【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拿出與大家分享。這種交流，不僅有利于業(yè)務(wù)的提高和增進(jìn)感情，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，使組內(nèi)的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。結(jié)合學(xué)校開展的“天天示范課”活動(dòng)，組織組內(nèi)老師聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，把自己的經(jīng)驗(yàn)無私地與大家分享，促使老師業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)本學(xué)期，教研組內(nèi)每位教師都開了公開課，還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，使每個(gè)老師受益非淺。本學(xué)期教研組兩次進(jìn)行“政治課堂有效性教學(xué)策略研究”教研活動(dòng)，老師們積極參與，各抒己見，有較好的教研效果。發(fā)揮政治教師特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校德育工作。積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，有7位班主任，是各科擔(dān)任班主任工作比例最高的。在與學(xué)生的接觸過程中，注重師生之間心靈的溝通，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的有效途徑，營(yíng)優(yōu)選資料造了學(xué)生熱愛老師、老師關(guān)心學(xué)生的良好教學(xué)氛圍。使政治學(xué)科成為學(xué)校德育工作的一支不可缺少的重要力量，在學(xué)校教育教學(xué)的第一線充分發(fā)揮了政治教師的骨干作用。完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開始，高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。（2）定期集中備課。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持教學(xué)以育人為本，備課以學(xué)生為本，課堂以質(zhì)量為本，堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。加強(qiáng)集體備課，刻苦鉆研教材、教法，充分利用校內(nèi)外各種資源，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；反復(fù)研究高考命題的特點(diǎn)，廣泛收集資料，總結(jié)歸納成適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上，共同整理了四個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)、框架結(jié)構(gòu)、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內(nèi)容；這學(xué)期，又開始進(jìn)行多媒體課件、電子教案、學(xué)案、習(xí)題庫(kù)的建設(shè)，通過辦公平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內(nèi)的教學(xué)資源。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校大力倡導(dǎo)小班化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我組老師積極進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，創(chuàng)新教學(xué)模式，變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，形成了適合本學(xué)科的“四步推進(jìn)教學(xué)模式”。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。多名老師獲校 “小班化教學(xué)探索優(yōu)秀獎(jiǎng)”。針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，組織組內(nèi)老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復(fù)習(xí)模式。在整合高三小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正在積極探索適合高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的小班化教學(xué)模式。承擔(dān)了市里《新課改下高中政治課實(shí)踐—探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式研究》課題。（4）命題試卷嚴(yán)格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析，交教導(dǎo)處存檔。（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，優(yōu)選資料同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。積極開設(shè)選修課，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力。每位老師開發(fā)了一個(gè)校本課程，吳俊云老師的校本課程《生命教育》、孔蕾老師的《齊魯文化》都獲得了山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。高一、高二的老師還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，吳俊云老師的《生命教育的研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為濟(jì)南市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20**課題。這些課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用?？傊粚W(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，也存在許多不足，下一學(xué)年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長(zhǎng)，改進(jìn)缺點(diǎn)，取得更好成績(jī)。濟(jì)南三中20**～20**學(xué)第二學(xué)期思想政治教研工作計(jì)劃本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室相關(guān)工作的精神，結(jié)合學(xué)校在新學(xué)期的安排，政治教研組本學(xué)期將從課程開發(fā)、教學(xué)研究、資源建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面，確定目標(biāo)和行動(dòng)策略。（一）課程開發(fā)1．繼續(xù)修訂和實(shí)施學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。為了規(guī)范日常教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性，提升教學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，深化教學(xué)的研究?jī)r(jià)值，上學(xué)期以備課組為單位組織修訂了高一、高二、高三年段政治學(xué)科教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，每一年段的教學(xué)指南同時(shí)包括兩個(gè)以上的教學(xué)模塊內(nèi)容。本學(xué)期一方面要對(duì)上學(xué)期已實(shí)施部分進(jìn)行修正，另一方面要根據(jù)“減負(fù)增效”的形勢(shì)，對(duì)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高課程實(shí)施效度。2．深化課程建設(shè)：實(shí)施小班化教學(xué)過程中，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，加強(qiáng)模塊間的整合，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的校本化建設(shè)，以提升學(xué)生政治學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)生參加高考和學(xué)業(yè)水平考試奠定基礎(chǔ)。在高一、二年級(jí)繼續(xù)課堂教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)過程中，推進(jìn)分類教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的全面發(fā)展需要、學(xué)校的資源狀況和學(xué)校的辦學(xué)方向，重進(jìn)行以下幾個(gè)綜合類活動(dòng)：（1）高考專題講座。本學(xué)期將在高三政治選修班級(jí)開展一次“高考復(fù)習(xí)迎考專題講座”，提升