freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

杜甫詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-28 13:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。途中叛軍俘獲,帶到長安。因他官卑職微,未被囚禁。《春望》寫于次年三月。詩的前四句寫都城敗象,飽含感嘆;后四句寫心念親人境況,充溢離情。全詩沉著蘊(yùn)藉,真摯自然?!皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。”開篇即寫春望所見:國都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼 蒼,一個(gè)“破”字,使人怵目驚心。繼而一個(gè)“深”字,令人滿目凄然。司馬光說“‘山河在’,明無余物矣;‘草木深’,明無人矣?!?《溫公續(xù)詩話》)詩人在此明為寫景,實(shí)為抒感,寄情于物,托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對(duì)仗工巧,圓熟自然,詩意翻跌。“國破”對(duì)“城春”,兩意相反?!皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉,對(duì)照強(qiáng)烈?!皣啤敝吕^以“山河在”,意思相反,出人意料;“城春”原當(dāng)為明媚之景,而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,先后相悖,又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說:“對(duì)偶未嘗不精,而縱橫變幻,盡越陳規(guī),濃濃淡淡,動(dòng)奪天巧?!薄短埔艄锖灐肪砭拧案袝r(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!边@兩句一般解釋是,花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為,以花鳥擬人,感時(shí)傷別,花也濺淚,鳥也驚心。兩說雖則有別,其精神卻能相通,一則觸景生情,一則移情于物,正見好詩含蘊(yùn)之豐富。詩的前四句,都統(tǒng)在“望”字中。詩人俯仰瞻視,視線由近而遠(yuǎn),又由遠(yuǎn)而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯,由弱而強(qiáng),步步推進(jìn)。在景與情的變化中,仿佛可見詩人由翹首望景,逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,自然地過渡到后半部分——想望親人。“烽火連三月,家書抵萬金。”自安史叛亂以來,“烽火苦教多信斷”,直到如今春深三月,戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息,這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”,寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情,這是人人心中所有的想法,很自然地使人共鳴,因而成了千古傳誦的名句。“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”烽火遍地,家信不通,想念遠(yuǎn)方的慘戚之象,眼望面前的頹敗之景,不覺于極無聊之際,搔首躊躇,頓覺稀疏短發(fā),幾不勝簪?!鞍装l(fā)”為愁所致,“搔”為想要解愁的動(dòng)作,“更短”可見愁的程度。這樣,在國破家亡,離亂傷痛之外,又嘆息衰老,則更增一層悲哀。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操,意脈貫通而不平直,情景兼具而不游離,感情強(qiáng)烈而不淺露,內(nèi)容豐富而不蕪雜,格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯,以仄起仄落的五律正格,得鏗鏘作響,氣度渾灝,因而一千二百余年來一直膾炙人口,歷久而不衰?!妒纠簟方贪附虒W(xué)目標(biāo): 教學(xué)重、難點(diǎn):體會(huì)老婦的話對(duì)表達(dá)文章中心的作用。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程:一、介紹背景導(dǎo)入,簡介作者: 。二、出示教學(xué)目標(biāo):《石壕吏》簡案三、整體感知:,畫出難懂的句子。四、看圖理解課文: 。,而是吏一步一步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與婦對(duì)話的情景。五、說一說:用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。六、復(fù)述課文——“走進(jìn)石壕村”七、合作探究:石壕村這戶人家,留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及 老嫗的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢?八、感受今天美好生活 欣賞音樂《家和萬事興》。