讓心靈的陽光伴隨時代成長(編輯修改稿)
2024-10-28 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的通過誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品，學(xué)生能夠弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓。用傳統(tǒng)文化的精神，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使其增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，從而形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。四、活動形式和方法（一）學(xué)習(xí)反思由班主任老師充分強調(diào)誦讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典的重要性和必要性，每周利用班會課10分鐘左右的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦、理解指定內(nèi)容（學(xué)習(xí)內(nèi)容由政教處統(tǒng)一印發(fā)，本學(xué)期不少于12次）。學(xué)完后每位學(xué)生要寫學(xué)習(xí)感悟反思，字數(shù)不少于100字（班級統(tǒng)一專用本子，題為：“經(jīng)典浸潤心靈，文明伴隨成長”感悟反思）。各班指定學(xué)生干部對感悟反思進行檢查，班主任抽查。（二）感悟反思評比（1）3月28日以班級為單位推薦5本優(yōu)秀感悟反思參加評比，學(xué)校根據(jù)實際情況評選出一、二、三等獎，頒發(fā)證書和獎品。（2）每月底政教處將統(tǒng)一進行檢查評比，并對優(yōu)秀班級進行表彰。（三）吟誦經(jīng)典比賽比賽形式與內(nèi)容：以班級為單位，吟誦中華經(jīng)典詩文或養(yǎng)成教育的詩歌比賽對象：全校學(xué)生（畢業(yè)年級除外）比賽時間：2017年4月2021日（具體時間另行通知）比賽地點：二級廣場比賽要求：（1）內(nèi)容積極健康向上。（2分）（2）發(fā)音準確、語速適當(dāng)、節(jié)奏鮮明、優(yōu)美。（2分）（3）能夠理解并通過表情、動作、聲音表現(xiàn)并符合誦讀文本的內(nèi)涵，感情飽滿真摯，有表現(xiàn)力。（3分）（4）朗誦形式豐富，富有創(chuàng)意。（2分）（5）著裝整齊、統(tǒng)一，時間控制在五分鐘內(nèi)。（1分）獎項設(shè)置：本次比賽將評選出一、二、三等獎，頒發(fā)證書和獎品。（四）吟誦經(jīng)典演講比賽主題：吟誦經(jīng)典 感悟成長比賽時間：2017年5月1819日（具體時間另行通知）比賽地點：體育館比賽對象：肄業(yè)年級各班選派一名或一組選手參賽比賽要求：（1）主題突出，內(nèi)容充實，能聯(lián)系校園生活實際。（3分）（2）口齒清晰，語言優(yōu)美流暢，富有激情。（2分）（3）表情豐富，動作得體，手勢自然，服裝優(yōu)雅。（3分）（4）時間控制適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力。（2分）獎項設(shè)置：本次比賽將評選出一、二、三等獎，頒發(fā)證書和獎品。（五）總結(jié)表彰學(xué)校組織評選，對積極參與組織、策劃“經(jīng)典浸潤心靈，文明伴隨成長”主題教育示范班級，進行表彰，并將作為期末優(yōu)秀班級評比的重要指標。江口淮陽中學(xué)政教處 2017年2月28日第四篇：讓故事伴隨成長總結(jié)讓故事伴隨成長臨朐中學(xué)初中部 張志強 安 浩一、課程開發(fā)的背景在新一輪基礎(chǔ)教育改革中背景下，校本課程似乎成為了最熱門的詞匯之一，而校本課程開發(fā)也是當(dāng)今世界基礎(chǔ)教育課程改革的重要潮流，今后教育發(fā)展的基本取向。校本課程開發(fā)在世界范圍迅速成為各國基礎(chǔ)教育課程改革的熱點領(lǐng)域。由于中學(xué)歷史學(xué)科校本課程開發(fā)和實施在一定程度上能夠彌補中學(xué)歷史學(xué)科國家課程的不足，所以在進入90年代以來，中學(xué)歷史課程改革也在世界范圍引起關(guān)注，包括中國在內(nèi)的許多國家都根據(jù)時代發(fā)展的要求先后制訂并頒布了新的歷史課程標準，對歷史學(xué)科進行富有成效的改革。在我國的歷史新課程改革中，校本課程的開發(fā)建設(shè)是一項重要內(nèi)容，它的推行可以進一步增強歷史教學(xué)的開放性、靈活性，擴大學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的視野，更好地推動素質(zhì)教育的實施，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，提高學(xué)生的歷史人文素養(yǎng)。在改革過程中，由于人們認識的不足和理論研究的缺乏，以及傳統(tǒng)的高度集中統(tǒng)一的課程管理機制等，這些問題制約著校本課程的有效開發(fā)。進入二十一世紀后，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快發(fā)展和國內(nèi)改革開放的深入發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育既面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，又蘊含著巨大的機遇。面對日益復(fù)雜多變的客觀形勢，面對日新月異的科學(xué)技術(shù)，面對西方強勢文化的巨大影響，我們必須培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。在這樣的背
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1