【文章內(nèi)容簡介】 成為異性間互勉互勵(lì)的平臺(tái)(3)讓集體成為同學(xué)們進(jìn)步的動(dòng)力和見證人五、家校合作第一次和家長見面，必須贏得家長的信任，樹立起教師的威信。而家長會(huì)是班主任實(shí)現(xiàn)自己理想教育的最佳平臺(tái)。批評(píng)與表揚(yáng)的藝術(shù)：你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)某個(gè)學(xué)生，你傷害了他；你當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生，你傷害了全班同學(xué)。不是不要表揚(yáng)批評(píng)，而是要注意盡可能“縱向”表揚(yáng)和批評(píng)，因?yàn)椤叭吮热?，氣死人”。第三篇：《班主任突圍》讀后感知道學(xué)校要我做班主任了，我特意從圖書館借來陳曉華的《班主任突圍》，它山之玉，攻我之石。在‘幸福，讓教育成為幸福’一章中，陳老師講述了一個(gè)我曾經(jīng)也遇到過的案例。案例中有位女生行為另類，語言張揚(yáng)、無所顧忌、我行我素，和同學(xué)的關(guān)心很僵，她自己也是心情郁悶。陳老師跟她談話語重心長最終失敗，這引起更多學(xué)生對(duì)這位女生的厭惡和排斥，甚至有學(xué)生想去教訓(xùn)她。陳老師站得高望得遠(yuǎn)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良的思潮泛濫，于是，趁這位女生不在教室的一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)候，跟全班學(xué)生說出了自己的想法，內(nèi)容很長，很有教育意義，因此，我全盤照錄：同學(xué)們，近來班里發(fā)生的事情，大家都知道了。許多同學(xué)用手機(jī)發(fā)短信，有的用紙條表明心意，有的在網(wǎng)上，在信箱里留言。有鼓勵(lì)，有勸誡，有理解，也有很生氣的。你們的心意我明白，是為了老大好。有的同學(xué)心直口快，是老大你什么都好，就是太傻。對(duì)此我很開心，也很感動(dòng)。同學(xué)們，我理解你們，你們都是為我好，但也請(qǐng)同學(xué)們理解老大，幫助老大，鼓勵(lì)老大。我有以下幾點(diǎn)理由，還請(qǐng)同學(xué)們好好想想，看看我想的有沒有道理。（1）從家庭的角度，每個(gè)父母都只有一個(gè)孩子，唯一的孩子如果教育失敗，意味著全家的希望成為泡影。我是為人父母的，我理解父母內(nèi)心深處的吁求與期盼。從父母的角度考慮，我只能永不言敗，永不放棄！（2）從你們同學(xué)的角度考慮，你們走到一起是緣分，同學(xué)一場，我們才剛剛努力，怎能輕言放棄我們的路還很長，碰到一些坎，是很正常的。她一時(shí)擰不過來，我們要給她時(shí)間，要有耐心。原來我和幾個(gè)班干部說過，在班上就像沒事一樣，淡化這個(gè)**，不必刻意走進(jìn)她，更不能刻意躲避她，該說的說，該做的做，就像沒事一樣，給她一個(gè)輕松的正常的環(huán)境。許多時(shí)候，是需要自己才能買過去的，我們?nèi)绻軌蛟诓伙@山不露水的情況下，讓她在時(shí)間的洗禮下從容邁過去，讓她在將來的生活中，成為一個(gè)好同學(xué)好同事好妻子好母親，我們就做了一件勝造七級(jí)浮屠的好事。同學(xué)們，我們將來也會(huì)遇到各種各樣的坎坷，將心比心，在我們痛苦失落的時(shí)候，我們需要什么，我們期盼什么，心里一定很明白————那就是，需要一雙溫暖的手，一顆能夠理解并呵護(hù)引領(lǐng)我們的心靈。曾經(jīng)，做過短暫的兩個(gè)月藝術(shù)班的班主任，碰到一個(gè)類似的案例，沒有經(jīng)驗(yàn)的我最終讓一位女生與班級(jí)漸行漸遠(yuǎn)，與同學(xué)水火不容。多讀書，多汲取高手的經(jīng)驗(yàn)，我將越來越成熟，教育的幸福將會(huì)紛至沓來！