第三篇:杜甫詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)杜甫詩三首第一課時(shí)《望岳》和《春望》 教學(xué)目標(biāo):了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景感受作者熱愛國家、眷念親人、關(guān)心民眾的美好情操了解古詩的朗讀節(jié)奏及融情于景的寫法體會(huì)詩人的現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)。背誦并默寫這兩首詩 教學(xué)重點(diǎn):感受作者熱愛國家、眷念親人、關(guān)心民眾的美好情操背誦并默寫這兩首詩 教學(xué)難點(diǎn):了解古詩的朗讀節(jié)奏及融情于景的寫法體會(huì)詩人的現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)。教學(xué)方法:朗讀教學(xué)法:反復(fù)朗讀吟誦,感知詩歌的聲韻美。通過想象聯(lián)想,把握詩歌的景與情。詩歌境界體味法:引導(dǎo)學(xué)生想象聯(lián)想,把握情境,體會(huì)作者的感情。教學(xué)手段:多媒體、磁帶及錄音機(jī) 時(shí)間分配:《望岳》和《春望》一課時(shí),《石壕吏》一課時(shí) 過程與步驟:導(dǎo)課:唐詩是中國文學(xué)史上璀璨的一顆明珠,而這顆明珠的代表人物有被后人稱為“李杜”的李白和杜甫。他們分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)的代表。今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫的兩首詩,來體會(huì)一下他的現(xiàn)實(shí)主義詩歌的風(fēng)格。作者簡介: 杜甫(712770),字子美。因曾居長安城南的少陵以西,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。官致參謀、檢校工部員外郎,故又有杜工部之稱。他是我國古代偉大的詩人。在文學(xué)史上,他把現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了一個(gè)新的更高更成熟的階段,對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。與李白齊名,世稱“李杜”。有《杜工部集》。杜甫一生留下了千余首詩歌,這些詩廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌,所以后人稱他的詩為“詩史”。他本人憂國憂民,人格高尚,被后人尊稱為“詩圣”。杜甫的詩,與其經(jīng)歷息息相關(guān)。早期,生活優(yōu)裕,他讀書刻苦,廣交朋友。其詩也多贊美祖國的大好河山,展露遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如《望岳》。后來,安史之亂爆發(fā),杜甫攜家人一道受凍挨餓,到處避難逃亡?!洞和芬辉娋褪窃谔油雎飞纤鶎?。集中表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、思家悲己的感情。叛軍兩面夾擊,唐軍全線崩潰,四處抓丁來補(bǔ)充兵力。杜甫剛好從洛陽經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)回華州,沿途所見都是征夫怨婦的愁眉苦臉,所聽到的都是別家出征時(shí)的哭聲。寫下了著名的三吏(《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》),三別(《新婚別》、《無家別》、《垂老別》)《望岳》是杜甫的早期作品,作者離開長安,到兗州去省親,當(dāng)時(shí)其父杜閑任兗州司馬。此后的大約三四年內(nèi),他一直在山東、河北一帶漫游,結(jié)交不少好友。此詩是他這一期間所作。聽講錄音,注意本詩的朗讀節(jié)奏在朗讀的節(jié)奏方面,五言古詩一般都是二、二、一式或二、一、二式。有時(shí)也因表意需要而有特殊情況。聽讀本詩的朗讀,注意朗讀節(jié)奏。望岳 杜甫 岱宗/夫/如何?齊魯/青/未了。造化/鐘/神秀,陰陽/割/昏曉。蕩胸/生/曾云,決眥/入/歸鳥。會(huì)當(dāng)/凌/絕頂,一覽/眾山/小。放朗讀錄音,(要求聽準(zhǔn)字音,把握朗讀節(jié)奏)指名學(xué)生朗讀,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng) 全體學(xué)生配樂齊讀學(xué)生參照注釋,疏通詩句,理解詩意(邊理解,邊勾畫出重點(diǎn)字詞。有不明白的可以小組討論)望岳 杜甫()宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決()入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。詩歌品析:詩題中是“望”字,但全詩沒一個(gè)“望”,卻句句都是對(duì)岳而望,且角度有別,試對(duì)此略作分析。首聯(lián),一問句,足見作者初見泰山時(shí)的欣喜、驚嘆、仰慕的心情。“齊魯青未了”,齊魯廣大區(qū)域內(nèi)部能看得見這一綿延不斷地泰山,這一“區(qū)域之廣”足見詩人望的角度是遠(yuǎn)望。