【文章內(nèi)容簡介】 位承擔了公開課的老師。真正融入到活動中，不要隨意進出、甚至在操場上閑逛。通過多種方式，虛心向同行學習。博采眾長，提高自已的教育教學水平。（2）課后反思是在新課程背景下，在傳統(tǒng)教學“五環(huán)”的基礎(chǔ)上提出的新的一環(huán)，課后反思是促成教師教育教學業(yè)務提高的重要手段。教師要進行認真的課后反思。①反省自己在課堂教學中哪些是成功地方，哪些地方還需要改善，②這樣不但能讓教師每課都有所得，促成教師教育教學技能的提高，還能讓教師課課體驗教學成功帶來的喜悅，時時品味教學給自己帶來的樂趣，保證自己更富激情的投入到新的教學中。第三篇：教學六認真三臺縣中小學教師教學“六認真” 基本要求（修訂稿）一、認真?zhèn)湔n，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質(zhì)量的措施等。，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內(nèi)容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關(guān)教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。二、認真上課。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。，講練結(jié)合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學生的主動性，挖掘?qū)W習潛力，使學生學會學習，善于學習。，積極探索信息技術(shù)與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關(guān)教具、學具，為高效課堂教學服務。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。三、認真布置和批改作業(yè) 。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W風。作業(yè)量要適度，應根據(jù)學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。，內(nèi)容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。四、認真輔導。教師要關(guān)心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內(nèi)容。，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。，課內(nèi)、課外有機結(jié)合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。五、認真開展課外活動，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。六、認真檢查與考核，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。，要從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。、學年結(jié)束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質(zhì)報告冊》。第四篇：教學“六認真”教學“六認真”規(guī)范教師教學常規(guī)工作為進一步規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考查、反思等教學常規(guī)工作，特制定本基本要求。教學“六認真”工作納入教師月管理獎評定。一、認真?zhèn)湔n根據(jù)教材和課程標準，確定“三維”教學目標，認真撰寫教學計劃。單元（章節(jié)）教案內(nèi)容應包括：（1）教學內(nèi)容；（2）單元重點分析；（3）課時安排。課時教案內(nèi)容應包括：（1）編寫教案時間和授課時間；（2）課題內(nèi)容；（3）教學目標（三維目標）；（4）教學重難點；（5）教具準備；（6）教學步驟；（7）教學小結(jié)；（8）布置作業(yè)；（9）板書設計；（10）教學后記（或教學心得、教學反思）。作文指導課、實驗課、信息技術(shù)課、語音課、體育課、各類復習課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現(xiàn)象。教師備課應超前三課時以上，教案數(shù)量必須與周課時保持一致，無教案不得進課堂上課。搞好集體備課，同年級同學科有兩名或兩名以上教師的每月集體備課不少于2次。集體備課做到五個統(tǒng)一：①統(tǒng)一教學進度、課時劃分；②統(tǒng)一教學內(nèi)容；③統(tǒng)一學習目標、重點難點；④統(tǒng)一練習內(nèi)容；⑤統(tǒng)一檢測。不同層次的班級允許適當調(diào)整。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，獨立寫出適合本班學生情況的教學設計。提倡電子備課，45歲以下教師每周至少要寫出一篇質(zhì)量較高的電子教案。凡是參考書（教案、教學參考）或網(wǎng)上下載的教案，只能作為備課的輔助資料，不能照抄照搬。備課組、教研組、教務處要建立教師電子教案庫，教師的電子教案要上傳到電子教案庫。二、認真上課學部教務處要根據(jù)學校的課程計劃方案規(guī)定的課時編排好學部總課程表。教師必須嚴格按教學計劃、課表和教案上課。未經(jīng)教務處允許，教師不得隨意增、減課時，不得私自調(diào)課或請人代課。教師因病或特殊原因要請假，經(jīng)學部校長批準并由教務處安排教師代課。教師要做好課前準備工作，課間按時到教室交接班，不準遲到、早退。教師衣著端莊，教態(tài)親切自然，上下課時禮儀要規(guī)范。