【正文】 沒有落下所學(xué)的功課。為提高教育效果，她努力創(chuàng)新，學(xué)習(xí)實(shí)踐，為少先隊(duì)工作注入活力。王曉靜、周啟帆、王文妍等同學(xué)榮獲甘肅省第八屆青少年書信文化大賽小學(xué)組鼓勵獎。她用系列活動來豐富孩子的心靈；用趣味活動激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；用靈活多樣的方式來啟迪孩子的心智；用廣博的科學(xué)知識開闊學(xué)生的視野。多年來在她寬松民主氣氛中成長起來的學(xué)生，具有較好的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，她帶過的班級也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀中隊(duì)。由于經(jīng)常遇到時間緊、任務(wù)重的情況，經(jīng)常在繁重的教學(xué)工作中舍棄業(yè)余時間進(jìn)行排練，她付出了比別人多的多的時間、精力和辛勞。在全市進(jìn)行了推廣普及活動，培訓(xùn)了全市的各級小學(xué)的音樂、體育老師，使全市城市、農(nóng)村的中小學(xué)生都享受到了舞蹈與體育鍛煉相結(jié)合的快樂！多年來她以精湛的專業(yè)技能、勤懇的工作態(tài)度、敢于創(chuàng)新的工作方法、踏實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的精神,承擔(dān)了一次又一次大型活動的任務(wù)，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績。在她的課堂人生中，孩子們永遠(yuǎn)是課堂的主角。作為年級組長的她主動熱情，有責(zé)任心，努力做好學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，和同事關(guān)系融洽，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，她率先垂范帶領(lǐng)六年級組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，在2007年榮獲“金昌市十大和諧班組”光榮稱號。這就是青春的風(fēng)采！青春因奉獻(xiàn)而更加美麗，一片丹心育芬芳，這是她執(zhí)著的追求！。春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，青春是美麗的，而在青春中勇于奉獻(xiàn)那將更美麗！在默默無聞的奉獻(xiàn)中，她體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。每一堂課，每一次交流，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是孩子本身。她在全市“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”中榮獲一等獎。她認(rèn)為，舞蹈表演可以培育青少年的藝術(shù)美感，不僅增強(qiáng)個人欣賞能力，也增強(qiáng)學(xué)生對生活的積極想象，在熱愛和追求中得到健美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表、儀態(tài)。由于她有藝術(shù)這方面的特長，每年的寒暑假對其它教師來說是最輕松、最愉快的時刻,而對她卻意味著全年中最辛苦最勞累的時期到來了。同時她也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的殊榮。她積極組織開展文明禮儀活動，倡導(dǎo)學(xué)生寫征文、畫漫畫、辦小報(bào)等系列活動，使“文明禮儀之花”開遍校園，數(shù)名學(xué)生參加全國文明禮儀活動均獲得好成績，周啟帆同學(xué)榮獲本次活動的一等獎，她本人在全國文明禮儀普及活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。積極參加爭創(chuàng)“李四光中隊(duì)”活動，并獲得金昌市第一批“李四光中隊(duì)”的光榮稱號；積極開展“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、做保護(hù)地球的小衛(wèi)士”活動取得了顯著成效，樊琪、周啟帆、徐倩陽等同學(xué)被評為金昌市少先隊(duì)首批“地球小衛(wèi)士”。她還利用家訪、家長會、給家長寫信、班會個別談話等形式，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，善于以平等的對話形式和交流形式啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，以柔克剛，并以此為突破口，鼓勵學(xué)生成長。08年班中一名家庭貧困的女孩崔雪梅不幸患上了過敏性紫癜腎炎疾病，只有年邁的奶奶陪在身邊，當(dāng)時病情十分嚴(yán)重，頻繁尿血，當(dāng)時正值農(nóng)活播種時節(jié)，她的父母顧不上種地，趕快撂下農(nóng)活趕來看護(hù)她給她治病。二、以愛為甘露，耕耘愛之花身為班主任，她始終信奉“一個教師，既使課上得再好，如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那她就不能算是好教師”。孫炟、王卓、徐倩陽幾位同學(xué)的作文分別榮獲實(shí)驗(yàn)班學(xué)生優(yōu)秀個性化作文二、三等獎。在教育教學(xué)中她始終以教育科研和課題研究為先導(dǎo)，在實(shí)踐研究與實(shí)施過程中努力為學(xué)生搭建成長的舞臺，不斷地進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，進(jìn)行了多次個性化作文探討課例的公開教學(xué)研討活動如《特殊的考試》、《我與作文來對話》《寫自己》等等，均收到了師生的贊賞。因而聽她課的老師無不稱贊她的課講得精到，確有畫龍點(diǎn)睛之妙。仔細(xì)地鉆研教材，抓住內(nèi)在聯(lián)系，將“知識部件”串起來；仔細(xì)地批改作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。十幾年的班主任工作讓她得到了豐富的錘煉與砥礪，成為了孩子們喜愛的大朋友，家長信賴的好老師，領(lǐng)導(dǎo)信任的好同志。1996年畢業(yè)于金昌師范學(xué)校，參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以及語文學(xué)科教學(xué)工作。習(xí)主席說：“現(xiàn)在的青春是用來奮斗的，將來的青春是用來回憶的。”當(dāng)我們的開始習(xí)慣奉獻(xiàn)，我們的人生也將邁向不同的道路。（圖片資料：拍攝支教同學(xué)的教學(xué)照片以及支教同學(xué)在支教時的錯誤示范，依照要點(diǎn)配圖）第四部分：支教政策解說詞： 所謂，“贈人玫瑰，手有余香。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學(xué)生歡心和自己的滿足。有些差生該放得放，這不是不負(fù)責(zé)任，也沒辱沒支教的名聲，老師盡力了，學(xué)生盡力了，那就是成就。（采訪青總負(fù)責(zé)人，了解志愿者的招募過程與活動）第三部分：支教須知解說詞：支教不應(yīng)光有一腔熱血，一身正義與憐憫之心，支教還得有一定的技巧與原則。支教是一種進(jìn)步，經(jīng)過支教鍛煉的學(xué)生，在晉級、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個人的發(fā)展提供契機(jī)、奠定基礎(chǔ)。而狹義的支教指去到實(shí)地的支教行為，獨(dú)立使用教學(xué)課堂的實(shí)際教學(xué)。我們學(xué)校開展時間最長，周期最穩(wěn)定的便是成都文理學(xué)院青年志愿者協(xié)會組織的支教志愿者活動。老師，把握了時代的潮流趨勢，傳授了社會道德價(jià)值觀念，引領(lǐng)整個社會前進(jìn)。第四篇：青春因奉獻(xiàn)而閃爍《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡 支教主持人：觀眾朋友們大家好！歡迎收看本期的知行匯，《青春因奉獻(xiàn)而閃爍》系列專題片——足跡，我是主持人XXX。正在向著“上臺階”目標(biāo)不斷前進(jìn)。在我的辦公桌上貼著這么一張紙，上面寫著“績效考核上臺階”七個大字，這是我進(jìn)企管部后給自己定的目標(biāo)，而現(xiàn)在，我也正朝著這個目標(biāo)不斷努力著。也許你會問我，這樣做值得嗎？我會很肯定地告訴你，值得。我到處搜尋各種有關(guān)績效考核的資料，利用各種時間學(xué)習(xí)，在我辦公桌上貼滿了各種學(xué)習(xí)要點(diǎn)的紙條，什么叫“三基”，什么是