20xx春上海教育版地理六下第一單元11地球概述-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：地球概述（1課時(shí)）教材分析：本節(jié)是全球篇第一章第一節(jié)的內(nèi)容，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂的形式，盡量引起學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)欄目旨在挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)地球上主要的地理景觀、國(guó)家具備一定的感性了解，此時(shí)將知識(shí)整合起來(lái)，幫助

2024-11-19 02:11

20xx春上海教育版生物六下63水的循環(huán)word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《自然界的水循環(huán)》教案一、課標(biāo)的要求課標(biāo)中對(duì)本節(jié)的要求是“運(yùn)用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的主要過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義?！狈治鲞@條標(biāo)準(zhǔn)，與舊教材的教學(xué)要求有些不同，要注意把握如下幾點(diǎn)：1、舊教材一般將水循環(huán)按其發(fā)生的空間范圍分為海陸間循環(huán)（又稱(chēng)大循環(huán)）、陸上內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)三種?！皹?biāo)準(zhǔn)”并不要求對(duì)水循環(huán)作這樣的劃分或出現(xiàn)三種循環(huán)的概念

2024-11-28 04:34

北京版生物七下第七章生物的排泄-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七章生物的排泄豐臺(tái)一中生物備課組成員:杜艷君、李江燕、楊彪主講人:楊彪課時(shí)分配?第一節(jié)：排泄的意義（一課時(shí)）?第二節(jié)：人體內(nèi)尿液的形成與排出（兩課時(shí)）?第三節(jié)：人體皮膚的排泄（一課時(shí)）?第四節(jié)：生物的新陳代謝（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)１、能說(shuō)出排泄的途徑?２、能

2024-11-30 00:26

2017春上海教育版地理六下第四單元44環(huán)境污染及其防治2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021年8月，國(guó)家環(huán)?？偩滞▓?bào)了電影《無(wú)極》劇組破壞云南香格里拉碧沽天池生態(tài)環(huán)境的調(diào)查情況?！稛o(wú)極》劇組在拍攝活動(dòng)中違背了環(huán)境影響評(píng)價(jià)法的有兲規(guī)定，破壞了天池生態(tài)環(huán)境，依法對(duì)劇組進(jìn)行處罰，限期恢復(fù)拍攝地生態(tài)植被等。未破壞前的碧沽天池我們要提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)呀！環(huán)境問(wèn)題污染及其防治

2024-11-29 07:08

2016春上海教育版生物六下72氧氣與燃燒1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】氧氣與燃燒一、燃燒過(guò)程與釋放能量木材、煤、炭、酒精、食物……?食物在氧氣中的燃燒?酒精燈（火柴）、燃燒匙、食物（餅干/花生）?食物燃燒時(shí)釋放出能量?燃燒匙、試管（水）、試管夾、溫度計(jì)不同食物，燃燒釋放的能量相同嗎？結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，比較花生和大米燃燒時(shí)釋放的能量，如何設(shè)計(jì)并操作？影響主要因素有哪些？

2024-12-07 15:34

2017春上海教育版地理六下第二單元21全球海陸分布2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】全球海陸分布方夢(mèng)婭人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的原蘇聯(lián)宇航員加加林說(shuō)，我們給地球起錯(cuò)了名字，他應(yīng)該叫做“水球”。你知道為什么嗎？※思考因?yàn)?，從太空中看到的地球，是一個(gè)蔚藍(lán)的十分美麗的星球，它的表面積大部分被海水覆蓋著。?地球表面總面積是5．1億平方千米。?海洋占71%，陸地占29%。?七分海洋，三分陸地

2024-12-07 14:02

上海教育版六下地球的自轉(zhuǎn)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】地球的自轉(zhuǎn)太陽(yáng)的東升西落1、提出問(wèn)題：為什么太陽(yáng)會(huì)東升西落？問(wèn):哪些現(xiàn)象可以證明地球是在不停地繞地軸旋轉(zhuǎn)??向一個(gè)很深的井中投入一石子,石子總會(huì)碰到井的壁.?傅科擺實(shí)驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的方向?自西向東?從北極上空看?從南極上空看

2024-11-30 15:14

上海教育版六下世界氣候類(lèi)型2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】世界主要?dú)夂蝾?lèi)型赤道附近終年高溫多雨熱帶雨林氣候南北兩側(cè)終年高溫有明顯的干濕季印度半島中南半島終年高溫有明顯的旱季和雨季回歸線(xiàn)穿過(guò)的大陸西岸和內(nèi)陸終年炎熱干燥氣候類(lèi)型特點(diǎn)分布成因熱帶雨林氣候赤道附近終年高溫多雨赤道低

2024-11-30 15:14

2017春上海教育版地理六下第一單元11地球概述-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北京天壇北京地壇

2024-12-07 22:19

2016春上海教育版生物六下53能的轉(zhuǎn)移1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】方法一：傳導(dǎo)方法二：對(duì)流方法三：輻射結(jié)論：熱由高溫的地方傳到低溫的地方叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)，對(duì)流，輻射。太陽(yáng)和地球之間大空間是什么狀態(tài)呢？沒(méi)有實(shí)物粒子的真空會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)或?qū)α鲉幔刻?yáng)發(fā)出的熱每分每秒都在源源不斷地傳遞到地球表面，這是什

2024-12-07 15:35

2016春上海教育版生物六下64保護(hù)水資源5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】地球上70%都是水,但是淡水只占全球儲(chǔ)水量的%,而其中冰川和雪覆蓋的凍土層中的水難以利用,可利用的淡水就只有其中%.我國(guó)的總水量居全世界第六位,但由于人口眾多,人均占水量居世界第八十幾位,在加上人為的污染,那么可以利用的水資源就少之又少了,因此有人預(yù)言21世紀(jì)的水對(duì)人類(lèi)的重要性,將同20世紀(jì)的石油一樣,成為決定國(guó)家富裕程度的珍貴商品

2024-12-07 15:34

2016春上海教育版生物六下63水的循環(huán)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、水的天然循環(huán)水資源水體比例：海洋水%、淡水%、利用的占淡水的11%、想一想天下雨時(shí)，掬一捧雨水，想想這些水是哪里來(lái)的呢？是從朵朵白云、雪山冰川、長(zhǎng)江大海、湖泊河流中來(lái)的呢？還是從地下水、生活中排放的水中來(lái)的呢？它們?cè)趺从值搅颂焐夏?？讓我們先?lái)看看水在自然界的不同變化吧

2024-11-26 19:23

20xx春上海教育版地理六下第四單元41世界的人口word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長(zhǎng)和人口分布的特點(diǎn)。2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。4、學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率。過(guò)程與方法：1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)

2024-11-28 22:33

牛津上海版科學(xué)六下第7章空氣與生命相關(guān)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七章《空氣與生命》復(fù)習(xí)試卷空氣的組成一、填空1.空氣成分中，能維持人和動(dòng)物生存的氣體是____________________，常用__________________________________方法檢驗(yàn)它的存在。此種氣體在空氣中約占______%，主要的用途有___________________

2024-12-05 15:30

20xx春上海教育版生物六下74動(dòng)植物與大氣間的氣體交換word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】七—9植物與大氣間的氣體交換一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道碳酸氫鹽指示劑能檢測(cè)氣體中二氧化碳濃度的變化。知道植物呼吸時(shí)能釋放能量。理解植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別，以及兩者間的密切聯(lián)系。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)定大氣中二氧化碳濃度改變的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比

2024-11-28 10:39

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