【文章內(nèi)容簡介】 中“****”部分填寫其源代碼中的文件名），或直接上傳原始圖片； 關(guān)鍵字：“圖片”，“理工表情”；否則前臺頁面無法顯示。《人物講述》《人物訪談》： l標(biāo)題注明“【人物】*******”；l《人物訪談》中，問使用蘭色，答使用黑色，過度說明使用灰色；二、文章內(nèi)容規(guī)范：稱呼：新聞稿件中，領(lǐng)導(dǎo)人（尤其是校領(lǐng)導(dǎo)）名字前面有職務(wù)時，后面不需要再使用教授、教師等職稱，如“校長周祖德、黨委書記劉偉”是正確的，“校長周祖德教授、黨委書記劉偉教授”是錯誤的。除非是為了對稱使用，突出學(xué)術(shù)性質(zhì)和外事交流等特殊情況；l事例：不規(guī)范用語如，“副書記、副校長簡稱書記、校長”，“某領(lǐng)導(dǎo)要求大家要認真學(xué)習(xí)會議精神”，“進行重要講話”，“則、還、也、并之類的副詞”等；對應(yīng)的規(guī)范用語為，“書面語言職務(wù)不能簡稱：副書記、副校長要全稱”，“‘要求’后不能再使用‘要 ’：某領(lǐng)導(dǎo)要求大家認真學(xué)習(xí)會議精神”，“進行講話”即可，“副詞要慎用、少用、不用”；順序：l部門：黨委、學(xué)工部、團委；l領(lǐng)導(dǎo)人：校級，黨委書記、校長、副書記、副校長；院級，院長、書記、副院長、副書記；l作者：按貢獻大小、類別以及級別排序：通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生記者 *** 攝影 *** *** 實習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***圖片： l文本內(nèi)容圖片：新聞內(nèi)容中的圖片居中顯示，大小為500*375xp或500*333xp或375*500xp，如果圖片大小受限，可以使用400*300xp或300*400xp，盡量不用后者； l子站首頁圖片：經(jīng)緯網(wǎng)首頁、新聞經(jīng)緯首頁顯示的縮略圖4：3的比例大小為標(biāo)準(zhǔn)進行處理，具體如添加校園生活、記者在線欄目縮略圖大小為120*90xp，推薦至新聞首頁（新聞經(jīng)緯左上角）的子站首頁圖片大小為300*225px；，以l圖片質(zhì)量：新聞圖片處理的盡量明亮些；用ps消除圖片鋸齒，提高圖片顯示質(zhì)量；l經(jīng)緯網(wǎng)水印一般放在左下角或右下角，與圖片邊緣保持一定的間距，不要緊貼圖片邊緣；水印不要打在人身上；l備注：凡是有圖片的新聞，一律添加縮略圖；作者：l文字沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“**學(xué)院供稿或**部門供稿”； l圖片沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“圖片提供 **學(xué)院或**部門”； l文字圖片來源于同一單位，均沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“文字與圖片提供 **學(xué)院或**部門”；l文字有明確“通訊員或記者”者：注明是“通訊員”還是“特約通訊員”，是“記者”還是“學(xué)生記者”（學(xué)校老師稱記者）；l圖片有明確“通訊員或記者”者：直接寫“攝影 **”（禁用“攝影記者”）； l事例：（通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習(xí)學(xué)生記者 *** 學(xué)生記者 *** 攝影 *** *** 實習(xí)編輯 *** 責(zé)任編輯 ***）三、編輯、審核、發(fā)布規(guī)范：編輯：l實習(xí)編輯以校園生活、記者在線兩個欄目入手，同事和師父指導(dǎo)；l稿件來源除新聞后臺，還有新聞經(jīng)緯郵箱和網(wǎng)宣辦郵箱，對于郵箱中的新聞，如取用，請在新聞群中公告，以免其他編輯重復(fù)編輯，如看過未取用，也請公告注明；l凡新聞后臺中的新聞，一經(jīng)點擊“已經(jīng)編輯”，編輯必須在點擊之后的6個小時之內(nèi)處理完稿件；l添加新聞之前，；l對每一篇新聞必須回訪；l對于老編給出的意見，必須認真思考并加以回復(fù)；如稿件提意見建議過多，或者問題本身過多，需重新修改添加；審核： 1）審核制l欄目負責(zé)人一審，正副主編二審； l重大稿件和欄目，欄目負責(zé)人一審，正副主編二審，內(nèi)容總監(jiān)三審；l特殊欄目，欄目負責(zé)人一審，正副主編或內(nèi)容總監(jiān)二審，老師三審；2）審核要求：l檢查格式、語法，剔除基本錯誤； l內(nèi)容形式檢查，提升內(nèi)容質(zhì)量； l思路引導(dǎo)，提升內(nèi)容思想價值；3）審核明細l《高教動態(tài)》《媒體理工》《時評》由正副主編或其他有發(fā)布權(quán)限的編輯審核，有建議或意見添加后注明；l《校園生活》《記者在線》由相應(yīng)欄目負責(zé)責(zé)任編輯一審，正副主編二審，有建議或意見添加后注明；l《人物講述》《人物訪談》《深度》由欄目負責(zé)人一審，正副主編二審，內(nèi)容總監(jiān)三審，有建議或意見添加后注明；l《專題》由專題策劃者一審，正副主編二審，有建議或意見添加后注明； l《綜合新聞》由主編、內(nèi)容總監(jiān)一審二審，指導(dǎo)老師三審，有建議或意見添加后注明；發(fā)布：l綜合新聞：責(zé)任編輯—發(fā)布人審核、發(fā)布（杜會、胡成龍、李浩然、涂老師）； l校園生活：責(zé)任編輯—發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）； l記者在線：責(zé)任編輯—發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）；l媒體理工、高教動態(tài)、時評：編輯轉(zhuǎn)載—發(fā)布人審核、發(fā)布（胡成龍、鄭圣峰）；l理工表情：攝影—編輯添加—審核發(fā)布（胡成龍、李浩然）l深度經(jīng)緯：采寫—責(zé)任編輯—欄目負責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—主編或內(nèi)容總監(jiān)二審（駁回、修改、通過）、發(fā)布（胡成龍、杜會）；l人物?講述：采寫—責(zé)任編輯—欄目負責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—主編或內(nèi)容總監(jiān)二審（駁回、修改、通過）、發(fā)布（鄭圣峰、胡成龍、杜會）； l人物?訪談：采寫—責(zé)任編輯—欄目負責(zé)人一審（駁回、修改、通過）—主編或內(nèi)容總監(jiān)二審（駁回、修改、通過）、發(fā)布（鄭圣峰、胡成龍、杜會）；l專題策劃：策劃撰寫—主編或內(nèi)容總監(jiān)審核（駁回、修改、通過）；說明：對應(yīng)負責(zé)人請各界根據(jù)具體情況，由內(nèi)容總監(jiān)和主編確定；括號中人名為發(fā)布者。欄目負責(zé)人明細：新聞經(jīng)緯08~09界欄目負責(zé)人安排（監(jiān)督本欄目更新及一審）：a、綜合新聞：薛?。ㄍ趺罆裕゜、記者在線：沈俊宇（劉迪）c、人物?講述?訪談：郝羽、沈俊宇 d、深度經(jīng)緯：郝羽、胡茂峰 e、專題策劃：杜會、溫敏玲 f、校園生活：胡成龍（馮敏）g、媒體理工、時評、高教動態(tài)：鄭圣峰 h、理工表情：趙鼎說明：上述安排，第一位為主負責(zé)人，對欄目更新、一審負直接責(zé)任；括號內(nèi)為實習(xí)編輯，進行有側(cè)重點的培養(yǎng)；主編胡成龍、副主編鄭圣峰監(jiān)督所有欄目的更新，內(nèi)容總監(jiān)杜會、運營總監(jiān)李浩然協(xié)助；四人進行內(nèi)容方向上的把關(guān)；四、后臺密碼使用規(guī)范不要在除網(wǎng)站、辦公室、寢室、家里外的其他場合尤其是公眾場合（比如網(wǎng)吧）開后臺，以免自己的后臺帳號、密碼被竊取，被他人篡改；不定期更換自己的后臺密碼，以免被竊取，12個月更換一次；第四篇：新聞編輯名詞解釋匯總新聞編輯學(xué)第二、三、四、九章名詞解釋匯總新聞媒介的受眾定位：指確定媒介的目標(biāo)受眾，是在對媒介市場進行分析的基礎(chǔ)上對媒介產(chǎn)品的市場占位做出的決策。