【文章內(nèi)容簡介】 時，相信你們的父母感受也會是如此。小結(jié)：人間的母愛是偉大的、無私的。母親可以無怨無悔地為我們付出很多，而兒女一點點的關(guān)愛都會讓她們感到欣慰幸福。所以學(xué)完這課后我們應(yīng)該要學(xué)會尊重和感激母親的愛。（三）課后作業(yè)，感受偉大的母愛。，請家長監(jiān)督檢查。第三篇：第一次抱母親教學(xué)設(shè)計《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠正確識寫“脖”、“摔”、“翻”、“越”、“瘦”這幾個字，識讀綠線中的“疚”字，理解由生字組成的詞語。2．學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“愧疚”、“擔(dān)子”、“翻山越嶺”等重點詞語的含義。3．品味體悟課文中具體的語言材料，貼近發(fā)現(xiàn)“我”的情感，感悟母親博大的心靈和無私奉獻，引導(dǎo)學(xué)生用語文的方式（朗讀、寫作、想象等）將自己的體會表達出來。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入設(shè)疑，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，長這么大還記得媽媽抱我們的情景嗎？把你印象最深的那次說給大家聽聽，尤其要說出自己的感受。2．今天我們又要學(xué)一篇和母親有關(guān)的文章，看老師寫課題：第一次抱母親。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”，“抱”上面的橫折鉤短一些。）3．看到這個題目的時候，你們有什么疑問嗎？（一般情況下都是母親抱兒女，而這里卻是兒子抱母親。）在學(xué)生談了自己的感受后，進而引導(dǎo)質(zhì)疑（并用電腦顯示以下這些問題）：誰抱母親？為什么要抱母親？抱母親的時候，“我”有怎樣的感受？母親的感受又是怎樣的？等等。師：前兩個問題，誰通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了？好的，你來朗讀。（12位學(xué)生說完，請學(xué)生讀讀課文有關(guān)句子）出示：母親病了，住在醫(yī)院里。我們兄弟姐妹輪流去守護。輪到我的那天，護士進來換床單，讓母親起來。母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你?！?點評：你每個字音都讀得非常準(zhǔn)；聲音響亮，了不起；這個詞你讀得真好。過渡：哦，原來作者是因為這個抱母親的。那么作者是怎么抱的？抱母親的時候，“我”的心情怎樣？母親的感受又是怎樣的？現(xiàn)在就請你帶著這些問題，像剛才的同學(xué)那樣將課文好好讀讀。二、初讀課文，讀正確，讀通課文。1．學(xué)生帶著問題，自由大聲地朗讀，借助拼音，聯(lián)系正確朗讀課文。師：剛才有的同學(xué)捧著課本，專心致志，有的同學(xué)聲音響亮，表情變化豐富，有的同學(xué)時而朗讀，時而沉默無語，總之，你們都是非常投入，真令老師欣賞。2．反饋朗讀情況。（1）師問：課文讀完了，你們解決了什么問題？交流，小結(jié)，過渡到朗讀的任務(wù)上來：問題的答案你們找的真準(zhǔn)，課文中的生詞你能夠讀準(zhǔn)嗎？（2）出示生字組成的詞語，檢查認(rèn)讀情況。脖子摔倒 瘦小翻山越嶺 責(zé)怪擔(dān)子 愧疚突發(fā)奇想 A指名認(rèn)讀，相機正音。齊讀。B理解詞語，學(xué)寫生字。學(xué)習(xí)“脖”、“摔”、“瘦”、“翻”字的寫法： 理解“責(zé)怪”的意思： 第一步，創(chuàng)設(shè)情景： 第二步：近義詞理解第三步：讀課文，結(jié)合具體語句來理解。理解“擔(dān)子”的意思： 第一步：插圖理解擔(dān)子第二步：查詞典理解擔(dān)子的其它意思。第三步：理解書中擔(dān)子的意思。理解“翻山越嶺”的意思：第一步：理解結(jié)構(gòu)——一對近義詞組成的四次詞語。第二步：翻越是什么？山嶺是什么？ 第三步：說說詞語意思是什么？】第四步：想想還有哪些這樣結(jié)構(gòu)的詞語。如：披荊斬棘、跋山涉水、降龍伏虎、挑肥揀瘦、捕風(fēng)捉影、斬釘截鐵、丟盔棄甲、左顧右盼、戴月披星、思前想后 理解“愧疚”的意思： 拆分法理解詞語。理解“突發(fā)奇想”的意思：根據(jù)提供的多項意思選擇“發(fā)”與“奇”的意思。發(fā)(1)交付，送出；(2)放，射；(3)表達，闡述；(4)散開，分散；(5)產(chǎn)生，出現(xiàn)；(6)公布，宣布。奇（1）特殊的，稀罕，不常見的：～聞。～跡?！?。～觀?！睢！?。（2）出人意料的，令人不測的：～兵?！嫛！u。出～制勝。（3）怪異，驚異，引以為奇：～怪。人皆～之。驚～。不足為～。（2）現(xiàn)在，老師請同學(xué)來分小節(jié)讀讀課文。（指名分小節(jié)讀）【適時指導(dǎo)、提示一些語句注意點】：“趕緊”讀說的話速度快一些，表達我對母親的一種體貼，一種關(guān)愛之情?！皨尅焙绊懸稽c，“媽，你別動”表達一種急切。“我這一生最重的時候只有89斤。”讀出無力的語氣，要體會，要想到她是個病人才能讀好。有一句話大家要注意：“背（b232。i）上背（bēi）著妹妹”。（此時的多音字要讓學(xué)生積累在書上。）在護士的勸說下，母親終于同意。誰來讀后一段。三、指名讀課文，解疑并分段。剛才同學(xué)們又一次讀了課文，結(jié)合課文內(nèi)容，好好想一想：同學(xué)們剛才提出的問題，你能解決嗎？（1）為什么要抱母親？（2）第一次抱母親的感受？護士批評我，可在我的印象中母親一直是力大無比的。沒想到她是用80多斤的身子，承受那么重的擔(dān)子，我非常愧疚。課文的哪些段落寫了這個內(nèi)容？（3節(jié)）（3）后來又發(fā)生了什么呢？（4）根據(jù)我們剛才的歸納，再次默讀課文，想想課文按什么順序?qū)懙?？該怎么分段？四、理讀課文 示范：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。我說：“我沒想到我媽這么輕。”“??我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。指名一生讀。講解：為什么我把這些句子放在一起朗讀，因為里面都含有“沒想到”這個個詞。放手：選擇下面任何一個在課文中找一找相關(guān)句子，認(rèn)真地練習(xí)朗讀。??交流朗讀。總結(jié)：你們讀得很好，如果在朗讀這些具有某種特點的句子時，能夠問問自己有怎樣的感受，那么你一定會有很大收獲的。附板書： 換床單（1）第一次抱母親憶母親（2—3）報母恩（4—5）第四篇：《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無私。通過對課文具體語言文字的朗讀、品悟、感受、體驗、表達，體會母子間的深情。能力目標(biāo)學(xué)生能通過寫出對母親想說的話來歌頌?zāi)赣H。情感目標(biāo)體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的報答。教學(xué)重難點：通過文字朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大。教學(xué)準(zhǔn)備 演示文稿，教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。聽配樂朗誦《最愛是你》最愛是你有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她； 有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報這個人，叫母親； 這種愛，叫母愛。是啊，歌頌?zāi)赣H是永恒的話題，今天，我們繼