第一學(xué)期化學(xué)備課組小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題研究，注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校這學(xué)期對3e學(xué)習(xí)單的使用，已經(jīng)有了更加清晰的使用方法，加入學(xué)習(xí)目標(biāo)還要在有些課的教學(xué)中學(xué)會畫思維導(dǎo)圖，這樣才會使3e單的使用落到實處。另外在今年的學(xué)校要求背景下，我們實施了小組合作學(xué)習(xí)，把班級的學(xué)生分成了幾個合作小組，讓學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)達(dá)成有效。這樣不斷地提高他們之間的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力，使課堂及課后學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)。（四）積極開展教研活動，不斷反思提高 組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。通過學(xué)校組織的行政聽課以及青年教師實驗課堂還有校外聽課，我們也不斷的互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，積極反思，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。組織組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按照規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。第四篇：20132014學(xué)第一學(xué)期備課組小結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期備課組小結(jié)十三中紅山校區(qū)體育組本學(xué)期我組以“健康第一”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實學(xué)校體育工作，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為己任，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平，傳播各方面體育知識，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)積極性，注意面向全體學(xué)生的教學(xué)觀念，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，通過努力取得了一定的成績。教學(xué)方面以新課改為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課組內(nèi)成員統(tǒng)一思想，目的明確。要扎扎實實地上好每一節(jié)體育課，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為己任。二、教育教學(xué)工作本學(xué)期初一年級的體育教學(xué)任務(wù)由朱方雨和程加林兩位老師擔(dān)任，朱方雨任備課組長；初二年級由傅長柏、王偉和吳井三位老師擔(dān)任，吳井任備課組長；初三年級由顧琴、陳雷和吳井三位老師擔(dān)任（吳井老師跨頭），陳雷任備課組長。各位老師在自己的工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的體育工作貢獻(xiàn)自己的力量。扎扎實實地上好每一節(jié)體育課。首先根據(jù)學(xué)校實際，嚴(yán)格按照教材制定各年級的教學(xué)計劃和進(jìn)度，同時制定統(tǒng)一的考核項目和標(biāo)準(zhǔn)。其次，重視備課，采用集體備課的形式，寫好教案，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求教師在備課時，能行之有效的把握教材，緊密結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)生實際，做好既備教材，又備教法，既備學(xué)生，又備
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