20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊第14課核舟記2(編輯修改稿)
2025-01-12 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 糝 之 多 髯 椎 髻 ⑽ 罔 不因勢象形 ⑾ 石青 糝 之 ⑿ 其兩膝相 比 者 ⑽ 罔 ——無，沒有 ⑾ 糝 ——涂 ⑿ 比 ——靠近 3．解釋下列加點(diǎn)的詞語 ⒀ 絕類 彌勒 ⒁ 神情與蘇黃不 屬 ⒂ 珠可 歷歷 數(shù)也 ⒃ 其人視端 容 寂 ⒄ 其船背稍 夷 ⒅ 曾不 盈 寸 ⒀ 絕類 ——極像 ⒁ 屬 ——相類似 ⒂ 歷歷 ——清清楚楚地 ⒃ 容 ——神色 ⒄ 夷 ——平 ⒅ 盈 ——滿 3．解釋下列加點(diǎn)的詞語 魏 學(xué) 洢 第 二 課 時(shí) 復(fù) 習(xí) ? 誦讀課文注釋，主要是 90—91頁注釋。 學(xué)習(xí)課文第 25段，想一想： ? 船頭 3人中，為何先交代蘇東坡的位置，可不可以先從佛印說起？ ? 何以看出船頭 3人中間坐的便是蘇東坡？ 研 讀 課文分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？ 先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子數(shù)量、位置，特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的 《 后赤壁賦 》 中的“山高月小，水落石出”兩句，左窗扇刻的是 《 前赤壁賦 》 中“清風(fēng)徐來，水波不興”兩句，和第一段末句的“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，突出了雕刻品的主題。 整體研讀 ? 中心 ? 細(xì)致描述了核舟的藝術(shù)形象，說明雕刻者構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。 ? 說明順序 ? 先總后分；分寫部分，按照從正面到背面的空間順序；正面按照先中間后兩頭的空間順序，由主到次的邏輯順序。 欣賞品味 ： 品
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