【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解“渠”師：你說(shuō)了一句話，那幾個(gè)字最關(guān)鍵呢？ 生：千、萬(wàn)、師：是正正好的一千條渠，一萬(wàn)條河嗎？ 生：不是的，只是說(shuō)明數(shù)量多。師：還從哪感受到了水多？ 生：一個(gè)連一個(gè)、處處。師：什么是處處呢？ 生：就是到處都是。評(píng)價(jià)：你會(huì)讀書(shū)，也會(huì)思考。師：誰(shuí)來(lái)讀第1節(jié)，讓我們感覺(jué)水鄉(xiāng)的水真多。除了多，你還讀出水鄉(xiāng)的水怎么 樣呢？生：我還看出水很綠，很清。（板書(shū)：水清、水美）師：那句話看出的呢？ 生：處處綠水蕩清波。師：你怎么理解“蕩清波”？預(yù)設(shè)：清澈的水波隨風(fēng)蕩漾，水很清，清得可以？看到水中的魚(yú)、水草。師：誰(shuí)來(lái)讀出碧波綠水的感覺(jué)呢？（指名讀）女生我們一起讀，男生讀，閉上眼睛讓我們一起來(lái)背一背第一小節(jié)。評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)愛(ài)上這片碧波綠水了。（三）指導(dǎo)學(xué)“船多”。師：你也能讀好描寫(xiě)船多的部分嗎？自己讀，邊讀邊畫(huà)出表示船多的字或詞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？你為什么畫(huà)這些字詞。生：我從“千、萬(wàn)”看出的。師“千只船，萬(wàn)只駁”，這里的“駁”你知道是什么嗎？ 出示圖片，幫助學(xué)生理解。生：我從“片片”看出的。師：為什么？（預(yù)設(shè)：片片說(shuō)明有許多片，帆船的數(shù)量很多。）生：“飄滿”看出到處都是的。誰(shuí)來(lái)讀好這一節(jié)？指名讀（課件出示白帆圖）師：這是什么呀？ 生：這是白帆。師：詩(shī)里是怎么寫(xiě)帆船的呢？生：白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。師：這是什么句？ 生：比喻句。師：把什么比作了什么？ 生：把白帆比作了云朵。師：為什么這樣比呢，它們有什么相似點(diǎn)？ 生：白帆和云朵一樣都是白色的，還會(huì)動(dòng)呢！出示填空： 柿子個(gè)個(gè)像（）。菱角個(gè)個(gè)像（）。楓葉片片像（）。棉花朵朵像（）。師：所以詩(shī)中用了一個(gè)“飄”字，多恰當(dāng)呀！這么多的船，它們都在忙著干什么呢？ 生：漁民們?cè)诖螋~(yú)呢，拉貨呢。師：水鄉(xiāng)的人民可真勤勞?。ò鍟?shū)“勤勞）誰(shuí)來(lái)讀一讀第2段，讓我們感覺(jué)到船兒真多呀?。ㄖ该x）小朋友們注意了重點(diǎn)字詞，讀得真好，讓我們一起來(lái)讀一讀。會(huì)背嗎？會(huì)背的我們一起背，不會(huì)的可以看屏幕。生背，老師評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的背誦，讓我仿佛看到了各種各樣、來(lái)來(lái)往往的船。過(guò)渡：生活在這樣的水鄉(xiāng)，你樂(lè)意嗎？水鄉(xiāng)的人們樂(lè)意嗎？（四）、質(zhì)疑學(xué)“歌多”。師：小朋友們自己讀一讀第3節(jié)，你感受到了什么？ 生：我感受到了水鄉(xiāng)的人很快樂(lè)。師：那就把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧！生讀生：我知道了水鄉(xiāng)的歌多。師：你是從哪感受到的。生答，重點(diǎn)詞語(yǔ)“千”“萬(wàn)”“裝滿一籮又一籮”變紅。師：這節(jié)中，你有什么不明白的地方嗎？ 生：“籮”我不知道是什么？（課件出示籮筐圖）師：這就是籮，是用竹子做的，它可以用來(lái)裝什么呢？ 生：可以裝魚(yú)蝦。生：可以裝蔬菜。生：可以裝藥草?！瓗煟簽槭裁锤枰矔?huì)裝滿一籮又一籮？魚(yú)蝦會(huì)給漁民帶來(lái)什么？（生活好了，心情就好，所以漁民們打到魚(yú)就想唱歌了。）師：想象：他們會(huì)唱些什么？（《水鄉(xiāng)歌兒多》）水鄉(xiāng)的新生活是什么樣的生活？ 口頭填空：（）的歌（）的生活 板書(shū)：幸福 師：所以，籮筐里裝的不僅僅是魚(yú)蝦，還是他們美好的生活，也是漁民們一支支快樂(lè)的歌曲。師：人們豐收了，還唱著開(kāi)心的歌呢！誰(shuí)來(lái)開(kāi)心地讀一讀第3節(jié)呢？（指名讀）我們男生一起來(lái)讀一讀好嗎？ 水鄉(xiāng)景美，生活也美，水鄉(xiāng)的歌更令人陶醉，讓我們?cè)僖黄饋?lái)夸夸水鄉(xiāng)吧。齊讀全文。（五）聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)渡：水鄉(xiāng)除了水多，船多，歌多，還有什么也很多呢：（欣賞圖片）我們來(lái)仿照《水鄉(xiāng)歌》的方法，當(dāng)一回小詩(shī)人。也可以寫(xiě)寫(xiě)自己家鄉(xiāng)，想象我們的家鄉(xiāng)什么多？欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。出示寫(xiě)話練習(xí)。小組活動(dòng)：各組先討論，再試著創(chuàng)作。小組匯報(bào)。點(diǎn)評(píng)：你們寫(xiě)得真好，我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，孩子們天真純樸，大家每天都過(guò)得很開(kāi)心。師生互評(píng)：比一比，哪組寫(xiě)得美？寫(xiě)得有創(chuàng)意？評(píng)出鄉(xiāng)村小詩(shī)人。（六）自主學(xué)習(xí)生字出示三個(gè)生字，讀正確。（籮 咱新）分別組詞。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)生字？寫(xiě)一寫(xiě)。（六）布置課后作業(yè)回家畫(huà)畫(huà)水鄉(xiāng)。找有關(guān)水鄉(xiāng)的詩(shī)歌，并背《水鄉(xiāng)歌》。