【文章內(nèi)容簡介】 用“”畫出短文的中心句。作者在這段話中，列舉了哪幾種動物為例？短文（五）一個蜘蛛和三個啟示雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他說：“這只蜘蛛真遇蠢它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去我以后可不能像它那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來。第二個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。第三個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是他日漸消沉?？吹氖峭恢恢┲?，從不同的角度出發(fā)，便會得出不同的結(jié)論。這正像我們的生活，它對待每一個都是公正無私的，關(guān)鍵是看你用怎樣的態(tài)度去面對它。照樣子寫詞自言自語、（）言（）語、（）言（）語、（）言（）語（）言（）語、（）言（）語、（）言（）語、（）言（）語選字組成詞艱 堅(jiān)：（）苦（）持（）難（）定（）巨（）絕建 健：（）康（）設(shè)（）筑 強(qiáng)（）（）議（）談三個人受到蜘蛛的啟示后，變成了三種不同的人，分別用三個詞概括出來。（）的第一個人（）的第二個人（）的第三個人文中的三個人為什么會有不同的結(jié)果？短文（六）①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它?、谖页３Ｏ?，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬?、墼S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。解釋第②自然段中的詞語的意思。擎天撼地：肅然起敬：忍不住放了小飛娥的原因是：小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有擎天憾地的生命力？文中用了哪三個事例，請簡要寫下來。①②③認(rèn)真讀文，再給短文擬個恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前橫線上。讀了這篇短文后，你對“生命”有什么新的啟迪，寫一寫。短文（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻無影無蹤，沙子表面土卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)兒水來。這是因?yàn)樯匙硬]有真正把水吸進(jìn)，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會立刻干燥如故了。而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸入水中，再拿出來看時，它已經(jīng)喝得飽飽的了，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到水，并且儲存起來了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一撂，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)擠得出，讀了書就長了見識，增加學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍，卻一無所獲。用“～～～”畫出“沙子過水式”學(xué)風(fēng)，用“——”畫出“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。給短文擬一個合適的小標(biāo)題。讀了短文，你受到什么啟發(fā)？第三篇：小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料一、選出下列加點(diǎn)字注意全對的一項(xiàng)（）（3分）（lǜ）瞬間(sh249。n)墜落(zhu232。i)一簇(c249。)(ji225。)窘態(tài)(jiǒng)不屑(xu232。)胚胎(pēi)(zhǎi)彌漫(m237。)文娛(y)懲罰(chěng)(p232。i)竭力(ji233。)砸破(z225。)罕見(hǎn)二、按要求填空。（4分）（1）“警”用音序查字法先查____，再查____；用部首查字法先查____，再查____畫，用這一字組詞為：________。（2）“危”在字典里解釋有：，不安全；；；。在“危峰兀立”一詞中應(yīng)選第（）種解釋；在“病危”一詞中應(yīng)選第（）種解釋；在“轉(zhuǎn)危為安”一詞中應(yīng)選第（）種解釋。三、用“____”標(biāo)出下列詞語中的錯別字，將改正后的字寫在括號里。（4分）戒驕戒躁（）運(yùn)金成風(fēng)（）酣唱淋漓（）小心冀冀（）四、請按要求或提示填寫詞語。（14分）先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫詞語（6分）①膽小如()②（）描（）寫③活（）活（）④眉（）目（）詞①的反義詞是（）；仿照詞①再寫一個含“如”字的詞語（）。寫出下面的歷史人物相關(guān)的成語故事。（2分）項(xiàng)羽（）劉備（）（3）寫出意思或感情色彩相反的詞語。（3分）好高騖遠(yuǎn)（）深謀遠(yuǎn)慮（）厲行節(jié)約（）詭計(jì)多端（）精益求精（）善死善終（）（4）寫出意思相近的詞語。（3分）口若懸河（）心花恕放（）大步流星（）積年累月（）盡善盡美（）大公無私（）五、句子訓(xùn)練（15分）按要求寫句子。（6分）（1）難道執(zhí)著和癡情不是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿么？（改為陳述句）___________________________________________（2）小烏龜友好地回答：“我不能這樣，我的決定是不可改變的。”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________（3）夏日的東湖，是人們欣賞荷花，盡情戲水的好時候。（修改病句）_______________________________________________（4）一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。（縮句）_________________________________________________打開積累寶庫，按要求答題。（9分）（1）“愛”是人類永恒的話題，關(guān)于愛的格言很多，我可以寫一句： _________________________________________________。（2）、偉大詩人屈原在《離騷》中的名句____________________，激勵著人們在人生路上奮勇前進(jìn)。（3）、六年級的生活一晃而過，真是______________（寫兩個表示時間易逝的成語）；即將分別之際，我們不禁想起詩人王勃送別朋友的一句話“________________”。（4）朱自清的《匆匆》原文填寫：燕子去了，_________的時候，楊柳枯了，_________的時候，桃花開了_________的時候。歇后語：關(guān)公面前耍大刀_____________________________ 啞巴吃黃連_____________________________六、課內(nèi)閱讀（10分）這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。說說下列詞語的意思蕭疏：__________________心曠神怡：__________________用~~~~畫出文中的比喻句，說說這樣寫有什么好處？___________