【文章內(nèi)容簡介】 。 1“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于(C)因素。 12個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（B）A自我防御機制 B理想化偏見 C自利性歸因 D自我效能感 12信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是(B)A信息傳播 B人際溝通 C人際吸引 D人際關(guān)系 12某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。 12人際吸引的最強列的形式是（D）A、親合 B、喜歡 C、親情 D、愛情12根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（B）A、智慧 B、真誠 C、熱情 D、幽默126（D）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、親合 B、利他關(guān)系 C、依賴 D、人際吸引12在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（B）A、熟悉 B、互補 C、鄰近 D、競爭12在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（D）A、結(jié)伴效應(yīng) B、觀眾效應(yīng) C、比較效應(yīng) D、競爭效應(yīng) 12一般來說，（D）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。A不熟悉的人 B上下級 C第一次見面的人 D親密的人 1（A）因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。A社會助長 B社會抑制 C結(jié)伴效應(yīng) D觀眾效應(yīng) 13（B）因他人在場并且個人的表現(xiàn)將會得到評估的情況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。A社會助長 B社會抑制 C淘汰效應(yīng) D觀眾效應(yīng) 13（C）指與獨立工作或獨立地與他人合作比較，個體在群體工作時動機和努力減少。A下降率現(xiàn)象 B拖延現(xiàn)象 C社會惰化 D優(yōu)勢反應(yīng) 13如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為：(A)。A、社會助長現(xiàn)象的存在 B、從眾現(xiàn)象的存在 C、群體消極化現(xiàn)象的存在 D、合作現(xiàn)象的存在 13普通朋友之間的交往距離屬于（C）A 公眾 B 嫉妒 C個人 D親密13柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B）A對偶故事法 B道德兩難故事法 C心理測驗法 D臨床法13嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（B）A情感 B依戀 C親子關(guān)系 D母子關(guān)系13韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為（）A、16 B、15 C、14 D、13 13IQ=100+15z“=100+15(XX”)/SD 是(D)的計算公式。A比率智商 B標準分數(shù) C標準差 D離差智商13關(guān)于智力水平和心理健康的說法，正確的是(D)。A智力水平高，心理健康水平也高。B智力水平高．心理健康水平則低。C智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。D智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)。1難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度(C)，中等難 度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。A中等 B一般 C高 D低 14錯誤的測驗觀不包括(D)。A測驗萬能論 B測驗無用論C心理測驗即智力測驗 D測驗是輔助工具14當“魚與熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時，稱為（A）A．接近—接近型沖突 B．回避—回避型沖突 C．接近—回避型沖突 D．回避沖突 14四面楚歌是指哪種壓力?（C）A 繼時性疊加壓力 B 破壞性壓力 C 同時性疊加壓力 D 單一性生活壓力 14神經(jīng)癥的主要類型不包括（C）A強迫癥 B 神經(jīng)衰弱 C 易性癖 D 軀體形式障礙14假如發(fā)生了某個生活事件，在（C）的情況下我們可能體驗到壓力。A 忽略了事件的存在 B 對事件漠不關(guān)心 C抱怨事件給自己帶來麻煩 D對事件一無所知14自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C) 14先天愚型的智力遲滯又叫(B)A.、貓叫綜合癥 B、唐氏綜合癥 C、特納綜合癥 D、弗伶綜合癥 14精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出（B）A、自知力愛到破壞 B、智能低下 C、精神活動不協(xié)調(diào) D、意識障礙 14在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為（B）A、情緒易感性 B、心理活動的強度 C、情緒的閥限 D、心理活動耐受力 150、“完整的接納”求助者，并不意味著（A）A、對求肋者的惡習(xí)無動于衷 B、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點 C、充分尊重求助者的價值觀 D、接受求助者的光明面和消極面 15共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（D）A、有利于咨詢師收集材料 B、可使求助者感到滿足 C、有利于求助者自我表達 D、建立積極的咨詢關(guān)系15選擇與求助者的談話方式時，應(yīng)當考慮的求助者自身因素包括（D）A、年齡特征 B、性格特征 C、文化特征 D、以上三者 15傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（B）A、遲遲不下結(jié)論 B、做出道德和正確性的評價C、過分重視求助者的問題 D、不好意思打斷求助者的敘述 15傾聽的最重要目的是（C）。A插入恰當?shù)脑u價 B顯示必要的尊重 C尋找問題關(guān)鍵點 D選擇適宜的提問 15對一般心理問題的正確理解是（C）． A也會使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題 B反應(yīng)不太強烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂 C心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用 D在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實因素 15做出嚴重心理問題診斷時應(yīng)該分析（A）。A求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ) B求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ) C求助者問題是否有社會生活基礎(chǔ) D求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎(chǔ) 15心理咨詢的核心內(nèi)容是（B）.A做出準確的問題診斷 B建立良好的咨詢關(guān)系 C選擇恰當?shù)臅劮绞?D使用正確的測量手段 15凡是助人工作，首先必須抱有（D）信念。A受助者是應(yīng)該同情的 B受助者是應(yīng)該配合的 C受助者是可以理解的 D受助者是可以改變的15把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對求助者表達出來的參與技術(shù)是（D）． A鼓勵 B具體化 C重復(fù)技術(shù) D參與性概括 160、（D）可能阻礙合理情緒療法的進行。A使求助者接受ABC理論 B使求助者認識ABC關(guān)系 C把咨詢中心放在目前問題 D把咨詢中心放在過去經(jīng)歷 16(D)屬于心理咨詢師時間限制的內(nèi)涵。A不同被試者時程完全一致 B咨詢時間應(yīng)絕對限定 C咨詢時間應(yīng)靈活掌握 D咨詢時間應(yīng)有所限定 16對保密原則的理解正確的是(C)。A心理咨詢師對于泄密有訴諸法律的權(quán)利 B求助者的所有情況均在保密之列 C說明保密原則時亦須說明保密例外 D心理咨詢師時刻保守求助者的秘密 16選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是(C)。A能夠改變求助者的個性和態(tài)度 B盡可能挖掘求助者的所有情況 C符合求助者的接受能力和興趣 D可把思維障礙的癥狀加以討論 16對統(tǒng)一性原則的理解正確的是(A)。A人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解 B人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常 C人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表明精神必然是異常的D任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致 16咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是(B)。A征求并尊重求助者的意見B對新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況 C對新求助者提供個人分折的意見 D完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動 16(D)的說法值得商榷。