教科室第二周工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學質(zhì)量。，以信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂。本學期緊緊圍繞“減輕學生課業(yè)負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學交流活動，提升教師對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。積極發(fā)動骨干教師開展案例撰寫、課件制作，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。，突出課題研究的實效。邀請專家來校開教科研講座，講解教科研課題的申報立項和開題研究的程序及要求，提高全體教師的教科研基本素質(zhì)。認真組織落實已立項的教科研課題，拿出實驗方案積極開題研究，會同教導處、政教處對已開題研究的教科研課題，大力提供幫助與協(xié)調(diào)。對已在研究階段的教科研課題采取月報制度，由課題負責人按月匯報研究階段進展報告，教科室認真組織、實地考察。同時認真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。對階段性資料及時歸檔，并妥善保管。、評選、交流、獎勵工作。及時上報優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件參評區(qū)2012優(yōu)秀教育教學論文、優(yōu)秀課件評選。辦好每學期一次的課堂教學大賽，彰顯我校課堂教學特色。選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)“我行我秀”課堂教學大賽活動。認真準備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評選、教學基本功競賽活動。六、工作安排二〇一二年二月七日第四篇：2008—2009學年第二學期教科室工作計劃2008—2009學年第二學期教科室工作計劃江陰市華士高級中學教科室一、指導思想：以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務(wù)工作。即：搜集教育教學信息，為校長室決策提供服務(wù)；依托課題研究，為提高教育教學效益提供服務(wù)；強化學校特色建設(shè)，為豐富學校辦學內(nèi)涵提供服務(wù)；借助校本教研，為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。二、工作目標及任務(wù)：加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規(guī)范青年教師進修工作。與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進省市課題研究。進一步鞏固特色建設(shè)成果。組織落實“華高論壇”。聯(lián)同其它職能部門開始實施校本課程。繼續(xù)開展研究性學習活動。修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。三、具體工作：（一）教師培養(yǎng)方面１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。充分發(fā)揮榮譽職稱教師的幅射、示范作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。本學期每位榮譽職稱教師都要上一節(jié)對全校公開的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動”，形成“常態(tài)機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。２、扎實有效地落實青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實施。本學期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優(yōu)秀指導老師，量化考核結(jié)果將于職稱評定的相關(guān)材料掛鉤。（二）校本課程研究方面１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。隨著學校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開發(fā)和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示著這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組織結(jié)構(gòu)和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平臺，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設(shè)。我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業(yè)生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發(fā)、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研
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