愛(ài)護(hù)公物__從我做起(編輯修改稿)
2024-10-28 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悄地涂畫，部分椅子也開(kāi)始被搖晃得有些松懈，墻壁門面逐漸印有了大大小小，各色名樣的腳印，窗簾玻璃甚至出現(xiàn)了破損的現(xiàn)象，開(kāi)水供應(yīng)房的水槽出水口堵滿了雜物等等，這種種現(xiàn)象，簡(jiǎn)直是對(duì)學(xué)校公共財(cái)物的惡意踐踏，看到這些不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象，你是否會(huì)寒心、氣憤？相信，對(duì)于熱愛(ài)這美麗校園的孩子來(lái)講，你會(huì)的。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)。一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)公物的人，一定是一個(gè)善良明智、充滿愛(ài)心的人。一個(gè)不懂得愛(ài)護(hù)公物甚至破壞公物的人，則是一個(gè)愚昧的人，一個(gè)境界低下，可悲可憐的人。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。”作為少年兒童，我們?nèi)粝虢】档陌l(fā)展，想要在將來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)上有所成就，必須從小嚴(yán)格要求自己，從我做起，從愛(ài)護(hù)身邊的公共財(cái)物做起，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)品德高尚的人。“公共財(cái)物，為大家服務(wù)，公共財(cái)物，請(qǐng)大家共同愛(ài)護(hù)”，為此，我在這里向全體同學(xué)發(fā)出倡議：一、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。四、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。五、愛(ài)護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。七、愛(ài)護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。愛(ài)護(hù)公物，從我做起，自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施。第三篇：愛(ài)護(hù)公物,從我做起沁陽(yáng)市第四小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——愛(ài)護(hù)公物，從我做起班級(jí)：主持人：時(shí)間：活動(dòng)目的：加強(qiáng)公物意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)公物的重要性。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開(kāi)展這個(gè)“愛(ài)護(hù)公物從我做起”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。一、讓學(xué)生觀察教室里被損壞的課桌和其他班級(jí)物品。討論：課桌和班級(jí)公物的損壞給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？模擬表演：一個(gè)同學(xué)坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字怎么也寫不好，最后還因?yàn)橐巫硬缓盟さ沽?。讓學(xué)生匯報(bào)班級(jí)桌椅、地柜的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對(duì)的。二、同桌交流、討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。我們班的同學(xué)都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢？同桌討論。學(xué)生交流回答。師：我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。三、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的。但我們卻看到過(guò)很多不愛(ài)護(hù)校園公物的事情發(fā)生。讓學(xué)生交流平時(shí)看到的校園損壞公物的行為。對(duì)于公物，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)做？怎樣做才是一個(gè)愛(ài)
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