【文章內(nèi)容簡介】 能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)。四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里）（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料。（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，要充分利用好這些寶貴的資源。五、實踐途徑和主題活動安排我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以多種形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下： 三年級主題：手工制作：做手工可以鍛煉孩子的動手能力，孩子動手的同時也在動腦。制作手工的過程也是學(xué)習(xí)知識的過程，使孩子在玩中自然愉快地學(xué)習(xí)。孩子從手工制作中受益非淺，動手能力注意力領(lǐng)悟力學(xué)習(xí)力等方面都有所提高。四年級主題：烹飪學(xué)習(xí)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生愛勞動優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生主動為家庭分擔(dān)責(zé)任，懂得感恩父母，并且體會到勞動的辛苦。五年級主題：手工制作：任何一件手工作品的制作都是一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造活動。從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動手制作到不斷修改和完善的全過程，充滿了創(chuàng)造精神；形象思維和邏輯思維的交融。六年級主題：學(xué)做木工：讓學(xué)員們認(rèn)識一些木工工具，學(xué)會拐尺、鋸子、刻刀、銼刀的使用方法。在動手過程中體會到勞動的快樂。六、活動措施和注意事項1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。2．通過實踐活動，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。七、活動評價方面1．注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評價學(xué)生。2．注重多元化評價。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學(xué)生互評、班級互評、請家長評等多種方式進(jìn)行。在評價的內(nèi)容上，應(yīng)分別從能力、知識、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價。第三篇：綜合實踐計劃泉溝小學(xué)綜合實踐教研協(xié)作組工作計劃（20092010）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生個性發(fā)展為主，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)探索研究為手段，以培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，加強實踐與創(chuàng)造、加強綜合與滲透，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動。提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平和綜合實踐的能力。二、基本情況分析我鎮(zhèn)綜合教研組有七位專任教師，他們中老教師較多，具有一定的專業(yè)素質(zhì)。對于新開設(shè)的綜合實踐課正在進(jìn)行探索和創(chuàng)新，在綜合課的教學(xué)和研究方面投入的時間和精力多一些。老師們充分挖掘本校原有的資源，調(diào)動學(xué)生的積極性，千方百計尋找本地方資源，盡可能地把課上的精彩、完美一些。思品課利用教材豐富的內(nèi)容，搜集一些故事、童謠，以達(dá)到思想教育的效果。自然課上教師充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗儀器設(shè)備，盡量把課上得直觀，生動。綜合課發(fā)揚鎮(zhèn)駐地孩子知識面較寬，信息量較大，一部分學(xué)生家里有電腦，基本技能掌握較好，學(xué)習(xí)用具較為齊備的優(yōu)勢，將各門功課所掌握的技能充分整和，使課堂教學(xué)豐富多彩。衛(wèi)生、健康課利用校本資源和現(xiàn)有教材，搜集有趣的故事、兒歌充實課堂。我們充分利用這些因素，結(jié)合本鎮(zhèn)的特點，因地制宜的做好綜合課的教學(xué)與教研工作。三、工作目標(biāo)深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念課改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，課堂教學(xué)改革是新課程改革的主要陣地，這就要求教師要不斷地端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，全面而準(zhǔn)確地掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運用多種教法進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過程，進(jìn)一步更行教學(xué)理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。因此，新課改背景下的教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識的背景出發(fā)，由被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由機械記憶向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由個體學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方式的形成。加強教研活動開展的力度，以點帶面、以老帶新，促進(jìn)教師不斷提高教研能動和課堂教學(xué)的能力，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強教師對教材、教法、學(xué)法的研究。教研組要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課，針對教學(xué)中遇到的疑惑的問題展開研討，做到相互學(xué)習(xí)，取長補短。充分的借助現(xiàn)有的教學(xué)儀器，自制教具和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，并借助網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行課題研討，使媒體設(shè)備真正的為教學(xué)服務(wù)。組織開展各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課、綜合實踐課、自然課、衛(wèi)生健康課的興趣，從而使他們從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。成立學(xué)科興趣小組，培養(yǎng)一批綜合、自然、衛(wèi)生特長生，以點帶面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)綜合課教學(xué)質(zhì)量的提高。四、方法和措施根據(jù)各學(xué)科的不同特點，安排并組織綜合科教研活動。按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查。杜絕不備課上課堂的現(xiàn)象，使綜合課的教學(xué)正常開展。通過聽評課和研討會，促進(jìn)全鎮(zhèn)思品、綜合、自然、衛(wèi)生、健康等課教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研，要求每位教師推出一堂以“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式的研究課，并寫出教學(xué)反思。五、教研活動安排：三月份收繳各課教研工作計劃。組織綜合實踐課堂教學(xué)觀摩與研討。四月份：成立信息技術(shù)、綜合、自然、衛(wèi)生等興趣小組。聽綜合、自然、衛(wèi)生健康課。五月份：檢查各學(xué)?！熬C合實踐活動”的開展情況征集優(yōu)秀教學(xué)案例、反思。六月份：檢查綜合課、教研活動的開展情況。對綜合課的各科教學(xué)成果進(jìn)行檢查驗收。七月 份：組織綜合課的期末檢測。撰寫綜合課的教學(xué)經(jīng)驗論文、教研工作總結(jié)。八月份: 參加新教材教法培訓(xùn)。九月份：課堂教學(xué)研討。十月份：迎接市教育局學(xué)科基地和教學(xué)示范學(xué)校的評選與驗收。十一月份：迎接市小學(xué)教研室視導(dǎo)檢查。十二月份：總結(jié)本教研組教科研工作，包括課題實驗總結(jié)。泉溝鎮(zhèn)小學(xué)綜合課教研組2009年3月第四篇：綜合實踐計劃臨沂玉皇廟小學(xué)2012年—2013學(xué)綜合實踐活動計劃一．指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)