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正文內(nèi)容

班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹2個(gè)(編輯修改稿)

2024-10-28 13:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)五小時(shí),半學(xué)期后,全班學(xué)生成績(jī)不但未見(jiàn)提高,而且出現(xiàn)大范圍的滑坡。在實(shí)驗(yàn)的第二階段,在沒(méi)有延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下,運(yùn)用激勵(lì)措施,通過(guò)多種途徑,幫助學(xué)生樹(shù)理想、談追求,增強(qiáng)其責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí),以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神,時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”。實(shí)踐證明,激勵(lì)一明志是學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo),健康成長(zhǎng)的主要一環(huán),它在學(xué)生全程發(fā)展中起著舉足輕重的作用。當(dāng)然,在管理工作中,班主任還宜做到“嘴勤、腳勤、手勤、腦勤”,在不斷提高自身管理水平的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)管理方法,規(guī)范管理程序,完善管理體系,力求使教育教學(xué)更上新臺(tái)階。第三篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜平江三中一級(jí)語(yǔ)文教師 黃禮才本人從教20多年,擔(dān)任班主任25年,兼任年級(jí)組長(zhǎng)6年,長(zhǎng)期從事班主任工作,并擔(dān)任兩班語(yǔ)文教學(xué)。最多時(shí),同時(shí)擔(dān)任班主任,兼任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、文學(xué)社主編,還負(fù)責(zé)兩班語(yǔ)文教學(xué),超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)4年之久。本人一向樂(lè)意接受學(xué)校的任何安排,曾從事過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、生物、地理、體育等學(xué)科的教學(xué),毫無(wú)怨言,樂(lè)在其中。我在教學(xué)比武中,曾獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。多篇論文在省、市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居縣東片前列?,F(xiàn)就本人從教多年的體會(huì)略述一二。一、幼吾幼以及人之幼初一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué),來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,有的寄宿生還是第一次遠(yuǎn)離父母,戀家的情感時(shí)刻伴隨,獨(dú)立生活的能力尚不夠強(qiáng),總有些孩子不是吃不到飯,就是未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)洗完澡。每當(dāng)遇到這樣的情況,我總是會(huì)想辦法讓孩子吃飽,或是買(mǎi)面包給孩子,或是帶回家里吃。有時(shí)碰到孩子生病,我必親送其看醫(yī)生。有的孩子怕打針,我還得摟著他安慰他。寒冬季節(jié)到了,有時(shí)孩子洗衣服凍得發(fā)抖,我就干脆叫孩子們把衣服拿到我家里,我用洗衣機(jī)給他們洗。有時(shí)孩子洗的襪子幾天都不能干,我就晚上用炭火給他們烤,一晚有時(shí)要烘二十幾雙。放寒假了,大家都高高興興地回家去,但有幾位南橋鄉(xiāng)的孩子不能按時(shí)回家。我就把他們帶回自己家,親自做飯給他們吃。第二天把他們送上返鄉(xiāng)的班車(chē),還要打電話核實(shí)他們是否安全到家才放心。每年春節(jié)我會(huì)收到無(wú)數(shù)學(xué)生的短信祝福,這是我收到的最好禮物。