【文章內容簡介】 要繼續(xù)開展素質教育，要繼續(xù)長抓不懈，加強有針對性的輔導，針對學生學習中出現的問題進行教學指導，面向全體學生，同時注意培養(yǎng)學有特長的學生，促進學生的全面發(fā)展。20102011學年第一學期工作總結音體美組 趙潔本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍喜歡上美術課，就連以前不喜歡畫畫的學生都樂于上課了。三、虛心學習。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極參考其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、認真評判作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了特長生的輔導力度。對特長生的輔導，并不限于學習技能的輔導，更重要的是提高理論水平，使之對學習萌發(fā)興趣。我通過各種途徑激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，學生對美術學科不太重視。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的學生比較重視主科，上主科課比較認真，為此，我積極向對策調動學生積極性，使學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。我狠抓學風，向學生里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評不完成作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了櫥窗展示、參加全國比賽等學習活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕畫壞，要給自己信心，并且要在平時多畫多練。同時，一有進步，我就及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣。八、取得了較好的成績。每年的全國美術比賽我校均有很多同學獲獎，我校也常能得到全國比賽輔導優(yōu)秀教師和優(yōu)秀集體獎。我的論文也有新的獲獎。面對成績和進步，我要繼續(xù)努力工作，爭做一名優(yōu)秀的美術教師。第二篇：補交寫字教學計劃和總結13春三（3）班寫字教學計劃陳丹一、基本情況四年級（3）班共有學生63人，其中男生36人，女生27人，他們通過三年的學習，寫字已經有了一定的功底，但個別同學寫字姿勢還沒有完全掌握，對于特殊筆畫還不夠靈活運用。有許多學生不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規(guī)范、錯別字多等現象出現。有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯并不重要。二、本班開展寫字教學有效性的教學目的：培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。推進語文教學改革，認真貫徹語文的指導思想，具體落實教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》。三、形式和類型：充分利用教材描紅、早自習同步描紅進行寫字訓練。每周二有固定寫字時間。有效利用每周的寫字課，即每周二早自習時間練習寫字。四、具體要求：寫字課教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字。強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。同學間互相監(jiān)督。定期在班級進行寫字比賽，獎勵有進步的學生。五、預期目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。使每位學生都能寫一手好字。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。13春三（3）班寫字教學總結陳丹寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。認識到寫字教學的重要性，在本學期我們三年級三班在學校寫字工作整體方針的指導下，加大對學生寫字工作的力度，現將本學期的寫字工作總結如下，一、激發(fā)學生的寫字興趣寫字教學要激發(fā)學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字，沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發(fā)學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。二、培養(yǎng)良好的寫字習慣小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣，還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導措施，向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆，找原因，進行針對性個別指導，尋求家長的配合，做到要求一致，同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。三、改進寫字教學評價寫字教學