學習播音主持的好處(編輯修改稿)
2024-10-28 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，熱愛集體與人配合默契； 、開發(fā)少兒右腦、提升學習興趣； ；，增強心理素質(zhì)； ，提升個性魅力； ，提升創(chuàng)造力；，提高思維敏捷能力及邏輯思維能力； 、造句、口頭作文的能力； 、挑戰(zhàn)自我、增強挫敗能力； ，增強責任感；，培養(yǎng)少兒的信念感和真實感； 、觀察力、增強學習能力； ，培養(yǎng)完美情商，提升自身親和力第五篇：播音主持n 語流音變 n 主講：盧倩依 n n 口腔：“提”“打”“挺”“松”n 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇n 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌n 牙：咬牙關n n a：開口音，像咬蘋果n u：閉口音，像吹氣n i ：提笑肌，嘴唇咧開n 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達到6個循環(huán)，女生達到4個循環(huán)。n 語流音變——輕聲○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等○助詞：“著、了、的、地、得、們”等○名詞后綴：“子、兒、頭”等○疊詞：“AA、AABB”等○表示趨向：“上、下”等○重疊詞中間的“一”或“不”○口語色彩強的四字詞語○作賓語的人稱代詞n 輕聲的聲調(diào)變化○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）○陽平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）○輕聲+輕聲：后一個依據(jù)前一個逐漸降調(diào)n 輕聲繞口令n 語流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞○區(qū)分詞義：改變詞語的含義或區(qū)分同音詞?！鸨硎旧?、小的意思：突出或強調(diào)物體的細小、單薄等?！鸨硎静煌母星樯剩合矏邸⒂H切，或輕蔑、鄙視。n 兒話音繞口令n 語流音變——“一”的變調(diào) ○單念或表示序列不變調(diào)○在非去聲前變?nèi)ヂ暋鹪谌ヂ暻白冴柶健饖A在重疊詞中間變輕聲n 語流音變——“不”的變調(diào) ○單念或在詞末不變調(diào)○在非去聲前不變調(diào)○在去聲前變陽平○夾在重疊詞中間變輕聲n 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調(diào) ○AAB不變調(diào)，加兒話音第二個A變陰平?！餉BB有時不變調(diào)，有時會將BB變陰平?！餉ABB第二個A變輕聲，BB有時不變調(diào)，有時變陰平。n 語流音變——輕重格式 ○雙音節(jié)：中重、重中、重輕○三音節(jié)：中中重、中重輕、中輕重○四音節(jié)：中重中重、重中中重、中輕中重n 語流音變——“啊”的音變○前一音節(jié)以a、o（ao、iao除外）、e、234。、i、252。收尾，“啊”變“ya”?！鹎耙灰艄?jié)以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。○前一音節(jié)以n收尾，“啊”變“na”?！鹎耙灰艄?jié)以ng收尾，“啊”變“nga”?！鹎耙灰艄?jié)以i（前）收尾，“啊”變“za”?！鹎耙灰艄?jié)以i（后）收尾，“啊”變“ra”。n 朗讀技巧 n 主講：盧倩依n n 口腔：“提”“打”“挺”“松”n 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇n 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌n 牙：咬牙關n n a：開口音，像咬蘋果 n u：閉口音，像吹氣n i ：提笑肌，嘴唇咧開n 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達到6個循環(huán)，女生達到4個循環(huán)。n 朗讀技巧——重音在播音中，運用聲音形式著重強調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現(xiàn)語句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。用符號“.”表示。一、語法重音：根據(jù)句子的語法結構確定，位置比較固定，無特別強調(diào)的色彩。例：。今天星期天。（謂語），我學跳舞。他去北京了。（賓語），是革命的竹子。油亮的羽毛失去了光澤。（定語）。春天是多么美麗?。。钫Z）。他激動得流下了眼淚。（補語）。你到哪里去了？（疑問代詞）。你咋這會兒才來？（指示代詞）二、邏輯重音：突出
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1