【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種班規(guī)覺(jué)得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來(lái)的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說(shuō)，人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說(shuō)遲到的問(wèn)題，學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)。工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的教育我認(rèn)為，做好一個(gè)班主任，其實(shí)很難。特別是我們中職學(xué)校這樣的班主任，更是難上加難的。從客觀方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差，不管是學(xué)習(xí)還是素質(zhì)方面，所以在管理上有很大的困難。我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)管理很重要。首先，我們要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，在跟他們上的第一次上課時(shí)，我就跟他們說(shuō)：“我不會(huì)放棄你們?nèi)魏我粋€(gè)人”。每一個(gè)學(xué)生，都希望被關(guān)心、關(guān)注，沒(méi)有學(xué)生希望被老師冷落。我們班有幾個(gè)油鹽不進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生班主任不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈，始終保持著工作的熱情，要有耐心，一旦松懈了，哪前面的付出就都白費(fèi)了。其實(shí)在每一個(gè)班級(jí)，總是會(huì)有幾個(gè)或者是一群讓班主任操心的學(xué)生。只要有針對(duì)性的開(kāi)展工作，工作方法得當(dāng)，對(duì)班級(jí)的全面管理會(huì)起到意想不到的效果。注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù) 對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，中職的學(xué)生往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求老師善于抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生體會(huì)成功的愉悅和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。當(dāng)然，批評(píng)也不能少，對(duì)學(xué)生出格的事要嚴(yán)肅指出，但應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，否則會(huì)事與愿違。對(duì)事不對(duì)人容易讓學(xué)生體會(huì)到老師是欣賞自己的，只是不喜歡自己身上的某些行為習(xí)慣，從而自覺(jué)的去改正。班主任工作中，要有始有終，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地工作?？傊?，作為班主任要善于總結(jié)，再出色的班主任在工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。要想做好班主任工作，就一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，想學(xué)生之所想，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。我深知做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有自己不斷的探索，不斷的改進(jìn)，來(lái)提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。在這里，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)了，但是跟學(xué)生在一起我收獲了友誼、快樂(lè)、幸福！痛并快樂(lè)著！12秋機(jī)電一班 班主任：張海云 2014年11月5日第二篇：痛并快樂(lè)著白巖松：傳媒路上的點(diǎn)滴憶錄——《痛并快樂(lè)著》讀后感初傳媒進(jìn)新聞，每一個(gè)人都有自己欣賞的傳媒人物。白巖松，這三個(gè)字對(duì)于每一個(gè)傳媒人來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。當(dāng)我讀完那一本白巖松在路上的點(diǎn)滴憶錄時(shí)，作為一個(gè)傳媒的初學(xué)者的我，心中對(duì)這位傳媒前輩由衷的仰慕和敬重?！锻床⒖鞓?lè)著》白巖松自述傳媒十年。窗外金黃的油菜花將大地片片分割，生命以最耀眼的顏色將整個(gè)春天點(diǎn)綴到極致。一本追憶青春往事長(zhǎng)達(dá)十年之久的書(shū)，正是人生最輝煌歲月烙下的印記：它在凝重與深思中曼延；在回顧與展望中鋪陳，在痛并快樂(lè)中流淌。十年人生旅途的所見(jiàn)所聞，仿佛窗外鮮艷的繁華世界，而作者正如穿梭在花叢中碌碌的蜜蜂，汲取著糖分和養(yǎng)料，辛勤地耕耘著心中的一份辛田。真的，一年比一年更想贊嘆油菜花的魅力，沒(méi)有什么再比油菜花更能如此肆意地綻放。用將近半個(gè)月的時(shí)間以無(wú)與倫比的張揚(yáng)將大地涂抹成金黃，雖然短暫，但卻留下了一段激情燃燒的歲月，即便最終走向凋零也已不算憾事了。書(shū)中作者談到采訪“東方之子”的過(guò)程中，每當(dāng)聽(tīng)到一段發(fā)人深省的人生經(jīng)歷，就對(duì)自己進(jìn)行一次靈魂的洗禮。他們的事跡既豐富了作者主持生涯中的人生閱歷，又感悟著所有的讀者。“東方之子，濃縮人生精華”：經(jīng)歷了百年風(fēng)霜的知識(shí)分子，北大副校長(zhǎng)季羨林，在夫人、女兒相繼去世之后，依然沒(méi)有將憂傷寫(xiě)在臉上，但他常常在校園內(nèi)未名湖畔幾小時(shí)的靜坐，不知是平靜中對(duì)87年往事的追溯還是對(duì)生命超越的沉思。也許，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨人生，歷經(jīng)了磨難，飽受了艱辛才能體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。一位在1968年寫(xiě)下《相信未來(lái)》這首經(jīng)典詩(shī)歌的作者食指卻在