螃蟹的傳說(編輯修改稿)
2024-10-28 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鰲張開著，就像兩把錘子，十分威武。爸爸說：“別碰它！你要是被夾住了，準(zhǔn)會‘哇哇大叫’?！蔽也恍?，我這么大一個人，就斗不過一只螃蟹嗎？我要試一試！我故意把手伸到了螃蟹面前，螃蟹好像知到我要干什么似的，還沒等我反應(yīng)過來，就被它緊緊夾住了，疼得我“哇哇”叫，我趕緊甩它，還好，它松開了。我氣憤地看著這些揮舞著大鰲，鼓著兩顆黑眼珠，八只腳橫行走的，蠻不講理的霸主?！昂撸】次以趺词帐澳悖 蔽疫呎f邊走開了。一會兒，媽媽把螃蟹煮了，只聽鍋里不停地傳來爬動、打架聲，大概它們想逃命吧！不一會工夫，聲音沒了，我揭開蓋一看，螃蟹全都穿上了紅色的衣服，飄出了誘人的香味，我迫不及待的吃了起來。螃蟹觀察日記 篇8國慶節(jié)放假的時候,爸爸領(lǐng)著我到黃河生態(tài)公園去玩，在其中的濕地公園里我抓了八只小螃蟹。回家的時候我順便把它們帶了回來，可是媽媽怕我養(yǎng)不好，就把它們放到姥姥家去養(yǎng)了，下面就讓我來給大家講一講我的小螃蟹吧！小螃蟹的眼睛又小又圓而且黑黑的，小與小綠豆一樣。它有四根又短又小的觸須，眼睛旁邊的兩條觸須不會動，另兩根是黑的，那兩條黑的觸須就好象細(xì)小的小魚蟲。螃蟹的背上有兩條小眉毛，它還有兩個很小很小的鼻子，一張小嘴和兩撇八字胡。另外它的殼很硬，它還有八條腿，它就是用這八條腿橫著走路的。最厲害的就是它的大鉗子，每次姥姥教我別喂它們吃的時候，我都不敢靠太近，怕它們的大鉗子夾我，所以我會很小心的去完成這項艱巨的任務(wù)。當(dāng)然它們也有打架的時候，每次都是大個的勝利，原因當(dāng)然很簡單，大個有的是力氣，它的鉗子大而且有勁，每次都在勝利后揮動力大鉗子耀武揚威，這就體現(xiàn)出一個自然界的定律:“弱肉強食”。不過我真心希望我的小螃蟹們能夠和平相處，少些爭斗！螃蟹觀察日記 篇99月29日星期二陰今天，我觀察的是螃蟹。螃蟹的外形很奇特，圓圓的身體兩側(cè)各插了四只長腳和一對螯。螃蟹喜歡吐泡泡，它吐的泡泡有大有小，形狀不一。拿回家后不久，我發(fā)現(xiàn)有只螃蟹吐的泡泡非常大，像肥皂泡，有只吐的很小，像泡沫。這些螃蟹剛買來時懶洋洋的，后來，它們活動更頻繁了。我看到它們是橫走的，走路時，它們先向要去的方向跨一步，另一只腳跟上仔細(xì)地觀察螃蟹，你會覺得它們很可愛。以前，我覺得螃蟹很兇，現(xiàn)在看來，螃蟹也很可愛。10月16日星期二晴這次我的觀察對象是大閘蟹，俗稱毛腳蟹。毛腳蟹，從名字中就不難看出這種螃蟹的毛一定很多。湊近一看，毛果然很多，并分布在螯腳上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看這大閘蟹，你會覺得它像裝備，炮彈很多又堅硬的裝甲車甚至坦克，可近點看，它又彎成了手握刀槍并穿了件防彈衣的戰(zhàn)士。真是形態(tài)多端，有著堅硬盔甲的小家伙。螃蟹有八只腳一對螯，慢慢地，它開始爬了，它走路時的動作滑稽搞笑，像一個三歲小孩，走路時一只腳跨過去，另一只腳再跟上如果你用手把螃蟹翻過來，它便立刻像烏龜一樣，利用殼的弧度再翻過來。我發(fā)現(xiàn)它的鰲時不時在向同伴揮揮，這應(yīng)該就是它們交往時的動作吧，雖然我不知道它們在說什么。最有趣的是它們吐泡泡，時而大時而小，時而連成一片，時而慢悠悠一個一個地吐，真是千姿百態(tài)。有趣的大閘蟹，我會永遠(yuǎn)喜歡你。第四篇：螃蟹教案《螃蟹的故事》教案執(zhí)教者：徐怡教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活習(xí)性，并能隨音樂模仿動作。引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮想象力，積極參與歌表演，在音樂中獲得快樂。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得謙讓、講禮貌。教學(xué)重難點：歌詞中方言的演唱。啟發(fā)學(xué)生積極參與表演。教導(dǎo)學(xué)生能安靜的觀看表演，并給予演出者贊揚。教學(xué)用具：CAI、動物頭飾、鋼琴、教材 教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們用自己的方式來歡迎所有的老師好嗎？師指揮學(xué)生演奏大鼓隊：拍椅子小鼓隊：拍墊在腿上的書 學(xué)生演奏號鼓節(jié)奏設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的少先隊鼓號，讓孩子們集中注意力，更好的進行本課的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課標(biāo)中有創(chuàng)新意識的導(dǎo)入。二、新課教學(xué)引趣（CAI 出示）小強的苦惱（畫外音）小強和露露 提問：你們愿意幫助他嗎？設(shè)計意圖：通過課件設(shè)問，激發(fā)孩子們好奇的天性，讓他們能真正的想學(xué)習(xí)，想了解，力圖實現(xiàn)新課標(biāo)中“讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，主動探究”》認(rèn)識小強和它的朋友（1）認(rèn)識小強的朋友，師CAI出示四種海洋生物的視頻：（海豚、小丑魚、章魚、水母）提問：你們認(rèn)識它們嗎？能學(xué)學(xué)它們運動的模樣嗎？生回答并模仿（2）認(rèn)識小強師CAI出示螃蟹的圖片引導(dǎo)：誰能說說你看到的特征？你能模仿一下嗎？生回答并模仿（畫外音簡介螃蟹的習(xí)性和特征）揭示課題——螃蟹的故事設(shè)計意圖：通過觀看海洋生物的視頻及螃蟹的視頻，了解這些生物的習(xí)性，讓孩子們重點掌握螃蟹的特征和生活習(xí)性，為下面學(xué)習(xí)歌詞進行鋪墊，便于學(xué)生更快更好更生動的掌握歌曲。體現(xiàn)新課標(biāo)中，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的學(xué)習(xí)方法。并實現(xiàn)學(xué)科之間的整合的理念了解小強的故事（1）師播放《螃蟹歌》范唱生聆聽 提問：你聽到小強和
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