新聞媒介的功能定位：指確定媒介所要擔(dān)負的職能和要發(fā)揮的功用，是立足于受眾需求和傳播目的對媒介產(chǎn)品的決策。編輯方針：是新聞媒介根據(jù)自己的定位與發(fā)展戰(zhàn)略制定的編輯工作準(zhǔn)則。它包括媒介的受眾對象，新聞傳播的內(nèi)容、傳播水準(zhǔn)和媒介的風(fēng)格特色。新聞產(chǎn)品設(shè)計：是對媒介產(chǎn)品中以傳播新聞為主要智能的組成部分的設(shè)計，包括確定新聞產(chǎn)品在整個媒介產(chǎn)品中的位置和比重，以及進一步設(shè)計新聞產(chǎn)品中的每一個部分。新聞報道策劃：以客觀存在為基礎(chǔ)，以傳播真實準(zhǔn)確的信息、進行正確的輿論引導(dǎo)為目的，按照新聞所獨有的規(guī)律對報道時機、報道手段、報道藝術(shù)等所作出的策劃。報道效果目標(biāo)：是報道者根據(jù)報道策劃前期掌握的信息，在對新聞報道可能取得的社會效果的預(yù)測的基礎(chǔ)上所希望達到的目標(biāo)。新聞報道選題決策的共性規(guī)律：基于傳播主體的可操作規(guī)律，基于客觀事實的價值規(guī)律，基于受眾的適宜性規(guī)律。選題決策的依據(jù)主要有三方面因素：可供傳播的客體、讀者的獲知需求、實現(xiàn)傳播的條件。版面：是各類稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是各類稿件內(nèi)容的整體表現(xiàn)形式，是讀者的第一接觸的對象。它具有三種功能：導(dǎo)讀功能，導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。導(dǎo)讀功能：指報紙版面引導(dǎo)與方便讀者閱讀的功能。廣義上的導(dǎo)讀功能是對所有版面而言的，如版面的編排結(jié)構(gòu)合理，標(biāo)題、文字、圖片、色彩、線條等運用恰當(dāng)，引導(dǎo)與方便讀者選擇和閱讀。狹義的導(dǎo)讀功能是專門針對低一般來說的，指頭版開辟導(dǎo)讀窗口，向讀者展示整個報紙的精彩內(nèi)容，方便與引導(dǎo)讀者閱讀。版面語言：指版面特有的表現(xiàn)手段。版面語言的基本形式包括：版面空間、編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。版面空間是一個版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容的空間。他所包含的因素有：區(qū)域、面積、距離和形狀。編輯手段：是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式，版面編排手段包括字符、圖像、線條和色彩。版面布局結(jié)構(gòu)：是版面各組成部分之間互相聯(lián)系的形式，包括稿件的布局結(jié)構(gòu)，題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個方面。版式：指版面的基本形式，是版面在特定的暴行中，通過版面區(qū)域功能劃分及稿件布局結(jié)構(gòu)所形成的相對穩(wěn)定的模式。決定版式的最基本要素有：報型、版心及基本欄設(shè)計、版面各區(qū)域的功能劃分。報道方式：是指將零散的新聞稿件整合為報道整體的操作模式，即新聞編輯根據(jù)報道目標(biāo)，運用某種手法組織若干相關(guān)報道，使之形成具有一定報道規(guī)?