【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的求學(xué)生涯都處于一個(gè)同學(xué)之間關(guān)系融洽的環(huán)境下，同學(xué)朋友之間的有說(shuō)有笑，慢慢地，自己的交際能力方面也隨之提升，進(jìn)一步鞏固了外向型性格的形成。而且除了家里人之外，接觸最多的就是老師和同學(xué)，他們對(duì)你性格形成的影響是不可忽略的。一個(gè)教師對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、對(duì)教學(xué)的態(tài)度和對(duì)他人對(duì)自己的態(tài)度對(duì)學(xué)生性格影響都非常大。教師對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)學(xué)生的態(tài)度的性格特征，如果是積極的，那么學(xué)生眼光中的社會(huì)和大千世界就是美好的。正確的觀點(diǎn)，認(rèn)真的態(tài)度往往會(huì)影響學(xué)生一輩子，不僅為學(xué)生樹(shù)立了心中偉大人物的形象，而重要的是極大地有利于學(xué)生良好性格的朔造，如教師對(duì)待學(xué)生總是用宜莊、宜和、宜靜的態(tài)度，學(xué)生往往十分喜歡，這樣就潛移默化地在學(xué)生的心目中樹(shù)立了可供模仿學(xué)習(xí)的榜樣。尤其是對(duì)那些處于不利環(huán)境的兒童用熱情、公正、真誠(chéng)、期待的態(tài)度對(duì)待他們，使這些學(xué)生深受感動(dòng)，終身難忘。至于社會(huì)方面，對(duì)于人情冷暖的社會(huì)，我可以說(shuō)也體會(huì)了不少，通過(guò)新聞報(bào)道、他人傾訴和親身經(jīng)歷等途徑，學(xué)到了很多，也懂得了很多。對(duì)于社會(huì)的種種情感，直接影響了我性格的形成。性格的形成是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以我必須時(shí)常去反省自己，哪里應(yīng)該去完善，雖然說(shuō)沒(méi)有十全十美，但必須去做到最好！第三篇：自我性格分析自我性格分析【摘要】：性格對(duì)于一個(gè)人的成才成功都有著重要的影響，因此，對(duì)自己的性格進(jìn)行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格一個(gè)很好的定位；進(jìn)而從各種因素中培養(yǎng)自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運(yùn)。本文從自我性格養(yǎng)成入手，通過(guò)對(duì)自我性格和情緒的分析，找出了自己性格的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的性格缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養(yǎng)。通過(guò)半年來(lái)對(duì)人格心理學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我懂得了如何全面掌控自己的性格、調(diào)控自己的情緒、塑造自己的人格以及培養(yǎng)自己的品質(zhì)。這是一門(mén)很有用的學(xué)科，對(duì)于我們這些即將走入社會(huì)的大學(xué)生有著重大的意義。下面就是我從性格養(yǎng)成、自我分析和完善方案三個(gè)方面對(duì)自己性格的全面分析。一．性格養(yǎng)成我是一個(gè)具有復(fù)雜性格的人，開(kāi)朗、懂禮貌、做事細(xì)心、容易驕傲的人。在獲得好成績(jī)后容易驕傲，就會(huì)放松學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)總是大幅度的上下起伏。從側(cè)面看我還是很聰明的，只要想學(xué)好就可以學(xué)好。但易驕傲的性格特征讓我失去了很多。遺傳因素對(duì)我的影響也是非常大的。我媽媽的性格也是開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格，因?yàn)楦覌尳佑|的時(shí)間比較多，也許有一些戀母情結(jié)吧，所以感覺(jué)我性格的大部分來(lái)自于母親。另外一部分則來(lái)自于我的爸爸，一位憨厚老實(shí)、待人溫和的男人，不喜歡多說(shuō)話，不善于表達(dá)自己的思想感情。我從小就不喜歡爸爸，因?yàn)榘职终f(shuō)話比較生硬，有時(shí)事做的不好，還遭到批評(píng)，所以不太喜歡與爸爸共事。雖然我的爸爸媽媽并沒(méi)有強(qiáng)烈干預(yù)我的選擇，但我一直也是遵循著父母的意愿一步步走到現(xiàn)在。正如每位家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳一樣，我的父母對(duì)我的期望也很高，但是爸媽并不表現(xiàn)太多的關(guān)心，給我太大的壓力，所以我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有離開(kāi)父母而變淡，因?yàn)槲以趦?nèi)心里開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。在報(bào)考大學(xué)時(shí)，父母也沒(méi)有干涉我的意愿。雖然他們希望我報(bào)一個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)的，但我最后選擇自己的喜歡的軟件專業(yè)，父母也沒(méi)有不同意，表示支持我的選擇。在大學(xué)中，我更是積極參加各種大學(xué)活動(dòng)，積極地與同學(xué)交流。所以各種因素共同作用，我慢慢形成了我現(xiàn)在的這種性格。二．自我分析 我認(rèn)為我的性格總體來(lái)說(shuō)是活潑開(kāi)朗型，很容易和他人交往。我喜歡和別人共同學(xué)習(xí)工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)，不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受，只要是自己錯(cuò)了，就承認(rèn)錯(cuò)誤，并認(rèn)真改正。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周?chē)娜硕疾皇煜さ那闆r下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但知道有些人并不友好的處事風(fēng)格后，就會(huì)淡化與這個(gè)人的感情。在集體活動(dòng)中我傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。我是一個(gè)活潑的男孩子，平時(shí)輕松愉快，樂(lè)觀自信，心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心，但有時(shí)考慮的方面太多，過(guò)于在乎某一位同學(xué)的感受，在班級(jí)面前顯得有點(diǎn)猶豫不決。我有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求，能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性，客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，遇事果斷、自信，一般情況下能夠腳踏實(shí)地，但有時(shí)也會(huì)陷入幻想。我喜歡結(jié)交朋友，待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，你給我一份真誠(chéng)，我便給予你一份信任。有時(shí)我的依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常不愿意放棄個(gè)人的意見(jiàn)而而跟比人理論起來(lái)，如果對(duì)方有理，自然支持別人；但有的時(shí)候，不相上下，對(duì)方也據(jù)理力爭(zhēng)，就會(huì)爭(zhēng)論的比較激烈。對(duì)權(quán)威的態(tài)度是不輕易相信權(quán)威，只有在確實(shí)感覺(jué)很有道理時(shí)才會(huì)相信，但是如果有另一種正確的見(jiàn)解推翻了它時(shí)，我也會(huì)欣然接受。一般情況下，有較好的自制力，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，但在少數(shù)情況下，由于缺乏耐心，也可能會(huì)出現(xiàn)情緒失控或有所懈怠。通常情況下，我所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和的去處理事情，但是在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張，做出一些不可理解的舉動(dòng)；同時(shí)在公眾做一些講話時(shí)，由于對(duì)自己的要求太高，又是達(dá)不到這個(gè)要求，就會(huì)感覺(jué)緊張、不自在。情緒是人類對(duì)于各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受。它是人們對(duì)于自己所處的環(huán)境和條件，對(duì)于自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于他人的行為的一種情感體驗(yàn)。我們生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，因而不可避免的就會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響，我們的情緒就會(huì)不可避免的受到影響。喜悅、憂愁、煩悶、恐懼、嫉妒、悲痛等