上課時（包括早讀、自習、晚自修、監(jiān)考）手機應關(guān)機，嚴禁接打電話，嚴禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關(guān)的事情。教師上課要認真組織教學，嚴格要求學生，營造良好的教學氛圍，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣。教師必須堅持用普通話講課，語言生動規(guī)范，表達準確精練，教學中無知識性錯誤。課堂教學應重視“三維目標”的落實。注重思想品德教育，注重學生各種能力的培養(yǎng)；傳授知識正確，精講多練，因材施教，分類指導；注重理解和靈活運用，善于揭示規(guī)律，系統(tǒng)性強；突出思考過程和思考方法的教學，注重思維方法的培養(yǎng)；激發(fā)學生興趣，讓學生自主探究知識，引導學生開展研究性學習，體現(xiàn)學生主體地位；能及時反饋教學效果，適時調(diào)整教學過程和內(nèi)容。一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。早讀課要讓學生自己讀書，教師不得集體講課。晚自修要真正讓學生自習，教師集體講解的時間不得超過15分鐘。熟練使用教具，教學手段新穎。運用多媒體課件進行教學，每周不少于兩節(jié)。初三、高三畢業(yè)班老師可根據(jù)實際需要安排。實驗課：教師應先向?qū)W校實驗員遞交實驗申請報告單，在實驗室上課（實驗課包括理、化、生實驗）。實驗前教師應向?qū)W生講明實驗目的、實驗原理、實驗操作方法步驟，教給學生觀察、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析總結(jié)實驗結(jié)論的方法。教師要向?qū)W生講清實驗注意事項及安全防范措施。實驗結(jié)束后要整理、送還器材。1體育課：（1）課前準備好體育器材，并放到指定地點；（2）在教學中，合理地控制好運動強度、密度及學生的生理負荷，合理利用各種教學方法和手段，完成本節(jié)教學任條；（3）課堂上要嚴密組織，合理安排，充分調(diào)動學生的積極性，嚴防運動損傷及意外安全事故發(fā)生；做好本節(jié)課的分析及總結(jié)。（4）做好本課的結(jié)束工作，安排學生回收體育器材。1教改研討課：每位老師每學期至少上一節(jié)教改研討課，教研組統(tǒng)籌安排。教改研討課的說課、上課、評課、活動計劃、活動記錄歸檔保存。三、認真布置和批改作業(yè)（一）、作業(yè)的布置 根據(jù)學生特點和授課內(nèi)容，給學生布置一定量的不同形式的作業(yè)，具體做到以下幾點：布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點性的作業(yè)教師應先作示范。作業(yè)要結(jié)合學生實際，難易適當，根據(jù)不同層次的學生分類布置作業(yè)。作業(yè)的形式：根據(jù)各學科的特點，作業(yè)分成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實驗操作等不同形式。嚴格按照規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量，不布置機械重復的作業(yè)。考試科目每堂課都要有作業(yè)，課堂作業(yè)要求當堂完成。課外作業(yè)，小學一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘，初一、初二不超過1小時，高一、。初、高中畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。語文和英語除完成書面作業(yè)外，還要有作文。語文一般情況下大、小作文間周一篇，語文老師要寫好下水作文，每學期不少于4篇。英語作文主要是常見的小短文，每周一篇。提倡學生寫日記、周記或讀書筆記。（二）、作業(yè)批改與講評作業(yè)必須用紅筆批改。作業(yè)批改要規(guī)范，并做到按時全批全改，不能多題一改，應一題一改。改作業(yè)統(tǒng)一用符號（√）代表正確，（）代表錯誤。改完作業(yè)后一般要評定等級，如“優(yōu)”、“良”或分數(shù)等，學部要統(tǒng)一要求。改完作業(yè)后，可適當寫一些評語，達到鼓勵和幫助學生的目的，并記上批改日期。要及時總結(jié)和講評當天學生的作業(yè)。正確的作業(yè)要鼓勵和表揚，做得很差的作業(yè)，老師不要過多批評或諷刺，應提出要求，下次改正，并正確引導。有獨到見解的作業(yè)，老師應推廣和贊揚。作業(yè)講評完后，收集學生的信息，檢查學生是否掌握。作文批改要有眉批和總批，對優(yōu)秀作文應加以推薦和鼓勵。批改作業(yè)要留有記錄。四、認真輔導輔導是因材施教，提高教學質(zhì)量的重要途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。除課內(nèi)輔導外，早讀和自習課教師要按課表下班輔導學生，要見縫插針地對學生進行個別輔導。輔導要注意分層次，因材施教。輔導過程中要加強學生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導，真正使學生產(chǎn)生內(nèi)在動力。要在摸清學生學習狀態(tài)的情況下，認真擬定優(yōu)生、待優(yōu)生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。學部要對待優(yōu)生轉(zhuǎn)化進行驗收。五、認真考試或考核明確考試只是評價的方式之一?？荚u的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，使學生了解自己的進步與薄弱之處，明確努力的方向，從而有效地促進學生的發(fā)展。要建立規(guī)范化的考試制度。在標準化命題、試室安排和監(jiān)考員調(diào)配、試卷裝訂、評卷流程設計、成績登記等環(huán)節(jié)進行