我常常覺(jué)得這些孩子好象就是我的孩子一樣,我能看著他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我很開(kāi)心。二、給所有的孩子以同等的尊嚴(yán)凡是我班的孩子,無(wú)論貧富貴賤,感情親疏,我都一視同仁地對(duì)待。比如編座位,我每?jī)芍軗Q一次,保證每個(gè)孩子都能坐到教室的前后左右中間等位置。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí),我從不因孩子的成績(jī)高低和家境貧富而有所選擇。全班除離校60里以上的少數(shù)山區(qū)學(xué)生外,其他的學(xué)生我至少要上一次門(mén),有的是好幾次。做家訪時(shí),我從不在學(xué)生家吃飯、飲酒,不接受家長(zhǎng)的禮物。因?yàn)槲疑钪絽^(qū)家長(zhǎng)的不容易。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,一年甚至幾年都難得見(jiàn)上孩子一面,更別說(shuō)見(jiàn)班主任了。班主任教了他孩子三年,他連班主任長(zhǎng)啥樣都不知道。對(duì)于這種情況,我從不怪家長(zhǎng),更不會(huì)遷怒于孩子,我知道家長(zhǎng)們也是為生計(jì)所迫。相反,我對(duì)這些留守孩子更關(guān)心,常常和他們談心,鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息,我要讓每個(gè)孩子在我班上有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。三、給困境中的孩子送去溫暖我有一條辦班理念,就是要把班級(jí)打造成一個(gè)最溫馨最有人情味的集體。因此,凡是我班的學(xué)生,只要遇到困難,就一定能得到班級(jí)的溫暖。學(xué)生生病住院后,我一定會(huì)買(mǎi)來(lái)禮物,帶上學(xué)生代表登門(mén)慰問(wèn)。有一個(gè)孩子叫方羅,初中畢業(yè)后因未考上高中,就回家?guī)透改缸鍪拢珒赡旰笏恍业昧斯前?,我得知情況后,馬上聯(lián)系她以前的同班同學(xué)一起去看望她,鼓勵(lì)她與病魔作斗爭(zhēng),這讓她的心靈得到了極大的慰藉。不過(guò)最后病魔還是奪去了她年輕的生命,后來(lái)我又去慰問(wèn)了她的父母。方小妹、方圓等孩子很不幸,他們的父母相繼去世,這給他們的打擊很大。我?guī)贤瑢W(xué)代表到他們家里吊唁,安慰他們要節(jié)哀,要振作,要好好生活,好好學(xué)習(xí)。后來(lái)他們都順利畢業(yè)了。最不幸的是張權(quán)力同學(xué),他父親突然離去,留下一個(gè)年邁的奶奶和一個(gè)不能自理的弱智母親。眼看孩子快要失學(xué)了,我于是帶頭給他專(zhuān)款,同學(xué)們紛紛解囊相助,初中三年,張權(quán)力同學(xué)就是在我和同學(xué)們的幫扶中走過(guò)來(lái)的。他很有出息,不僅順利地讀完了中學(xué),還考上了大學(xué),今年就畢業(yè)了。趙興旺同學(xué)是我最放心不下的,他是一個(gè)弱智兒,七科總分一直就沒(méi)超過(guò)30分,他連自己的名字都常常寫(xiě)錯(cuò),有時(shí)連飯都打不到。我每天都要問(wèn)他吃了沒(méi)有,后來(lái)我干脆派一個(gè)同學(xué)帶上他,幫他刷卡打飯,監(jiān)督他用餐。有一次,他放學(xué)回家,竟然不識(shí)了方向,南轅北轍走了幾十里。那天還下著雨,晚上9點(diǎn)多鐘我接到一個(gè)好心村民打來(lái)的電話,說(shuō)有一個(gè)叫趙興旺的學(xué)生不知道怎么回家了。我一聽(tīng)大吃一驚,連忙騎上摩托車(chē)走了幾十里才找到他,等把他接回學(xué)校時(shí)將近11點(diǎn),我趕緊買(mǎi)來(lái)面包和酸奶給他吃,并立刻聯(lián)系其父母來(lái)接。有時(shí)我想,我哪里是老師?我簡(jiǎn)直就是一個(gè)保姆。四、幫迷茫的孩子找回自我林子大了,什么樣的鳥(niǎo)兒都有,學(xué)校也是一樣。有一期,從某校轉(zhuǎn)來(lái)了一位女生。這孩子看上去溫柔恬靜,很有禮貌,給人印象較好。忽然有一天,她的同桌丟失了100元錢(qián)。我通過(guò)調(diào)查得知,原來(lái)失者將100元錢(qián)夾在書(shū)本中,將書(shū)放到書(shū)包里,只有她的同桌知道。我想這很有可能是“內(nèi)鬼”作的“案”。于是我先不動(dòng)聲色,召集學(xué)生后說(shuō):“很遺憾,我們班有一位同學(xué)迷失了方向,她一時(shí)糊涂拿了人家100元錢(qián)。