定語從句教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-28 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面。而且從其兩個(gè)功能入手，即定義和描述，來幫助學(xué)生理解用法，并能讓學(xué)生感到能學(xué)有所用，真正體現(xiàn)英語語法的作用。教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，達(dá)到講解的目的，突破難點(diǎn)。由于本課的難點(diǎn)，用多媒體課件來代替老師講解，這樣，既增加了課堂容量 ,又不使學(xué)生感覺壓力過重，容易理解接受。先獲得感性認(rèn)識，然后才是理性的總結(jié)，符合認(rèn)識事物的規(guī)律。也就是通過幫助學(xué)生理解、歸納、總結(jié)、討論等方式學(xué)習(xí)定語從句。采用圖文并茂的方法，仿造例句根據(jù)提出的問題去描述圖片，運(yùn)用這種方法，學(xué)生就會從原來的從書本，從老師那里被動(dòng)地接受知識變成現(xiàn)在的主動(dòng)，積極地探索知識，在觀察，發(fā)現(xiàn)，記憶，聯(lián)想中學(xué)習(xí)到知識?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，采用研究性學(xué)習(xí)方法，寓教于樂。檢驗(yàn)一節(jié)課成功與否，不是教師講了多少，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此在授課時(shí)應(yīng)加大學(xué)生的課堂活動(dòng)量，通過與老師一同歸納定語從句這一知識，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問題解決問題的能力。樹立學(xué)生的信心，相信自己能行，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會到英語語法學(xué)習(xí)的趣味性。練習(xí)題的選擇要慎重，并要有代表性，練習(xí)的目的是為了進(jìn)一步鞏固知識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并達(dá)到檢驗(yàn)的目的。另外，再發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題時(shí)一定及時(shí)糾正。最后，讓學(xué)生能用定語從句造句，做到學(xué)以致用，并加深對這一語法的理解，這樣才能讓語法學(xué)習(xí)落實(shí)這一真正歸宿。第五篇：初中英語定語從句教學(xué)反思初中英語定語從句教學(xué)反思輝南八中 姚春艷本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是定語從句的語法教學(xué)。定語從旬是初中英語語法教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)也是初中英語教學(xué)的重點(diǎn)。它是一個(gè)常見的語言現(xiàn)象，在初中階段，定語從句只要求初步掌握，會運(yùn)用相應(yīng)的關(guān)系詞填空就可以了，可是為了能讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，能充分運(yùn)用這一種句型，也是為學(xué)生進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)定語從句打基礎(chǔ)，所以我大膽的將定語從句的重點(diǎn)和難點(diǎn)擴(kuò)大和加深。定語從句的運(yùn)用，在歷屆中考試題中也經(jīng)常出現(xiàn)。并且廣泛分布于單選、完型填空和閱讀甚至短文改錯(cuò)等各種題型當(dāng)中。因此，對于初中階段的學(xué)生來說，學(xué)好定語從句對中考乃至將來的高考都是十分重要的。下面是我的教學(xué)反思:一、設(shè)計(jì)意圖我設(shè)計(jì)的整體教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：我準(zhǔn)備用三節(jié)課時(shí)間來學(xué)習(xí)定語從句，第一節(jié)為感性認(rèn)知階段，即讓學(xué)生通過大量的定語從句發(fā)現(xiàn)定語從句的規(guī)率，認(rèn)識定語從句的結(jié)構(gòu)、連接詞，如何根據(jù)一個(gè)句子找到先行詞并對其進(jìn)行定語從句的書寫。由于定語從句比較難懂，所以很多學(xué)生一定不是很清楚，也不一定很容易就能說出如何構(gòu)造一個(gè)定語從句，這也不要緊，本節(jié)的重點(diǎn)是觀察和理解，主要在說上下功夫。第二節(jié)課為感性認(rèn)知到理解階段，即在復(fù)習(xí)上節(jié)課定語從句的構(gòu)成規(guī)率、各部分的概念和基本句式的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生由說到寫的過程，通過讓學(xué)生用定語從句書寫自已喜歡的人和物（如最喜歡的天氣、歌手、運(yùn)動(dòng)、電影、服裝等）來深化對定語從句的理解和運(yùn)用。主要在寫上下功夫。第三節(jié)，為綜合運(yùn)用階段,即在上兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，說寫之后，學(xué)生對定語從句已經(jīng)有了一定的理解和運(yùn)用，本節(jié)的重點(diǎn)是句型操練，書寫句子和練習(xí)題鞏固。最后完成一個(gè)相應(yīng)的聽力練習(xí)。三節(jié)課學(xué)生達(dá)到運(yùn)用定語從句的目的。本節(jié)只是整個(gè)環(huán)節(jié)的三分之一。二、各環(huán)節(jié)完成情況：（一）、要準(zhǔn)確理解定語從句的概念在復(fù)合句中用于限定或修飾名詞、代詞的從句叫做定語從句，被定語從句所限定或修飾的名詞、代詞叫做先行詞，定語從句一般放在先行詞之后。通過例句進(jìn)行教學(xué)：This is the engineer who give us a tal
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