板書(shū)設(shè)計(jì)：水鄉(xiāng)歌 水多清、美 船多勤 勞 歌多幸 福第三篇：水鄉(xiāng)歌教案水鄉(xiāng)歌教案一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡出去游山玩水嗎？那么今天老師就帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方。（觀賞圖片，播放音樂(lè)）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（水鄉(xiāng)）水鄉(xiāng)美嗎？（美）老師也認(rèn)為很美。水鄉(xiāng)的美可以用音樂(lè)來(lái)渲染，用畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)，還可以用詩(shī)來(lái)描繪呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩(shī)歌——《水鄉(xiāng)歌》。板書(shū)課題，齊讀。這里的“歌”是什么意思呢？（二）揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)讀本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。（三）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況出示生字詞。蕩清波小船飄滿湖面裝滿一籮新生活白帆咱們指名讀開(kāi)火車讀齊讀生字詞，糾正發(fā)音。（四）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)出示課文第一小節(jié)，自由練讀，指名讀，要求讀出感情。說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)講了水鄉(xiāng)的什么多？從文中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？想象畫(huà)面，再讀課文。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進(jìn)入了水鄉(xiāng)。聽(tīng)，水慢慢地從千條渠里流過(guò)，從萬(wàn)條河里流過(guò)，你就坐在美麗的河邊，河水輕輕地從你腳下流過(guò)，撫摸著你的腳丫，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開(kāi)眼睛，讓我們帶著這種感覺(jué)，美美地把第一節(jié)讀一讀?？偨Y(jié)學(xué)法：能讀出美來(lái)說(shuō)明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的呢？出示并板書(shū)學(xué)法：讀（自己讀詩(shī)，小組討論）— 找（找出描寫(xiě)“多”的詞語(yǔ)）—想（想象畫(huà)面，讀出美景）（五）出示自學(xué)提示自由讀課文第二、三小節(jié)用同樣的方法依次學(xué)習(xí)二、三小節(jié)小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：（1）水鄉(xiāng)什么多？（2）從文中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（六）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（七)匯報(bào)交流指名讀課文第二小節(jié)，師生共同評(píng)議。指名說(shuō)說(shuō)水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？出示：“白帆片片像云朵”是什么句？你能說(shuō)一句這樣的句子嗎？指名讀第三小節(jié)，要求讀出感情。說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)寫(xiě)了水鄉(xiāng)什么多？從文中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？水鄉(xiāng)為什么歌多？同學(xué)們覺(jué)得這首詩(shī)歌美不美？想不想把它記在心里呢？讓我們加上自己的動(dòng)作，齊背詩(shī)歌。（八）教師精講剛才我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受到了水鄉(xiāng)人民的幸福生活，這時(shí)你想說(shuō)什么？水鄉(xiāng)很美，水鄉(xiāng)人民很幸福。其實(shí)我們也很幸福，我們的家鄉(xiāng)也很美（欣賞家鄉(xiāng)美景）。今天我們學(xué)習(xí)了水鄉(xiāng)歌，那我們能不能也用一首詩(shī)歌來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)呢？讓我們來(lái)當(dāng)回小詩(shī)人，夸一夸家鄉(xiāng)美。大屏幕出示：家鄉(xiāng)什么多？___________________。十 _______，萬(wàn) _______，____________________，____________________。學(xué)生自由寫(xiě)展示自己的詩(shī)歌師生共同評(píng)議（九）當(dāng)堂練習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuǐxiāng pi224。n pi224。n pi（）（）b225。i fān ch249。 ch249。 d（）（）在（）里填上合適的量詞。一（）渠一（）船一（）歌一（）白云照樣子把句子寫(xiě)完整。例：白帆片片像（云朵）āo mǎn h233。（）224。ngqīngbō（）一（）池塘天上的云有時(shí)像（），有時(shí)像（）。(十)小結(jié)今天你學(xué)到了什么？（十一）板書(shū)設(shè)計(jì)2水鄉(xiāng)歌水多水鄉(xiāng)船多歌多家鄉(xiāng)美第四篇：水鄉(xiāng)歌教案蘇教版第三冊(cè)語(yǔ)文