第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物說課稿(編輯修改稿)
2024-10-28 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動植物細胞的區(qū)別也已掌握，但對細胞中到底有哪些物質(zhì)，這些物質(zhì)是如何進出細胞的，以及細胞是如何完成各項生命活動的卻不盡了解，學(xué)生對本節(jié)課的知識感到好奇、新鮮而又難于理解。本課時要求學(xué)生對細胞的認識上升到對細胞的生活有一個基本了解，并進一步理解細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。這就要求老師為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)會參與，學(xué)會合作、學(xué)會交流。本課時設(shè)計學(xué)生采用自學(xué)探究、小組合作探究的方法來學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四說教學(xué)過程本節(jié)內(nèi)容多、抽象，學(xué)生難于理解，并且學(xué)生不具備一些物理、化學(xué)知識，針對學(xué)生的年齡特點和認知特點，我大膽嘗試利用課件，強化直觀效果，比如：導(dǎo)入新課，我通過一段“醫(yī)生取蛔蟲的 錄像，再配以生動的語言來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。來組織教學(xué)。讓學(xué)生參與活動，深切感受到蛔蟲的生活，從而調(diào)動了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣中學(xué)到了新知識，從而達到突出重點、突破難點的目的。本節(jié)教學(xué)要注意合理利用重、難點來啟發(fā)思維，要一環(huán)扣一環(huán)地貫穿著知識的因果關(guān)系，運用邏輯思維抓住學(xué)生的思路，同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。例如，觀察結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生自己總結(jié)蛔蟲適合寄生生活的特點。同時，鼓勵學(xué)生課后自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力和科學(xué)探究能力。另外，還要適時地通過學(xué)生看圖、閱讀、討論、思考、探究等活動來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析處理信息、表達交流的能力和集體協(xié)作精神。明確要求，不隨意拔高，加強課堂上學(xué)生的活動，不要急于給出結(jié)論，盡可能讓學(xué)生自己去概括和體驗。尊重學(xué)生的思維方式，大膽讓學(xué)生用他們自己的思維方式去解決問題，老師“以逸待勞”效果反而更好。板書：？？？？？？？？？？？？？？？？？？第三篇：線形動物和環(huán)節(jié)動物 說課稿線形動物和環(huán)節(jié)動物 說課稿一、說教材教材的地位：“線形動物和環(huán)節(jié)動物”是人教版八年級上冊第五單元、第一章“動物的主要類群”第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課包括線形動物和環(huán)節(jié)動物兩個類群，這兩種動物離學(xué)生的生活較遠，學(xué)生對它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都不熟悉。然而它們在動物的進化中占有重要地位，對學(xué)生了解動物的進化過程具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)：通過“田野動物調(diào)查”的學(xué)習(xí)，學(xué)生對動物有了感性認識，但對“線形動物和環(huán)節(jié)動物”仍然缺乏了解?；谝陨戏治?，結(jié)合素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我的教學(xué)目標(biāo)確立如下： 知識目標(biāo)：能夠識別線形動物和環(huán)節(jié)動物，并概述線形動物和環(huán)節(jié)動物主要特征及它們和人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：嘗試觀察、實驗、資料分析等研究動物的基本方法，運用生物學(xué)知識描述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析綜合的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本觀點，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：依據(jù)八年級學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)和身心發(fā)展特點，學(xué)生的自主意識很強，但是缺乏自控能力。重點：蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。難點：線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征和觀察蚯蚓的形態(tài)和運動。二、說教法本節(jié)課主要運用啟發(fā)式談話法，啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并遵循從感性認識到理性認識的認知規(guī)律，利用多媒體等現(xiàn)代教育手段，以大量的圖片和動畫，讓學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動，深入了解線形動物和環(huán)節(jié)動物。通過課堂上學(xué)生的觀察與思考，讓學(xué)生的主觀能動性得以充分發(fā)揮。讓知識的獲得滲透在過程的體驗中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動的參與中。三、說學(xué)法學(xué)生通過閱讀教材和觀察分析，自己主動的去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。根據(jù)教師的指導(dǎo)，在課上積極主動的去探究，并能做到和小組內(nèi)的其他成員分享自己的收獲，交流與合作，總結(jié)出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征，形成動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的觀點。體驗知識
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