A真誠在咨詢活動中具有重要意義B真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍 C真誠可以為求助者提供榜樣 D真誠不應(yīng)有半點掩飾和虛假16共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于(B)A有利于心理咨詢師收集材料 B建立積極的咨詢關(guān)系 C有利于求助者自我表達 D可使求助者感到滿足 16心理咨詢的終極目標的含義是(D)。A多層次統(tǒng)一 B目標積極有效C近期目標與遠期目標的整合 D完善求助者的人格 16心理咨詢的時間安排，一般是每次(B)。A40分鐘 B50分鐘 C60分鐘 D70分鐘 170、傾聽的最重要目的是（C）。A插入恰當?shù)脑u價 B顯示必要的尊重 C尋找問題關(guān)鍵點 D選擇適宜的提問 17心理咨詢一般情況下應(yīng)該（A）A 為咨詢者保密 B 給家長提供有關(guān)情況C 接納任何有關(guān)咨詢對象的調(diào)查研究 D 公開咨詢對象的姓名17“你睡不著覺是因為工作壓力太大，還是因為家庭出現(xiàn)矛盾？”這屬于（D）。 17學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式是個別輔導(dǎo)和（C）。 17在以人為中心的心理治療中，咨詢員不必備的態(tài)度是哪個？（D） 17(A) 17心理學(xué)是研究（D）的科學(xué)。A．心理過程 C．心理特征 17下列心理現(xiàn)象中屬于認識過程的是（C）。 17個性心理特征的核心是（C） 17下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A．能極力滿足個人的需要 B．對自己有過高的評價 C．為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D．有充分的自我安全感180、許又新提出心理健康的操作標準為(B)A．著重對人的心理狀況進行時間縱向發(fā)展考察分析B．通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)，其核心是效率 C．以個人的主觀體驗和內(nèi)心世界為準，包括良好的心情和恰當?shù)脑u價D．具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實的切實可行的行動措施 18許又新提出心理健康的體驗標準為(C)A．著重對人的心理狀況進行時間縱向發(fā)展考察分析B．通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)，其核心是效率 C．以個人的主觀體驗和內(nèi)心世界為準，包括良好的心情和恰當?shù)脑u價D．具有向較高水平發(fā)展的可能性，并且有使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實的切實可行的行動措施 18下列哪種心理屬于健康心理(D)A．抑郁情緒 B．不愿與人交往C．經(jīng)常感覺自己無能 D．遇到困難時，能積極克服困難 18心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)A．經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談．表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B．對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C．有自己喜歡與不喜歡的人D．接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒18從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A．心理活動的耐受力 B．心理活動的穩(wěn)定性 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)脂力18有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A．人的心理活動的周期節(jié)律性 B．環(huán)境適應(yīng)力 C．心理自控能力 D．社交能力18心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A．過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B．遇到困難，能夠忍受C．把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折 D．對于同事外入的議論并不在意18下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A．見人都熱情相待 B．見什么人說什么話 C．經(jīng)常努力工作 D．經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)18郭念鋒認為，對突然強大精神刺激的抵抗能力稱為(B)A．心理活動的耐受力 B．心理活動強度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力18郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為(A)A．心理活動的耐受力 B．心理活動強度 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)能力190、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常(C)A．醫(yī)學(xué)標準 B．統(tǒng)計學(xué)標準 C．內(nèi)省經(jīng)驗標準 D．社會適應(yīng)標準 19潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自(A)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派19人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(C)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派19郭念鋒認為，當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這個人（A)A．心理活動內(nèi)在一致性 B．人格相對穩(wěn)定性C．心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一 D．心理活動協(xié)調(diào)性19心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自(B)A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)振 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派19不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自(D)A．精神分析學(xué)派B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派19郭念鋒認為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強度不強烈，沒有影響思維邏輯性，稱為(D)A．神經(jīng)癥 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．心理問題19郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強度強烈，影響思維邏輯性的心理活動屬 于(B)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥19郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間，反應(yīng)強度強烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標準，可能屬于(C)A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥19關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的(A)A．是歪曲的知覺 B．只在病人中存在C．病理性錯覺多持續(xù)時間較短 D．錯覺存在時間較短200、當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A．感覺過敏 B．錯覺 C．幻覺 D．感覺減弱20當某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B) B．強迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu)20以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A．錯覺 B．虛構(gòu) C．注意增強 D．妄想 20妄想是指(A)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B．是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C．是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。D．一種病理性的記憶錯誤。20強迫觀念是指(D)A．一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B．是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C．是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用