；虺掷m(xù)一定時間的報道整體。報道結(jié)構(gòu)是報道各組成部分相互之間的關(guān)系及其組合排列所呈現(xiàn)的外在形式。它是由報道選題和報道預(yù)期目標(biāo)決定的。報道結(jié)構(gòu)的組成要素包括時間、空間、角度、廣度、深度和傳播符號。發(fā)稿計劃：是報道進程中各階段刊出新聞稿件的統(tǒng)籌規(guī)劃，包括確定每條新聞稿件的題目、內(nèi)容、體裁和篇幅，確定稿件刊出的先后次序與具體時間，稿件在版面上的位置。發(fā)稿計劃是對報道規(guī)模與報道進程的具體落實。新聞資源：包括新聞資源環(huán)境，政策、經(jīng)濟、文化；新聞信息資源，提供者、合作者、線索、資料；新聞受眾資源，事實受眾、潛在受眾；新聞媒介資源，資金、人才、設(shè)備、技術(shù)、載體、品牌等。稿件初選：也是“粗選”，指編輯把他們初步認為合適的稿件選出來，提供給總編室或者相關(guān)版面的主編。新意：是指新聞內(nèi)容要給受眾以新鮮感，盡可能多地向他們提供未知而欲知的信息，也就是通常說的新聞信息量要大。在一篇稿件中，受眾獲得的感興趣的信息越多，這篇稿件的新聞價值也就越大。重要：是指新聞所報道的人物或事件能在受眾中產(chǎn)生影響。可以根據(jù)新聞報道的內(nèi)容與受眾的關(guān)聯(lián)程度評價新聞的重要性。接近：是指新聞報道的內(nèi)容與受眾的接近性。具體來說接近有兩種含義：一是指新聞所報道的事件或人物在地理上與受眾靠近，二是指報道的內(nèi)容與受眾心理貼近，能喚起讀者的關(guān)注、同情和共鳴。顯著：指新聞中的要素如人物、地點、事件越著名，越能在社會上引起轟動。第五篇：新聞編輯復(fù)習(xí)題什么是“新聞編輯”？指當(dāng)代各種新聞媒介，為了有序的傳播信息、實現(xiàn)預(yù)期的傳播目標(biāo)，而進行的一系列專業(yè)工作的總稱新聞編輯工作的內(nèi)容（1）新聞信息載體的設(shè)計。如報紙的版塊、廣播電視頻道和欄目、網(wǎng)頁等的設(shè)計。（2）新聞報道的策劃和組織。如各個時期的選題、報道計劃和報道方案等。（3）新聞作品的修正和把關(guān)。包括對文字、圖片、聲畫、多媒體的修正、把關(guān)。（4）新聞信息的整合與展示。包括單個作品、版面、欄目的組合編排。（廣播電視）新聞編輯工作的流程（1）確定編輯方針（2）設(shè)計新聞載體（報臺）的整體結(jié)構(gòu)、規(guī)模和風(fēng)格（3）設(shè)計新聞頻道或新聞欄目（4）策劃組織目前階段的重大新聞報道（5）選擇稿件（6）修改稿件（7）配置稿件（8）節(jié)目編排，即將單個節(jié)目串聯(lián)成為完整節(jié)目（9）制作播出同時，在以上的9步流程中，還都要十分重視受眾的信息反饋。新聞編輯工作的特點（1）貫穿于新聞傳播活動的全過程（2）新聞傳播活動的“總設(shè)計和總指揮”編輯方針的制定者，新聞報道活動的策劃者組織者，記者采訪寫作的指揮員和參謀（3）對新聞傳播活動的“集大成”和“總把關(guān)”（4）對新聞素材的“再認識”和“再創(chuàng)作”精加工、排列組合/對新聞素材重新選擇和組合，對新聞表現(xiàn)形式再創(chuàng)造什么是“廣播新聞編輯”從廣播的傳播方式出發(fā)，體現(xiàn)新聞編輯的基本原理，是貫穿與節(jié)目生產(chǎn)過程中的構(gòu)思、組織、加工、制作等一系列工作環(huán)節(jié)的總稱。狹義的廣播新聞編輯僅指后期制作，廣義的廣播新聞編輯指從制定節(jié)目方針到完成后期制作的整個工作過程。什么是“電視新聞編輯”以提高電視新聞稿件和節(jié)目質(zhì)量為目標(biāo)，以編輯專業(yè)人員為主體，按電視傳播特點進行前期策劃、組織、和后期加工、制作、播出等一系列工作環(huán)節(jié)的總稱編輯電視新聞的思維方式（1）運用形象思維，增加電視的可視可感性（2）運用理性思維，提高新聞的結(jié)構(gòu)邏輯和思辨論證（3）運用逆向思維，選取報