【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自覺(jué)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。每學(xué)年6月舉辦“好家長(zhǎng)”表彰大會(huì)，每班表彰3——4名好家長(zhǎng)，在會(huì)上請(qǐng)好家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，使廣大家長(zhǎng)從中受到鼓勵(lì)和啟迪。第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料社會(huì)學(xué)校家庭——家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。其中，家庭教育既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，又是學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育過(guò)程中有著重要的地位和作用。為此，我校高度重視家庭教育的作用，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。一、組織健全 制度完善為了加強(qiáng)對(duì)家教學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家教學(xué)校工作切實(shí)有效，學(xué)校由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，確立了“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教師代表、家長(zhǎng)代表、居委會(huì)和派出所代表共同構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)會(huì)議”，共同商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，政教處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《定遠(yuǎn)三中家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《后勤管理制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。二、優(yōu)化師資 拓展教材優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量不僅需要優(yōu)越的辦學(xué)條件，更要有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、年級(jí)主任、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書(shū)、教材和備課筆記等材料。此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編教材《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》、《不輸在家庭教育上》和閔樂(lè)夫教授主編的《青春期教育》等；同時(shí)還購(gòu)買(mǎi)了用于教學(xué)的光盤(pán)：教育部“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)實(shí)況專(zhuān)輯（6盤(pán)）；張梅玲、閔樂(lè)夫報(bào)告錄像6盤(pán)、“愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)集”錄像一套；另學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室有上百本教學(xué)參考書(shū)供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。三、精心安排 踏實(shí)工作在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。學(xué)校高度重視資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級(jí)、班級(jí)為單位分別舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢(qián)五法”、“美國(guó)人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)和教育理念。我校還根據(jù)家長(zhǎng)類(lèi)型、不同教育對(duì)象和教育對(duì)象存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)，校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理中來(lái)。四、教學(xué)靈活 方式多樣家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等素質(zhì)具有不可估量的作用。平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。政教處、團(tuán)委聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)青少年的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“校園藝術(shù)節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。此外，學(xué)校還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，有心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢(xún)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。聘請(qǐng)東城派出所所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。五、教人育人 碩果累累我校一直以來(lái)重視家教工作，認(rèn)真落實(shí)《滁州市教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》，扎扎實(shí)實(shí)地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)。教育效果顯著，贏得社會(huì)和同行的贊譽(yù)。2003年4月被市政府命名為滁州市示范高中；2008年4月被省教育廳命名為安徽省示范高中。學(xué)校先后榮獲省體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、連續(xù)三屆省文明單位、省花園式學(xué)校、省“五四”紅旗團(tuán)委、省先進(jìn)教育工會(huì)、省綠色學(xué)校，2008年4月被省政府表彰為“安徽省先進(jìn)集體”。樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校班主任”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求班主任、家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大教師與家長(zhǎng)中推介，還收集了許多老師與家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。其中有六篇家教論文獲省一、二等獎(jiǎng)；有十余篇家教論文獲市一、二等獎(jiǎng)；有三十余篇家教論文獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)；有百余篇家教論文獲校一、二等獎(jiǎng)。目前，隨著教育體質(zhì)改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高，全力促使我校家教工作再上新臺(tái)階。全面實(shí)施家校通工程鋪設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的綠色通道最好的教育是和諧的教育。和諧的教育是將社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育和自我教育有機(jī)結(jié)合、有效配合的教育。和諧的根本是協(xié)調(diào)、配合，社會(huì)、學(xué)校和家庭教育只有協(xié)調(diào)一致、有效配合，形成合力，才能發(fā)揮應(yīng)有的教育效應(yīng)。學(xué)校教育與學(xué)生家庭教育的和諧，歷來(lái)是德育工作不可忽視的內(nèi)容，關(guān)鍵是抓緊、落實(shí)、做好。幾年來(lái)，11中學(xué)著重創(chuàng)建了“家校通工程”，這既是德育工作適應(yīng)新形勢(shì)的要求，也是學(xué)校和諧德育的體現(xiàn)。由于該校在此方面取得的突出成績(jī)，被評(píng)為沈陽(yáng)市標(biāo)兵家長(zhǎng)學(xué)校。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞“三個(gè)一”，抓好家校通工程陣地建設(shè) ，完善管理制度，建好“一?！薄议L(zhǎng)學(xué)校。