愛護(hù)公物從我做起(編輯修改稿)
2024-10-28 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。同學(xué)們，再想想我們，我們做的如何呢？不知你們是否看到樓道教室的墻壁上污跡斑斑。我們坐的課桌椅，修正液、小刀印、貼畫紙不堪入目。剛掛上沒幾天的展板被摳得千瘡百孔.……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。“人無德不立，國無德不興”。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。愛護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；愛護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護(hù)公物，從我做起?；ú輼淠?，切勿攀折；愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；愛護(hù)公物，從小事做起。愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；愛護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來，全體動(dòng)員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝！演講完畢，謝謝大家！第四篇：愛護(hù)公物,從我做起愛護(hù)公物，從我做起三（1）班國旗下的發(fā)言尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好：今天，非常榮幸站在國旗下演講，我演講的題目是：《愛護(hù)公物，從我做起》！同學(xué)們，我們的校園經(jīng)過這么年的發(fā)展，如今已經(jīng)在不斷壯大。當(dāng)我們走進(jìn)校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、錯(cuò)落有致的花壇、樹木；整潔干凈的寢室、教室、圖書室；充滿現(xiàn)代化氣息的多媒體教室等等，很多的景象無不向我們展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更美好的未來。然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象面前，卻出現(xiàn)了一些不愛護(hù)公物的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反?，廢紙；各班的垃圾桶、掃把成為同學(xué)們手中的玩具；盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長時(shí)間就會(huì)被大卸八塊；平整的桌面上不知什么時(shí)候成了學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品；教室外的墻面上時(shí)常被留下同學(xué)們鞋底的烙?。淮驋咝l(wèi)生的拖把，有時(shí)也會(huì)被同學(xué)們拿來制成雙截棍；傳遞知識(shí)的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；多媒體教室大家不常去，可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記；潔白的墻壁上留下點(diǎn)點(diǎn)污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教室門、電扇開關(guān)、垃圾桶經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎?同
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