我真的痛心啊!我對(duì)不起家長(zhǎng),沒(méi)教好他的孩子,我真的無(wú)臉見(jiàn)家長(zhǎng)??!”孩子們聽(tīng)后,七嘴八舌議開(kāi)了,我暗中觀察那位新轉(zhuǎn)入的女生,她面有愧色,低頭不語(yǔ)。于是我將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)上。我預(yù)先在教室的講桌上放了幾本書(shū),我要求每位學(xué)生快速跑進(jìn)教室,隨后又馬上回到操場(chǎng)的隊(duì)列中。我提醒大家說(shuō):“如果你是那位迷失的孩子,你一定很后悔,現(xiàn)在我給你一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。如果你拿了那100元錢(qián),你就悄悄地將錢(qián)放回到講桌上的某一本書(shū)中。教室里沒(méi)有其他人,誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了你,你仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,仍然可以輕輕松松地學(xué)習(xí)。但如果你執(zhí)迷不悟,那你就真的越走越遠(yuǎn)了。要得人不知,除非己莫為。終有一天,你會(huì)被人家識(shí)破的,到那時(shí)你將顏面掃盡,追悔莫及。請(qǐng)你抓住這次機(jī)會(huì)吧!”游戲結(jié)束后,我到教室里查看那幾本書(shū),什么也沒(méi)有。我感到很詫異:這個(gè)方法多好??!既保護(hù)了她的隱私,有能減輕她的心理壓力,她為什么還不改呢?難道真的冥頑不化嗎?但看樣子不象這樣的孩子啊。最后我推測(cè):也許這孩子將錢(qián)上到餐卡上,現(xiàn)在無(wú)法返回了。我馬上召集同學(xué)們說(shuō):“我明白了,那位同學(xué)很想改正錯(cuò)誤,但她的錢(qián)已經(jīng)上到了餐卡上,現(xiàn)在無(wú)法馬上返回了。沒(méi)關(guān)系,我們?cè)俳o她一次機(jī)會(huì)。”這一次,我給每個(gè)孩子發(fā)了一張一模一樣的小便條,我要求每個(gè)孩子用手捂住便條,悄悄地寫(xiě)一句話。要么寫(xiě)“老師,我沒(méi)拿那100元錢(qián)?!币磳?xiě)“老師,對(duì)不起,是我拿了?!辈?xiě)上自己的名字。我發(fā)誓我以人格擔(dān)保,這事只有我一人知道,也絕不秋后算帳,并且我會(huì)為她的誠(chéng)實(shí)而高興。果然,我在收上來(lái)的便條中發(fā)現(xiàn)其中一張赫然寫(xiě)著一行工整的字:“老師,對(duì)不起,是我拿了?!毕旅孢€署了名。我頓時(shí)激動(dòng)不已,但我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“很好,終于有一位男生勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他是一位誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,終于找回了自我,我會(huì)一輩子為他保密的。”我故意將“男生”二字說(shuō)重一點(diǎn),以掩人耳目。事后,我和她的父母好好聊了兩個(gè)小時(shí)。我要她的父母別生氣,要為孩子的誠(chéng)實(shí)而高興。雖然她一時(shí)糊涂在品德方面丟了分,但在誠(chéng)實(shí)方面她得了100分。他的父母激動(dòng)不已,按照我的交代與女兒好好溝通了一次。這個(gè)孩子后來(lái)變得非常懂事,與其他孩子一樣,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了初中三年學(xué)習(xí)生涯。而到現(xiàn)在為止,除了我和她的父母知道這件事,再?zèng)]其他人知道。我為自己成功而完美地挽救了一個(gè)迷失的孩子而高興。五、永遠(yuǎn)做學(xué)生的表率古人仁:道高為師,身正為范。我深知身教重于言教的道理,因此,在日常工作中,我時(shí)時(shí)提醒自己:一定要為人師表。幾乎每天早晨,我是全校最先起床的班主任。往往是當(dāng)我跑完3000米以后,學(xué)校的起床鈴才響,當(dāng)學(xué)生們到達(dá)操場(chǎng)后,我還要繼續(xù)帶領(lǐng)他們跑800米。我也是全校老師中帶領(lǐng)學(xué)生長(zhǎng)跑最持
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