學(xué)生翻譯頷聯(lián)。這兩句中用詞極妙,一“鐘”字,采用了()修辭,將大自然和陽光人格化,大自然的神奇秀麗一言難盡,不如說成是造物主對(duì)泰山的情有獨(dú)鐘。一“割”字,碩大無比的陽光將泰山一劈兩半,昏暗明亮截然不同,足見泰山的高峻巍峨。此聯(lián)描寫泰山所站的角度是近望。頸聯(lián)中天門以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn),或高或低;鳥兒亦時(shí)常出沒于山谷間,須睜大眼睛仔細(xì)看才能看見。這是對(duì)泰山的仔細(xì)凝望。尾聯(lián),“會(huì)當(dāng)”一詞的解釋:(),一定要,即作者由望岳而產(chǎn)生的意愿,表達(dá)了作者誓要攀登泰山頂峰的誓言,同時(shí)也隱含作者攀登人生頂峰的遠(yuǎn)大抱負(fù)。理解后背誦放朗讀錄音,(要求聽準(zhǔn)字音,把握朗讀節(jié)奏)指名學(xué)生朗讀,其他學(xué)生點(diǎn)評(píng) 全體學(xué)生配樂齊讀學(xué)生參照注釋,疏通詩句,理解詩意(邊理解,邊勾畫出重點(diǎn)字詞。有不明白的可以小組討論)春望 杜甫國破山河在,城春草木深。感時(shí)花()淚,恨別鳥驚心。()火連三月,家書抵萬金。白頭()更短,渾欲不勝()。詩歌品析首聯(lián)作者選取了什么景物來描寫?國、山河、城、草木。作者通過描寫自己的所見,寄情于物,抒發(fā)了自己憂國傷時(shí)的思想感情。頷聯(lián):作者的思想感情集中體現(xiàn)在兩個(gè)詞上。找出來 “感”、“恨”。作者感傷時(shí)局,看見花兒也流出熱淚,遺恨離別,聽到鳥兒鳴叫也感到驚心。這里作者觸景生情。表現(xiàn)了自己感時(shí)傷世的思想感情。頸聯(lián):戰(zhàn)爭接連不斷,人民流離失所,四處避難。在這樣的戰(zhàn)爭年代,詩人最掛念的是自己的家人,最盼望的是能收到一封家書。而此時(shí)家書難求。此句表達(dá)的是作者對(duì)家人的思念和牽掛之情。尾聯(lián):詩人面對(duì)國破家亡、妻離子散的處境,獨(dú)自哀嘆,越愁越搔頭發(fā),越搔頭發(fā)越短,直到短得連簪子也插不住了。這足見出作者憂國思家的思想感情。理解了詩意,再進(jìn)行背誦試比較區(qū)別這兩首詩選景、表達(dá)感情、和語言風(fēng)格方面的不同?!锻馈愤x景形象高大,境界開闊,氣勢磅礴,有雄放豪邁的風(fēng)格?!洞和愤x景凄涼,內(nèi)容深刻,感情凝重,語言抑揚(yáng)頓挫,體現(xiàn)了杜甫詩的現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)。背誦默寫 板書設(shè)計(jì):望岳春望如何未了遠(yuǎn)望綿延壯麗國、山河、城、草木所見憂國傷時(shí) 鐘、割近望神奇秀麗感、恨所感感時(shí)傷世 生、入凝望襟懷激蕩烽火、家書所盼思念牽掛 會(huì)當(dāng)愿望遠(yuǎn)大抱負(fù)白頭、短所思憂國思家 隨堂檢測:1.注意下列加點(diǎn)字的讀音: 岱宗()決z236。()ji224。n()淚 zān().2.解釋下列句子中的字詞。⑴齊魯青未了(未了:不盡)⑵造化鐘神秀(鐘: 聚集)⑶蕩胸生曾云(蕩胸:心胸?fù)u蕩)⑷會(huì)當(dāng)凌絕頂(會(huì)當(dāng):終當(dāng),終要)(1)《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是:(會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小)(2)《春望》一詩中形象地表達(dá)出詩人對(duì)妻子兒女強(qiáng)烈思念的詩句是(烽火連三月,家書抵萬金)兩首詩都圍繞“望”字展開,但蘊(yùn)含的感情截然不同,請簡要解說。《望岳》的“望”:(熱情贊美泰山的高大巍峨氣勢和神奇秀麗,流露出對(duì)祖國山河的熱愛之情,表達(dá)詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志);《春望》的“望”:(傷時(shí)、憂國、念家、悲己。)。下面對(duì)這兩首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(B)A“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,達(dá)了詩人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望,充分體現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登,俯視一切的雄心和氣概。B.“家書抵萬金”,形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受,能夠引起人們的共鳴,吟哦而成為千古傳誦的名句。C“白頭搔更短,渾欲不勝簪”,生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩人憂愁難解的情狀,給讀者留下了深刻的印象。、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法,語言凝練,節(jié)奏感強(qiáng),富有韻律美,增加了詩歌的表現(xiàn)力。