第四篇：班主任讀書心得班主任讀書心得——讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》有感內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛便沒有教育。愛能溫暖孩子冰冷的心靈，愛能增加孩子滿滿的自信，愛能幫助孩子闊步走向成功！關(guān)鍵詞：愛心我讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》已十年有余了，書中的故事情節(jié)至今還記憶猶新。他使我感動(dòng)，催我奮進(jìn)，為我后來的班主任工作指明了方向。他的《愛心與教育》沒有慷慨激昂的陳辭，只是把自己與學(xué)生交往的日常故事，用樸實(shí)的語言如數(shù)家珍娓娓道來，平淡而真實(shí)，正是這真實(shí)的生活點(diǎn)滴，猶如涓涓細(xì)流潤物無聲，深深地打動(dòng)了每一位讀者的心，令每一位讀者心潮澎湃，熱淚盈眶。是呀，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛便沒有教育。愛能溫暖孩子冰冷的心靈，愛能增加孩子滿滿的自信，愛能幫助孩子闊步走向成功！教育家蘇霍姆林基說過：教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸。作為教師，也許你不經(jīng)意地對(duì)學(xué)生輕描淡寫的一句鼓勵(lì)，簡單的一個(gè)愛撫，隨意的一個(gè)暗示，都會(huì)給學(xué)生留下難忘的印記，也會(huì)讓你因此而走進(jìn)孩子的心靈，因?yàn)檫@就是心靈對(duì)話的魅力。在“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個(gè)大寫的“人”字。要讓孩子擺脫“傷害”，真正的理解孩子，必須把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話，善待每一個(gè)生命，用真誠的對(duì)話與心靈的交流，用欣賞的眼光去看，用賞識(shí)的語言去說，消除學(xué)生心理上的障礙，使他們充滿自信，健康、活潑、愉快地成長。曾有過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)調(diào)皮、不守紀(jì)律、不愛學(xué)習(xí)、讓老師們頭痛的學(xué)生，被安排在一個(gè)特殊的角落里前門靠墻的地方。后來換了一位新班主任，她仿佛特別喜歡這個(gè)坐在角落里的小男孩，近來出去都要摸一下孩子的頭。孩子開始喜歡新班主任了，每天都渴望她來上課，成績也就一天天地好起來。許多年過去了，這位孩子現(xiàn)在已是一所名牌大學(xué)的學(xué)生了。說起當(dāng)年的老師他依然是淚光閃閃，飽含深情地說：“她是我太陽，她讓我的前方一片光亮”。這就是愛的結(jié)果。一句話，一個(gè)動(dòng)作，如此樸素的心靈對(duì)話，竟足以改變?nèi)说囊簧?！這難道不值得我們深思嗎？“親其師，信其道”，我們自身的情感魅力，是教育成功的一個(gè)重要因素。只有我們深深地懂得自己的言行、自己的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生而言都是舉足輕重的，我們才會(huì)善于把握各種契機(jī)，想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息……這是一種心靈的對(duì)話。反省自己，我懂得了人是靈魂的載體，人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要，“沒有愛就沒有教育”，只有付出了真誠的愛，才能達(dá)到與孩子情感的交流，心靈的契合，同時(shí)也得到孩子的理解和信任?！稅坌呐c教育》這本書中感動(dòng)人的故事真是太多太多，面對(duì)一個(gè)個(gè)被很多人認(rèn)為無可救藥的“差生”，失去自信的學(xué)生，卻在有的教師手下發(fā)生翻天覆地的變化，讓人刮目相看。這再一次說明，沒有教不好的學(xué)生，只有