文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案[范文大全](編輯修改稿)
2025-10-28 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育。五、方法步驟：（一）、宣傳動員發(fā)動階段：成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。學(xué)校召開全校師生動員大會，學(xué)習(xí)活動實施方案。學(xué)校團(tuán)委發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動倡議。以班為單位學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)” 》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。各班反復(fù)排查存在的問題并制定整改措施。利用廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地進(jìn)行大力宣傳，讓每位同學(xué)明確活動的內(nèi)容和意義。（二）、檢查落實階段：各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問題及時整改?！靶@之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進(jìn)展情況，宣傳學(xué)習(xí)活動中涌現(xiàn)出先進(jìn)事例，用身邊人、身邊事教育學(xué)生。德育處根據(jù)《班級量化管理考核細(xì)則》對活動中的好人好事大力表揚，對違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行通報批評。（三）、考核評比機(jī)制學(xué)校對各班進(jìn)行評分，依據(jù)學(xué)生行為給分。（四）、總結(jié)表彰?；顒咏Y(jié)束對各班進(jìn)行綜合考評，表彰獎勵。擬表彰文明班級1個。先進(jìn)文明個人5人。優(yōu)秀文明監(jiān)督崗5人。六、活動要求：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，各班級一定要以活動為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識、良好的行為習(xí)慣更上一個新臺階。各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好記錄，及時上交各種材料。校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)”：“十講”語言上講文明行為上講規(guī)范學(xué)習(xí)上講刻苦活動中講參與待人上講禮貌校內(nèi)外講形象 “十不準(zhǔn)”不說臟話粗話；不破壞公物；4不吸煙喝酒； 6不校內(nèi)騎車； 8不進(jìn)網(wǎng)吧； 10生活中講衛(wèi)生集體中講團(tuán)結(jié)處事上講謙讓、時時處處講安全、不亂丟亂扔；、不亂寫亂畫；、不打架斗毆；、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；、無不文明不正常交往。2第四篇：文明禮儀養(yǎng)成教育實施方案文明禮儀伴我行活動方案2013年9月 為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，結(jié)合學(xué)校德育教育要求，從學(xué)生的實際生活入手，切實加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強(qiáng)德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升板江中心小學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。特制定本次活動方案。一、指導(dǎo)思想：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建文明校園作出貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)和內(nèi)容：文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過 長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮 貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。（三）、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛平江開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。小學(xué)生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育
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