家校通工程的主陣地是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是規(guī)范和指導(dǎo)家庭教育的重要組織機(jī)構(gòu)，建好家長(zhǎng)學(xué)校，有利于促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧，形成教育合力。為此，我校成立了由一把校長(zhǎng)掛帥的家長(zhǎng)學(xué)校“四個(gè)”工作組：即領(lǐng)導(dǎo)組、監(jiān)督組、指導(dǎo)組、科研組。在上述組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我們制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校管理?xiàng)l例》、《家長(zhǎng)學(xué)校例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》等各項(xiàng)制度，使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，能夠有章可循。，注重理論研究，完成“一題”——科研課題。我校即注重對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，還注重課題研究，為深入了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀，明確家庭教育內(nèi)容，尋找家庭教育的科學(xué)方法和有效途徑，我校積極申報(bào)了“十一五”遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校研究課題——《家庭教育內(nèi)容與方法研究》。努力用科研的理論成果來(lái)指導(dǎo)我校的學(xué)生家長(zhǎng)，提高他們的家庭教育能力，最終為創(chuàng)建“和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧教育”提供科學(xué)的理論依據(jù)。，搭建交流平臺(tái)，辦好“一報(bào)”——《家校通》專(zhuān)報(bào)。我校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，面向全體學(xué)生家長(zhǎng)編發(fā)了《家校通》專(zhuān)報(bào)?！都倚Ｍā穼?zhuān)報(bào)至少每月一期，每期四千份，免費(fèi)發(fā)給全校每名學(xué)生家長(zhǎng)和教師，是家庭與學(xué)校有效溝通的橋梁，是老師與家長(zhǎng)表達(dá)教育思想、探討教育方法、介紹教子經(jīng)驗(yàn)的有效平臺(tái)?！都倚Ｍā穼?zhuān)報(bào)創(chuàng)辦了“家校溝通篇”、“家教指導(dǎo)篇”、“教育啟示錄”等專(zhuān)版，“家長(zhǎng)來(lái)信”、“教師解惑”等專(zhuān)欄，既注重學(xué)校與家庭教育信息的交流反饋，又突出了對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方法的指導(dǎo)，切實(shí)提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育的能力。二、講求實(shí)效，注重“三個(gè)二”，搞好家校通工程活動(dòng)建設(shè) “兩訪”，搭建家校交流暢通渠道?！皟稍L”即教師家訪和家長(zhǎng)校訪。教師家訪：學(xué)校支持老師以電話訪問(wèn)或親往學(xué)生家庭等多種形式的家訪，每學(xué)期都給老師發(fā)電話卡，以便老師與學(xué)生家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通。我校要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。例如，高二、7班班主任李曉峰老師，利用雙休日、節(jié)假日走訪了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的家庭。他特別注重對(duì)困難學(xué)生家庭的走訪，深入了解情況并及時(shí)向?qū)W校反映，使需要幫助的家庭得到了學(xué)校的資助，消除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。通過(guò)家訪，拉進(jìn)了老師與學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍，李老師所帶的班級(jí)被評(píng)為我校優(yōu)秀班級(jí)，他本人則被評(píng)為皇姑區(qū)優(yōu)秀班主任。還有班主任魏艷老師，在剛剛度過(guò)的寒假，她對(duì)班里大部分學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，還拿出500元錢(qián)資助特困家庭，使受資助的家庭度過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)。今年除夕之夜我收到了15名學(xué)生或家長(zhǎng)的短信，表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校給與他們幫助的感激之情。這樣的例子在我校還有很多，她們?nèi)绱猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的和諧。家長(zhǎng)校訪：我校每學(xué)期定期組織“教學(xué)開(kāi)放周”、“教學(xué)觀摩月”以及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課或參加各種活動(dòng)。除教學(xué)活動(dòng)外，還積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類(lèi)校園主體文化活動(dòng)，如秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、話劇展演、高雅音樂(lè)會(huì)、國(guó)學(xué)講壇、心理咨詢(xún)講座等。在學(xué)生家長(zhǎng)中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在每個(gè)學(xué)期聽(tīng)一次課，與班主任交流一次，參加一次學(xué)?；顒?dòng)，為班級(jí)做一件好事，給學(xué)校提一個(gè)合理化建議。總之，通過(guò)參加學(xué)校各種活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成了良好的溝通態(tài)勢(shì)，最終為形成學(xué)校與家庭教育的合力起到積極的作用。“兩會(huì)”，創(chuàng)設(shè)協(xié)作育人良好氛圍?！皟蓵?huì)”即全體家長(zhǎng)會(huì)和部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)懇談會(huì)，將家長(zhǎng)全員培訓(xùn)與分類(lèi)指導(dǎo)相結(jié)合。我校除了在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)外，還定期開(kāi)設(shè)了一系列關(guān)于家庭教育內(nèi)容介紹和方法指導(dǎo)的講座。如去年11月9日，我校聘請(qǐng)了全國(guó)著名的心理學(xué)專(zhuān)家、北京醫(yī)科大學(xué)的楊鳳池教授為全體高一家長(zhǎng)做了《如何實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的有效溝通》的報(bào)告。這次報(bào)告，不僅對(duì)課題組成員有很大的啟發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法也具有很大的指導(dǎo)意義。部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)“懇談會(huì)”，是我校家校通工程的重點(diǎn)工作之一?！皯┱剷?huì)”分專(zhuān)題、分層次、分年級(jí)進(jìn)行，規(guī)模有時(shí)近百人，有時(shí)幾十人，有時(shí)十幾人或幾人。我校利用每周的周六15：30—17：00定期召開(kāi)，幾乎周周不間斷，至今已經(jīng)成功舉辦了近四十次，與會(huì)家長(zhǎng)達(dá)三千余人次。針對(duì)對(duì)象是：學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生、問(wèn)題生、住宿生、長(zhǎng)住生、留學(xué)生等?！皯┱剷?huì)”是對(duì)家長(zhǎng)分類(lèi)指導(dǎo)的有效途徑，創(chuàng)設(shè)了家庭和學(xué)校協(xié)作育人的良好條件。以“懇談會(huì)”的形式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行教育、指導(dǎo)的針對(duì)性更強(qiáng)，效果更好，受到家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊同。“兩發(fā)”，改善困難家庭育人條件?！皟砂l(fā)”即全員定期免費(fèi)發(fā)放《家校通》專(zhuān)報(bào)和定額、定員、定期發(fā)放“愛(ài)心助學(xué)基金”?！都倚Ｍā穼?zhuān)報(bào)每月一期，定期免費(fèi)發(fā)給每一名家長(zhǎng)。實(shí)踐證明：創(chuàng)建家校通，教育連萬(wàn)家，家家助教育，造福