【文章內(nèi)容簡介】 。在復習過程中，我們要隨時指導學生調(diào)整自己的心態(tài)。要讓他們知道，成績的波動是最自然不過的現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的努力成績并沒有立刻有起色，也十分正常。因為學習本就不是一蹴而就的事情。要相信一分耕耘一分收獲，要相信天道酬勤。總之高三數(shù)學復習是一個系統(tǒng)工程，各個學校所面臨的具體情況也不盡相同，相信大家都有比較好的經(jīng)驗和方法，在這里預祝大家在今年的高考復習中取得好的效果。我的匯報就到這里。謝謝大家！豫?；孛裰袑W數(shù)學組馬學虎2011年4月9日豫?；刂?011屆高三地理復習計劃一、指導思想以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、學科目標以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。夯實基礎，重視能力圖文轉(zhuǎn)換，提取信息注重整合，突出人文聯(lián)系實際，靈活運用三、具體工作計劃第一輪復習（10年9月—11年3月）完成必修（一）、必修（二）、必修（三）；世界地理、中國地理復習。選修的學習。一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關(guān)。對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地 理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用能力。全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。要求：（1）確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；（2）分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。（3）實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習，提升應用能力；（4）全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。復習措施：（1）根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程。基本過程：理清概念掌握法則—熟記基本原理變式訓練（先做后講或教師示范學生嘗試學生介紹思路教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內(nèi)容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位。：偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實例進行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。，強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向。（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關(guān)訓練。上課時要明確學生掌握內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。基本知識要落實，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細微處人人過關(guān)。（3）建議“復式教學”，系統(tǒng)地理與區(qū)域地理同時復習。每節(jié)課45分鐘分二階段，第一階段10分鐘，主要檢查某一區(qū)域地理的復習情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要是解決區(qū)域地理無時間復習，另外考慮區(qū)域地理的復習特別是空間定位問題，需要一個比較長的復習周期。教師應建立一個復習的模板，分解整個區(qū)域地理的知識塊，通過模板的形式，讓學生天天對局部區(qū)域進行空間定位，地理特征概括，上課10分鐘著重于檢測糾正。（4）建立聯(lián)系線索，為二輪復習提升能力作鋪墊。例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。第二輪復習，2011年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上。2,人文地理思維的模式化。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。(2)多聯(lián)系自然地理特征,：2011年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。復習對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識，綱舉目張。重地圖，抓區(qū)域核心。重原理，講解題思路。關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。豫?；孛裰袑W地理組周進波2011年4月9日 淺談我校高三物理備考的一些策略豫?；孛裰袑W物理組金學明一、關(guān)于物理與高考的幾個共識物理是一門重要課程，物理分數(shù)對高考貢獻很大。社會上流行一種說法；對理科考生而言得理綜者得高考得物理者得理綜。這個觀點體現(xiàn)了物理對高考的重要性。物理很難。專家分析說物理高考題趨向于簡單化，但對我們的學生卻是越來越難了，每次考試尤其是模擬考試物理成績簡直是慘不忍睹，其實學生正是不會做，對物理題的感覺是老虎吃天——沒處下爪直接導致有些學生堅持不住就要放棄，搞的我們老師也不知咋教。高三有策略復習是必要的。物理重要、物理難我們都認可，學生有啥反應都可以理解但我們老師千萬不能慌，那就要在高三復習時講點策略，盡我們所能把物理的難分解一下，讓物理成績對高考分有點貢獻，至少要讓它不拖后腿。這就需要我們分析一下物理難在什么地方，以便對癥下藥，即便不能藥到病除，也能緩解癥狀。二、物理難在什么地方純物理知識難。物理規(guī)律、公理、公式多，物理概念抽象、說法似是而非，難以判斷，物理學史、物理人物及滲透的物理思想方法多。今年考試大綱中要考查的內(nèi)容剛必考中就有61個，它里面還應該有二級結(jié)論、三級結(jié)論、多學一點內(nèi)容，考綱要求學生要有理解能力，理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條 件，以及它們在簡單情況下的應用。能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表述)。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。物理情景、物理模型難建立。物理學是一門應用科學。在近幾年的高考中出現(xiàn)了大量的與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的題目，體現(xiàn)了 “從生活走進物理，從物理走向生活”的新課程理念。要解決這類問題，能否將實際問題與頭腦中已有物理模型建立聯(lián)系，將實際問題轉(zhuǎn)換為物理問題是關(guān)鍵，物理模型在實際問題與物理問題間起到了橋梁的作用。考綱要求學生要有分析綜合能力，能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。這個能力要求使我們學生的軟肋，你哪怕是把公式背個滾瓜爛熟，物理模型如果抽象不出來，就不知道用那個公式，因而也就無法解題，正所謂抱上自己上墻——有力使不上。數(shù)學處理難。數(shù)學作為工具學科，其思想、方法和知識始終滲透、貫穿于整個物理學習和研究的過程中，為物理概念、定律的表述提供簡潔、精確的數(shù)學語言，為學生進行抽象思維和邏輯推理提供有效的方法，為物理學中的數(shù)量分析和計算提供有力的工具．高考物理試題的解答離不開數(shù)學知識和方法的應用，借助物理知識考查數(shù)學方法應用能力是高考命題的永恒主題．考綱要求學生要有應用數(shù)學處 理物理問題的能力，能夠根據(jù)具體問題找出物理量之間的數(shù)學關(guān)系，根據(jù)數(shù)學的特點、規(guī)律進行推導、求解和合理外推，并根據(jù)結(jié)果作出物理判斷、進行物理解釋或得出物理結(jié)論。能根據(jù)物理問題的實際情況和所給條件，恰當運用幾何圖形、函數(shù)圖像等形式和方法進行分析、表達。能夠從所給圖像通過分析找出其所表示的物理內(nèi)容和解決物理問題。