高中政治教研組教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-05 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。本組教師積極配合學校學生處、年級組的工作，有四位老師擔任班主任工作，直接參與班級管理，關(guān)心學生的思想、學習和生活。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得了師生的好評。完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。（1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。（2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。（3）更新教法，提高課堂教學實效。教學有法，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學“大同小異”?！按笸奔唇虒W進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應(yīng)的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。（4）命題評卷嚴格規(guī)范。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求?？傊?，一學期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔阋恍﹩栴}和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待 加強等等，這都將在今后的工作中去改進。在下一學期，我組教研工作重點將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學校的支持，我們爭取有機會到先進學校學習取經(jīng)。第四篇：高中政治教研組工作總結(jié)模塊高中政治教研組工作總結(jié)模塊政治教研組是一個團結(jié)友愛、互幫互學、綜合創(chuàng)新的團隊。本學期來，全組教師在教科室領(lǐng)導下，積極按照XXX秋季學期教育教學的要求，落實新課程標準的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育和教學功能。教學中充分發(fā)揮學生的主體功能，教師的主導作用，提高了教育教學質(zhì)量。回顧這一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強政治教師隊伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。１、政治教研組成員非常重視政治理論和教育理論的學習。本學期來，全組成員自發(fā)學習了高中政治《新課程標準》，利用網(wǎng)絡(luò)觀
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