防恐防暴簡報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-28 15:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不要刺破水泡；輕輕除下戒指、手表、皮帶或者緊身衣服； ⑤用干凈、無粘性的布蓋住傷口。休克急救：避免傷者過冷或過熱，利用毛毯或大衣保暖； ②若無骨折，傷者雙腳抬高30CM左右； 不要給傷者飲水或者喂食；④留意傷者的清醒程度；⑤向救護(hù)人員報(bào)告。呼吸受阻的急救：可使用身份證或其他非吸水性卡片貼住身體壓住傷口； ②也可以使用保鮮膜類的薄膜，撕下約2020CM大小，貼住傷口，用膠帶固定住上、左、右三個(gè)邊，留出下方，以便讓傷口流出的血水排出；③也可以張開手掌緊貼身體壓住傷口。（這一段不是呼吸受阻的急救）。腹部受傷的急救：止血。如果是閉合性傷口，應(yīng)及時(shí)壓住傷口，進(jìn)行止血； 保鮮。如果是開放性傷口，小腸外露時(shí)，應(yīng)用水打濕上衣，包住小腸，不使其外露于空氣中，避免細(xì)菌感染，失水干燥壞死。千萬不要把沾染污物的內(nèi)臟回填腹腔，這樣會使內(nèi)臟在腹內(nèi)相互感染，產(chǎn)生粘聯(lián)，加速內(nèi)臟壞死；等待救援。受傷后盡量不移動，采取臥或平躺姿勢等待救援。：①一拍、二按、三呼叫。搶救者將傷員抑臥，立即拍打其雙肩并呼叫，也可以同時(shí)壓人中穴并呼叫。如沒有反應(yīng)，判定此人神志喪失；心臟按壓。一旦發(fā)現(xiàn)病人心臟停跳，立即在患者心前區(qū)胸骨體上急速叩擊2~3次，若無效，則立即進(jìn)行胸外心臟按壓。方法是：先讓患者仰臥，背 部墊上一塊硬木板，或者將患者連同床褥移到地上，操作者跪在患者身旁，用手掌根部放在患者胸骨體的中、下1/3交界處，另一手重疊于前手的手背上，兩肘伸直，借操作者體重，急促向下壓迫胸骨，使其下陷5CM(對于兒童患者所施力量要適當(dāng)減少)然后放松，使胸骨復(fù)位，如此反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約100次。按壓時(shí)不可用力過大或部位不當(dāng)，以免引起肋骨骨折。胸外心臟按壓如不能有效進(jìn)行氣體交換，則要同時(shí)配合人工呼吸。③人工呼吸。抬下頜角使呼吸道暢通無阻，要檢查嘴和咽喉是否有異物，并設(shè)法排除，如果受傷者不能呼吸，進(jìn)行口對口的人工呼吸。常用的人工呼吸方法主要有：口對口人工呼吸、口對鼻人工呼吸、仰臥壓胸法或俯臥壓胸法人工呼吸等。其中以口對口人工呼吸最有效?？谠E是：頭部后仰向后推，緊托下頜向上提。深吸口氣嘴對嘴，有時(shí)需嘴對鼻。注意捏鼻把氣吹，頻率為心臟按壓30次，人工呼吸2次。第三篇：防暴防恐管理制度防爆防恐管理制度全體員工重視醫(yī)院安全保衛(wèi)工作，把醫(yī)院的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí)。加強(qiáng)醫(yī)院安全排查及安全管理工作，確保醫(yī)護(hù)人員安全。執(zhí)勤隊(duì)員每日做好醫(yī)院的巡查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處置，不能處置的及時(shí)上報(bào)。對全體員工進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)員工的法制觀念。制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案，對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備。加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園。安保人員對進(jìn)入學(xué)校的人員要做好排查登記工作，禁止任何人攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入醫(yī)院。加強(qiáng)食品安全檢測工作。醫(yī)院食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強(qiáng)對食品安全的檢測工作，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入醫(yī)院食堂，防止投毒事件的發(fā)生。加強(qiáng)門診樓、食堂等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂、急診等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場所，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。上班高峰期安保人員要在門口持械值守，看護(hù)員工進(jìn)出醫(yī)院，組織員工給你快進(jìn)快出，不得在門口逗留。出現(xiàn)突發(fā)緊急情況時(shí)科主任要立即疏散人員到安全地方，防止二次傷害事故的發(fā)生，開展全員性治安安全“防盜防搶”、財(cái)產(chǎn)及人身安全的培訓(xùn)。第四篇：校園防恐防暴資料校園防恐防暴資料一、恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。二、事件的預(yù)防：由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)對校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。3．對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。4．加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。5．積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的
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