【文章內(nèi)容簡介】 悅中，讓我想起了電影《鐵人》,鐵人的事跡，我們并不陌生，但當畫面真實地再現(xiàn)當年大會戰(zhàn)的場景時，我仍不禁為王進喜和他的戰(zhàn)友們那“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”地拼搏精神和無私奉獻精神感概不已，是啊，正是像鐵人一樣的老一輩石油石化人無怨無悔的奉獻與付出，才有了我們今天良好條件與發(fā)展機遇，他們的行動不正是對青春價值的最好詮釋嗎？是的，青春是有限的，個人力量是有限的，但只要我們都無私奉獻出來，就能做出自己的最大奉獻，就能推動我們的事業(yè)不斷向前發(fā)展。朋友們，青春的美好就在于奉獻，創(chuàng)造和追求，在新的機遇與挑戰(zhàn)面前，讓我們奮力進取，充分釋放自己的光和熱，再奉獻中去體會工作的樂趣，生活的多彩和事業(yè)的輝煌。第四篇：青春因奉獻而閃爍《青春因奉獻而閃爍》系列專題片——足跡 支教主持人：觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的知行匯，《青春因奉獻而閃爍》系列專題片——足跡，我是主持人XXX。對于教育，中國古代提出：“天地君親師?！?，將老師放在了高位；在西方，雅斯貝爾斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本質(zhì)意味著：一個樹搖動另一棵樹，一朵云牽引另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睅熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。老師，把握了時代的潮流趨勢，傳授了社會道德價值觀念，引領(lǐng)整個社會前進。本期的知行匯將介紹老師中的特殊群體——支教人員。第一部分：介紹支教解說詞：支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作，主要分為支教半年及其半年以上的長期支教，支教13個月的接力支教和寒暑假的假期支教還有一般為寒暑假，或利用周末去輔導留守兒童的幫助形式的假期支教。（圖片資料——展示各項活動學生參與的合影最好帶橫幅題字的）解說詞：在校大學生可以參加由成都文理學院組織的志愿者支教活動，也可以參加學校組織的教育觀念救助協(xié)會的活動，還可以參加團中央的“扶貧接力計劃”或畢業(yè)生“西部支教計劃”。我們學校開展時間最長，周期最穩(wěn)定的便是成都文理學院青年志愿者協(xié)會組織的支教志愿者活動。（圖片資料，主要展現(xiàn)志愿者協(xié)會精神風貌，工作人員與協(xié)會標志等照片）青年志愿者協(xié)會成立于 支教開始于。解說詞： 當然，支教也有不同類別，也需要因材施教，因地制宜。廣義的支教指改善當?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當?shù)貛熧Y力量，起到輔助老師教學的作用。而狹義的支教指去到實地的支教行為，獨立使用教學課堂的實際教學。對于支教，這兩者得分門別類，倘若一個地點（學校），物資很匱乏，此時大談培養(yǎng)師資力量，這是不現(xiàn)實的，倘若有一定老師力量和基礎(chǔ)，則可以在實地支教過程中，嘗試培養(yǎng)當?shù)氐膸熧Y力量和改善教學環(huán)境。(分別對兩種學校的代表教師采訪，對比港青與慈濟支教的不同特色與支教成果）第二部分：支教理解解說詞：支教是一種美德，大學生在思想觀點，創(chuàng)新思維，接受能力等方面有優(yōu)勢，應(yīng)該為發(fā)展創(chuàng)新教育，促進教育進步盡一分力，從而實現(xiàn)自身的人生價值。支教也是一種能力，不僅要求大學生學習成績優(yōu)異，還得有管理能力，并且處理好支教與學習的時間沖突。支教是一種進步，經(jīng)過支教鍛煉的學生，在晉級、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個人的發(fā)展提供契機、奠定基礎(chǔ)。（采訪志愿者代表，談?wù)勚Ы谈惺芎蛯λ挠绊懀瑤椭┙庹f詞：支教對教育做出了巨大貢獻，但是支教也需要人才的選拔。不是任何學生都可以勝任支教工作。作為支教志愿者也應(yīng)該要評選優(yōu)秀教師那樣來招聘支教教師，定好標準，規(guī)范程序，選好人員,只有這樣，才能讓支教成為一種主動行為，成為一種時尚，成為推動教育均衡發(fā)展的強大動力。（采訪青總負責人，了解志愿者的招募過程與活動）第三部分：支教須知解說詞：支教不應(yīng)光有一腔熱血，一身正義與憐憫之心，支教還得有一定的技巧與原則。如果選擇支教活動，那么就得謹遵以下要點。解說詞：第一，請重視前任老師的支教總結(jié)，尤其是對學生管理的總結(jié)。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。有些差生該放得放，這不是不負責任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學生盡力了，那就是成就。第二，小學生重要是培養(yǎng)起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎(chǔ)差，但好的學習習慣必須要培養(yǎng)。這是影響一生的大事。第三，請勿用物質(zhì)刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當?shù)莫剟羁梢?，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質(zhì)終止，反彈太大，適得其反。第三，可以關(guān)愛學生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點或毛病，但最好不要讓學生看到。（圖片資料：拍攝支教同學的教學照片以及支教同學在支教時的錯誤示范，依照要點配圖）第四部分：支教政策解說詞： 所謂，“贈人玫瑰，手有余香?！?，付出的同時一定也會有相應(yīng)的回報。你在投身支教活動不僅是公益志愿，同時可以享受一定的優(yōu)待政策。（采訪青總主要管理人或負責人，了解相關(guān)制定的大學生支教優(yōu)惠政策）解說詞總結(jié)：薩克雷說:“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”當我們的開始習慣奉獻，我們的人生也將邁向不同的道路。果戈理說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。”或許正是像青年志愿者協(xié)會中這群支教群體的無私奉獻，讓我們整個文理學院彌漫著幸福的味道。（拍攝畫面，志愿者活動中的燦爛笑容和行進隊伍）主持人結(jié)束語：水過留痕，雁過留聲。習主席說：“現(xiàn)在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的?！蹦闼叩拿恳徊蕉疾粫嵌嘤嗟?，你的每一個足跡都會在今后的日子印證它的價值。青春因為奉獻而閃爍，青春因為志愿而有價值！我們本期節(jié)目就到這里，下期同一時間再見！第五篇：青春因奉獻而更美麗修改稿青春因奉獻而更美麗——金昌市