教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)發(fā)言稿范文大全(編輯修改稿)
2024-10-28 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦，動(dòng)口的好習(xí)慣，不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚愛好，而且使能學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，形成對(duì)英語教學(xué)的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。以上就是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。有什么意見，請(qǐng)大家指出來。謝謝第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)交流提高的機(jī)會(huì)，也很榮幸能在這里跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡?。其?shí)剛開始，很多老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我當(dāng)班主任都很質(zhì)疑，連我們樓下的大嬸都這樣問我：“志艷，學(xué)生能聽你的嗎？”大家都感覺我的性格太柔了。的確，我性格內(nèi)向羞澀，辦事優(yōu)柔寡斷，缺乏同齡人應(yīng)有的成熟，缺乏自信，不善言辭，特別不喜歡被注視、聚焦的感覺，就像現(xiàn)在這樣，很緊張。距離班主任應(yīng)有的干練自信、果斷睿智的形象相去甚遠(yuǎn)。但幾年過來，我的班主任工作開展得還算順暢，究其原因，離不開學(xué)校、年級(jí)以及政教管理的井井有條，離不開老教師毫不保留的指點(diǎn)和幫助，離不開家長(zhǎng)和學(xué)生的積極配合，離不開家庭對(duì)我的理解和支持。從自身來講，我想我最主要的特點(diǎn)有三：付出真心、勤奮執(zhí)著、細(xì)致入微。今天就“付出真心”這一點(diǎn)，談?wù)勎业男牡煤妥龇?。臺(tái)灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常自問：我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 我知道對(duì)我來說，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，我一直真心實(shí)意地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生 ：好的、差的、美的、丑的都要愛得起來。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。學(xué)生長(zhǎng)大了，有辨別真?zhèn)蔚哪芰?，你?duì)他是真心實(shí)意還是表面功夫，她能體會(huì)。在我眼里，學(xué)生都是單純可愛的。付出真心，再冰冷的石頭也能捂熱，再難纏的孩子也能改變。我愿意對(duì)學(xué)生付出真心，就像對(duì)待自己的孩子。不為量化排名，只為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。一、真心對(duì)待學(xué)生，體現(xiàn)在與學(xué)生朝夕相處的每個(gè)片段?？臻e時(shí)間，我會(huì)不自覺地到教室看看，學(xué)生到齊了嗎，安靜了嗎，生病的學(xué)生好些了嗎，愛玩的學(xué)生投入了嗎??教室里，彎腰撿起學(xué)生掉落在桌下的筆，校園中，挽起學(xué)生折在衣服里的衣領(lǐng)，操場(chǎng)上，提醒學(xué)生系好松了的鞋帶，校醫(yī)室，一聲輕輕的問候，宿舍里，幾句貼心的叮囑??二、真心對(duì)待學(xué)生，體現(xiàn)在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。開學(xué)初，我私下給每位學(xué)生建立了個(gè)人檔案，記錄他們的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，家庭情況，優(yōu)缺點(diǎn)等，這樣我就可以更快、更容易的了解熟悉學(xué)生，在跟他們聊天說話的時(shí)候更有針對(duì)性，能更好的幫助他們、融入他們。對(duì)于有特殊情況的學(xué)生，我會(huì)傾注更多的時(shí)間和精力。我會(huì)和班上的每位同學(xué)談心聊天，不論他是多么不起眼、多么默默無聞，由于對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察和真心了解，談話就不只是泛泛而談，而是能夠一語中的，經(jīng)常讓她們又驚又喜又佩服：“老師，是這樣的，你怎么知道的？”在和學(xué)生或家長(zhǎng)聊天時(shí)，我也總能準(zhǔn)確說出孩子的幾個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，每當(dāng)這時(shí)，孩子靦腆的笑容、家長(zhǎng)自豪的眼神，都讓我動(dòng)容。我會(huì)把所有學(xué)生的電話號(hào)碼輸入手機(jī)，家長(zhǎng)或?qū)W生來電話時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間叫出他們的名字；在假期，我會(huì)和學(xué)生電話或短信聯(lián)系。這樣既可以及時(shí)的了解和督促學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，也可以加深師生情感，許多當(dāng)面不愿說的話，通過電話可以很好的表達(dá)和解決。在作業(yè)批改中、在檢查錯(cuò)題整理和學(xué)生筆記時(shí)，我會(huì)經(jīng)常地寫幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)甚至只是一句“加油”，或者畫一個(gè)笑臉，想象著學(xué)生看到時(shí)的快樂，我的內(nèi)心也很滿足。對(duì)于性格內(nèi)向自卑的學(xué)生，上課時(shí)我專門為他們準(zhǔn)備一些低難度的題目，經(jīng)常提問，增強(qiáng)其自信心；對(duì)于有拉腿學(xué)科的學(xué)生，我會(huì)悄悄和任課老師聯(lián)系，給予他們更多的關(guān)心和幫助。我總是能在最短的時(shí)間里，認(rèn)全全班每個(gè)同學(xué)的筆體，只要是沒有姓名和學(xué)號(hào)的篇子、作業(yè)，我就替課代表發(fā)給那些同學(xué)，在他們驚訝又驚喜的表情中，我們相視一笑。三、真心對(duì)待學(xué)生，要一針見血的指出學(xué)生的不足，幫助其盡快的改變。真心對(duì)待學(xué)生，不意味著一味的遷就，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見。在處理一些原則性問題時(shí)，作為班主任，一定要有控制局面的魄力。別看我平時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，溫柔似水，但也有冷若冰霜、狂風(fēng)大作的時(shí)候，該有的懲罰，我一點(diǎn)不會(huì)手軟。小洞不補(bǔ)必然大爛，理解而不放縱，關(guān)愛而不溺愛，這是我管理班級(jí)的原則。剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)中有愛，比起每天不停地嘮叨說教，或者只是一味的批評(píng)訓(xùn)斥，效果要好得多。當(dāng)然，所有的批評(píng)和懲罰，都源自對(duì)學(xué)生真心的關(guān)愛和幫助，而不是厭煩他，排擠他，學(xué)生感受到了這一點(diǎn)，任何形式的批評(píng)教育他都會(huì)欣然接受，而不是懷恨在心、忿忿不平。陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管“，把握好管與放，嚴(yán)與寬的尺度，剛?cè)岵?jì)，我正向著成為學(xué)生那位“怕并愛著的班主”努力著，奮斗著！據(jù)說有這樣一個(gè)規(guī)律：男老師當(dāng)了三年班主任就變成婆婆媽媽，女老師當(dāng)了三年班主任就變成兇巴巴。不論我如何改變，對(duì)待學(xué)生的真心不會(huì)變。我的愿望很簡(jiǎn)單，快樂平和、實(shí)實(shí)在在的做好班主任工作，不為所謂的榮譽(yù)與光環(huán)，只為對(duì)得起翹首企盼的家長(zhǎng)，對(duì)得起信我愛我的學(xué)生，對(duì)得起“班主”
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1