【總結(jié)】作者:利奧波德(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)(3)作者簡(jiǎn)介(4)字詞積累(5)課文理解一(6)課文理解二(1)圖片欣賞(7)課文小結(jié)(8)拓展延伸課文朗讀返回返回【教學(xué)目標(biāo)】1、積累詞語(yǔ)遷徙,霧靄,窺探,緘默,
2024-11-17 02:54
【總結(jié)】歸園田居(其三)陶淵明你還記得作者嗎?陶淵明(365--427),東晉著名詩(shī)人。名潛,字元亮,世稱(chēng)靖節(jié)先生,自號(hào)五柳先生,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場(chǎng)的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。陶淵明少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安,他有志不得展。他做過(guò)小官,由于不滿官
2024-11-17 16:05
【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅蕭索的荒村神異的圖畫(huà)1、小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)?2、依據(jù)小說(shuō)的線索,可以把小說(shuō)分為三部分,怎樣分?為什么?以“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索。(一)回故鄉(xiāng)(二)在故鄉(xiāng)(三)離故鄉(xiāng)思考:線索“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受(一)回故鄉(xiāng)
2024-11-17 01:55
【總結(jié)】廢舊物的“新生命”學(xué)習(xí)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)廢舊物品經(jīng)過(guò)加工改造后可以變成一件新的有用物品?嘗試用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力。?感受廢舊物品經(jīng)過(guò)加工改造后的美感。材料準(zhǔn)備?廢舊物品、剪刀、膠棒、雙面膠、畫(huà)筆和彩紙等。創(chuàng)作提示?以原來(lái)造型為主?不過(guò)度修飾
2024-11-18 02:57
【總結(jié)】中小學(xué)課件7再塑生命的人中小學(xué)課件再讀課文4.“再塑生命的人”是__________________,本文講述了_____________________________________________________________________的過(guò)程,讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)__________________的老師和一個(gè)_
2024-12-07 15:07
【總結(jié)】[中]宗璞欣賞圖片猜猜這是一種什么植物?圖片欣賞1圖片欣賞3紫藤蘿同學(xué)們,猜到了這是什么植物了嗎?這是清華大學(xué)盛開(kāi)的紫藤蘿宗璞作
2024-12-07 15:09
【總結(jié)】1第六單元302童話是兒童文學(xué)的一種,它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)3神話:指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解,并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。
【總結(jié)】作者:韓愈課文學(xué)習(xí)重點(diǎn):①著重理解文中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述。②學(xué)習(xí)、積累文言實(shí)詞、虛詞。③背誦全文。社會(huì)背景自古以來(lái)就有從師的風(fēng)尚,但是唐朝安史之亂后,人們卻以從師為恥。唐代,魏晉以來(lái)的門(mén)閥制度仍有沿襲。貴族子弟都入弘文館、崇文館和國(guó)子學(xué)。他們無(wú)論學(xué)業(yè)如何,都有官可做。韓愈寫(xiě)《師說(shuō)》的社會(huì)背景,可以從柳
2024-11-19 18:30
【總結(jié)】我的夢(mèng)想史鐵生?知識(shí)與能力目標(biāo):?1、朗讀課文,復(fù)述內(nèi)容,跟作者一起對(duì)體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識(shí)。?2、解讀課文,深刻體會(huì)作者情感。?過(guò)程與方法目標(biāo):?誦讀課文,了解作者追求夢(mèng)想的心路歷程,培養(yǎng)自主探究能力。?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):?深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往,對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解,對(duì)人生的獨(dú)到感悟。
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件她(他們)的笑給我們一種什么感受?7C中小學(xué)課件芙蓉樓送辛漸?【唐】王昌齡?寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。?洛陽(yáng)親友如相問(wèn),?一片冰心在玉壺。?(清雅純潔)7C
2024-12-07 14:54
【總結(jié)】返回《苦行》王維赤日滿天地,火云成山岳。草木盡焦卷,川澤皆竭涸。輕紈覺(jué)衣重,密樹(shù)苦陰薄。夏天1、這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?答:2、詩(shī)人對(duì)夏天感情是怎樣的?答:只有怨氣,沒(méi)有贊賞夏——梁衡作者簡(jiǎn)介:
2024-12-07 14:52
【總結(jié)】炮火是葬禮的伴奏音樂(lè),炮彈炸出來(lái)的水坑是埋葬地點(diǎn),墳堆是用手一捧一捧的捧出來(lái)的,舉行葬禮的人與被葬的人素不相識(shí)。這樣一個(gè)特殊的葬禮,發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中。蠟燭西蒙諾夫資料助讀1.西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯(lián)作家。他的創(chuàng)作以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主。作品有
2024-12-07 15:00
【總結(jié)】溫馨的家溫馨的家溫馨的家?舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!畎?春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?——王安石?羅伯特說(shuō):無(wú)論何時(shí)何地,家永遠(yuǎn)向我們敞開(kāi)大門(mén)。?歌德說(shuō):無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫,家是他最幸福的地方。我會(huì)讀:猶豫思慮洋溢簇?fù)砘?/span>
2024-11-29 00:42
【總結(jié)】同學(xué)們,我們每個(gè)人都有童年生活,那是多么歡快,多么有趣,至今記憶猶新,下面請(qǐng)欣賞幾副童年的圖片,讓它們帶我們回到童年時(shí)代。作者及作品簡(jiǎn)介沈復(fù)(1763~?)中國(guó)清代散文家。字三白,號(hào)梅逸。江蘇蘇州人。工詩(shī)畫(huà)、散文。一生為幕僚。
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo),感知其內(nèi)容,理清文章思路。,感受文章語(yǔ)言的魅力。、欣賞自然的思想感情。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)理清思路,品味本文生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)】說(shuō)起暴風(fēng)雨,我們不由得聯(lián)想到
2024-11-18 19:55