誦讀積累青年的杜甫,家境優(yōu)越,豪情勃發(fā),留下了千古絕唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;他詩才橫溢:“讀書破萬卷,下筆如有神”;他意氣風(fēng)發(fā),信心滿懷,渴望著建功立業(yè):“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。”安史之亂爆發(fā),他登高遠(yuǎn)望,“國破山河在,城春草木深?!睉n國、傷時(shí)、思家、悲己,詩人怎能不“白頭搔更短,渾欲不勝簪?!?十年的宦海沉浮,使杜甫認(rèn)清了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的黑暗現(xiàn)實(shí),他的詩逐漸地褪去了浪漫主義色彩,漸漸顯現(xiàn)出沉郁頓挫的風(fēng)格。中年之后的杜甫,四處漂泊,他輾轉(zhuǎn)來到四川成都,在浣花溪畔建起了一座草堂。他一個(gè)人在江畔獨(dú)步尋花?!包S四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼?!?在他的寄居之所搖搖欲墜之時(shí),他聲嘶力竭地呼喊——“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山!” 這就是圣人杜甫!其悲天憫人的情懷,與日月同輝!在杜甫生命的最后三年里竟至以舟為家,他登上高臺(tái)遠(yuǎn)眺:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!彼巧显狸枠歉袊@:“吳楚東南坼,乾坤日夜浮?!绷b旅苦、身世悲、家國憂一起襲來,他的筆下卻仍是這樣壯闊的景象!這又是何等廣闊的胸懷!杜甫人生的最后一年,遇到了好朋友李龜年,故人相見,感慨萬千:“岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君?!钡谒钠憾鸥υ娙捉虒W(xué)設(shè)計(jì)登高一、教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫生平以及對(duì)其詩歌創(chuàng)作的影響2.掌握詩歌吟誦的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn),感受詩人深沈的苦痛與憂思。二、新課導(dǎo)入:三、指導(dǎo)誦讀學(xué)習(xí)詩歌重在誦讀,誦讀能更好地領(lǐng)會(huì)詩的主旨,體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感,更好地鑒賞詩歌。那么怎樣才能誦讀得更好呢?理性的把握:理解詩的作者,理解詩的內(nèi)涵,必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去,文如其人,言為心聲。感性的表現(xiàn):語音、語調(diào)、表情、動(dòng)作、音樂四、作者介紹誰能介紹一下杜甫的生平經(jīng)歷?杜甫(712~770)唐代詩人。字子美。祖籍襄陽(今屬湖北),生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵,自稱“少陵野老”,后在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀,檢校工部員外郎;后世稱之為杜少陵,杜工部。其詩深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),因此被稱為“詩史”,他亦被稱為“詩圣”。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中,是著名詩人杜審言之孫。7歲學(xué)詩,15歲揚(yáng)名。20歲以后可分4個(gè)時(shí)期。玄宗開元十九年(731)至天寶四年(745),杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽考進(jìn)士失敗。天寶三年,在洛陽與李白結(jié)為摯友。次年秋分手,再未相會(huì)。杜甫此期詩作現(xiàn)存20余首,多是五律和五古,以《望岳》為代表。天寶五年至十四年,杜甫困守長安,窮困潦倒。他不斷投獻(xiàn)權(quán)貴,以求仕進(jìn),但均無結(jié)果。直到天寶十四年十月,安史之亂前一個(gè)月,才得到小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難,使他逐漸成為一個(gè)憂國憂民的詩人。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。肅宗至德元年(756)至乾元二年(759),安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱危,但創(chuàng)作成就很大。長安陷落后,他北上靈武投奔肅宗,但半路被俘,陷賊中近半年,后冒死從長安逃歸鳳翔肅宗行在,受左拾遺。不久因直諫忤旨,幾近一死。長安收復(fù)后,回京任原職。758年5月,外貶華州司功參軍,永別長安。759年,對(duì)政治感到失望的杜甫辭官,于年底到達(dá)成都。肅宗上元元年(760)至代宗大歷五年(770)11年內(nèi),杜甫在蜀中八年,荊、湘三年。760年春,他在成都浣花溪畔建草堂,并斷續(xù)住了五
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1