)整個(gè)社會前進(jìn)。本期的知行匯將介紹老師中的特殊群體——支教人員。第一部分：介紹支教解說詞：支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，主要分為支教半年及其半年以上的長期支教，支教13個(gè)月的接力支教和寒暑假的假期支教還有一般為寒暑假，或利用周末去輔導(dǎo)留守兒童的幫助形式的假期支教。（圖片資料——展示各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生參與的合影最好帶橫幅題字的）解說詞：在校大學(xué)生可以參加由成都文理學(xué)院組織的志愿者支教活動(dòng)，也可以參加學(xué)校組織的教育觀念救助協(xié)會的活動(dòng)，還可以參加團(tuán)中央的“扶貧接力計(jì)劃”或畢業(yè)生“西部支教計(jì)劃”。我們學(xué)校開展時(shí)間最長，周期最穩(wěn)定的便是成都文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會組織的支教志愿者活動(dòng)。（圖片資料，主要展現(xiàn)志愿者協(xié)會精神風(fēng)貌，工作人員與協(xié)會標(biāo)志等照片）青年志愿者協(xié)會成立于 支教開始于。解說詞： 當(dāng)然，支教也有不同類別，也需要因材施教，因地制宜。廣義的支教指改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量，起到輔助老師教學(xué)的作用。而狹義的支教指去到實(shí)地的支教行為，獨(dú)立使用教學(xué)課堂的實(shí)際教學(xué)。對于支教，這兩者得分門別類，倘若一個(gè)地點(diǎn)（學(xué)校），物資很匱乏，此時(shí)大談培養(yǎng)師資力量，這是不現(xiàn)實(shí)的，倘若有一定老師力量和基礎(chǔ)，則可以在實(shí)地支教過程中，嘗試培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和改善教學(xué)環(huán)境。(分別對兩種學(xué)校的代表教師采訪，對比港青與慈濟(jì)支教的不同特色與支教成果）第二部分：支教理解解說詞：支教是一種美德，大學(xué)生在思想觀點(diǎn)，創(chuàng)新思維，接受能力等方面有優(yōu)勢，應(yīng)該為發(fā)展創(chuàng)新教育，促進(jìn)教育進(jìn)步盡一分力，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。支教也是一種能力，不僅要求大學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還得有管理能力，并且處理好支教與學(xué)習(xí)的時(shí)間沖突。支教是一種進(jìn)步，經(jīng)過支教鍛煉的學(xué)生，在晉級、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個(gè)人的發(fā)展提供契機(jī)、奠定基礎(chǔ)。（采訪志愿者代表，談?wù)勚Ы谈惺芎蛯λ挠绊?，幫助）解說詞：支教對教育做出了巨大貢獻(xiàn)，但是支教也需要人才的選拔。不是任何學(xué)生都可以勝任支教工作。作為支教志愿者也應(yīng)該要評選優(yōu)秀教師那樣來招聘支教教師，定好標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，選好人員,只有這樣，才能讓支教成為一種主動(dòng)行為，成為一種時(shí)尚，成為推動(dòng)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（采訪青總負(fù)責(zé)人，了解志愿者的招募過程與活動(dòng)）第三部分：支教須知解說詞：支教不應(yīng)光有一腔熱血，一身正義與憐憫之心，支教還得有一定的技巧與原則。如果選擇支教活動(dòng)，那么就得謹(jǐn)遵以下要點(diǎn)。解說詞：第一，請重視前任老師的支教總結(jié)，尤其是對學(xué)生管理的總結(jié)。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。有些差生該放得放，這不是不負(fù)責(zé)任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學(xué)生盡力了，那就是成就。第二，小學(xué)生重要是培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以笨，可以基礎(chǔ)差，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要培養(yǎng)。這是影響一生的大事。第三，請勿用物質(zhì)刺激學(xué)生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學(xué)生歡心和自己的滿足。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以，但千萬不要亂來，否則學(xué)生的價(jià)值觀扭曲，一旦老師離開或是物質(zhì)終止，反彈太大，適得其反。第三，可以關(guān)愛學(xué)生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。（圖片資料：拍攝支教同學(xué)的教學(xué)照片以及支教同學(xué)在支教時(shí)的錯(cuò)誤示范，依照要點(diǎn)配圖）第四部分：支教政策解說詞： 所謂，“贈人玫瑰，手有余香?！保冻龅耐瑫r(shí)一定也會有相應(yīng)的回報(bào)。你在投身支教活動(dòng)不僅是公益志愿，同時(shí)可以享受一定的優(yōu)待政策。（采訪青總主要管理人或負(fù)責(zé)人，了解相關(guān)制定的大學(xué)生支教優(yōu)惠政策）解說詞總結(jié)：薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！碑?dāng)我們的開始習(xí)慣奉獻(xiàn)，我們的人生也將邁向不同的道路。果戈理說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了?！被蛟S正是像青年志愿者協(xié)會中這群支教群體的無私奉獻(xiàn)，讓我們整個(gè)文理學(xué)院彌漫著幸福的味道。（拍攝畫面，志愿者活動(dòng)中的燦爛笑容和行進(jìn)隊(duì)伍）主持人結(jié)束語：水過留痕，雁過留聲。習(xí)主席說：“現(xiàn)在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的?！蹦闼叩拿恳徊蕉疾粫嵌嘤嗟?，你的每一個(gè)足跡都會在今后的日子印證它的價(jià)值。青春因?yàn)榉瞰I(xiàn)而閃爍，青春因?yàn)橹驹付袃r(jià)值！我們本期節(jié)目就到這里，下期同一時(shí)間再見！第五篇：青春因奉獻(xiàn)而更美麗修改稿青春因奉獻(xiàn)而更美麗——金昌市