【總結(jié)】《說木葉》教案 篇一:《說木葉》優(yōu)秀 說“木葉”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 “木”與“樹”,“樹葉”與“木葉”、“落木”在詩歌中不同的意蘊(yùn)。 ,關(guān)鍵性的字、詞、句,去理清文章的大體思路,化繁為簡...
2025-03-30 05:49
【總結(jié)】說‘‘木葉’’林庚作者簡介?林庚,北大著名學(xué)者、詩人,有《唐詩綜論》。本文中他對“木”在形象上的藝術(shù)特征作了極為細(xì)致的辨析,應(yīng)該說對我們怎樣體察詩歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)。近影一九三三年留現(xiàn)象在古代詩歌中詩人多用“木葉”甚至“落木”而極少看見用“
2024-11-18 14:36
【總結(jié)】說“木葉”林庚藝術(shù)特征微黃與干燥整個秋天的疏朗的氣息藝術(shù)特征木含有落葉的因素黃色及干燥的質(zhì)感暗示性木葉
【總結(jié)】第一篇:說“木葉”優(yōu)秀教案(范文) 教學(xué)目標(biāo): 說“木葉” 1.了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質(zhì),提高鑒賞古典詩歌的能力。 2.能運用本課所學(xué)知識及獲得的能力分析同類詩歌語言藝術(shù)現(xiàn)象。 ...
2024-10-28 15:03
【總結(jié)】9 說“木葉” 一、基礎(chǔ)鞏固 ,加點字的讀音完全相同的一項是() 賞賚 田萊 明眸善睞 菊花 焗油 局促不安 蕨菜 鱖魚 猖獗一時 苫布 針氈 白圭之玷 ...
2024-10-13 17:20
【總結(jié)】第一篇:說木葉 二、文本探究 (一)擺現(xiàn)象——中國古代詩人鐘愛“木葉” 【提問】文章的題目是《說“木葉”》,這告訴我們本文主要討論的中心是“木葉”,那么請問,文中告訴我們一個有關(guān)“木葉”的什么現(xiàn)...
2024-10-28 15:38
【總結(jié)】說‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:張明晶滕州市英才學(xué)校清華大學(xué)中文系教授,既是詩人,又是學(xué)者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的?盛唐氣象?。林庚學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩歌的暗示性藝術(shù)特征,辨析詩歌精微的語言閱讀1~3段,思考:作者談了一個怎樣的文學(xué)現(xiàn)
2024-11-17 17:51
【總結(jié)】說‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:黃佐川重慶市萬州龍駒中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩歌的暗示性藝術(shù)特征,辨析詩歌精微的語言林庚清華大學(xué)中文系教授,既是詩人,又是學(xué)者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的?盛唐氣象?。閱讀1~3段,思考:作者列舉了我國古代詩歌史上的一
【總結(jié)】精品資源歡迎下載說“木葉”?一、了解詩歌語言的特質(zhì)。二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。??????課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩歌語言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),把握作者的基本觀點,學(xué)習(xí)比較的方法,認(rèn)真體味“木”、“樹”等詞語不同的意味和藝術(shù)效果,
2025-05-02 23:22
【總結(jié)】第一篇:說木葉教案 說木葉教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:說木葉教案 《說“木葉”》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): Ⅰ學(xué)習(xí)理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。 Ⅱ根據(jù)詩歌語言的特質(zhì),進(jìn)行遷移,領(lǐng)略詩歌的精妙之處,給同學(xué)如何鑒賞詩歌提供實感。 教學(xué)過程: ㈠導(dǎo)...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《說“木葉”》精品教案設(shè)計 第一課時 [教學(xué)目標(biāo)] 一、了解詩歌語言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 [教學(xué)重點] 認(rèn)真體味木、樹等詞語不同的意...
2025-04-15 00:30
【總結(jié)】說“木葉”林庚一:理清文章思路,把握文章層次。二:理解內(nèi)容,弄清“木”的藝術(shù)特征。三:運用文中理論,進(jìn)行文學(xué)鑒賞。一:理清文章思路,把握文章層次。引出話題:“木葉”是詩人鐘愛的形象。(1段)舉例探討多用“木葉”的理由。(2段)過渡(3段)第一特征用在秋風(fēng)落葉的場合(4
【總結(jié)】第一篇:從《說“木葉”》說開去教案 從《說“木葉”》說開去 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識目標(biāo) 1、積累古詩詞名句。 2、把握古代詩歌語言具有暗示性的特點。 (二)能力目標(biāo): 利用詩歌語言暗示...
2024-10-17 13:18
【總結(jié)】第一篇:說木葉教案 說“木葉” 一、教學(xué)三維目標(biāo) 1、品味文中詩句,理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊(yùn);比較“(落)木(葉)”與“樹(葉)”的不同,把握“木”的藝術(shù)特征。 2、了解詩歌語言具有潛...
2024-10-17 18:59